法通过合作探究法对比归纳法概括分析法突出重点。

教学难点•如何理解“与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步依据因为新三民主义的提出标志着孙中山生中的巨大转变，成为国共第次合态度与价值观新旧三民主义都是时代的产物，都是当时的先进思想孙中山先生具有与时俱进的伟大品质积极进取的人生态度，百折不挠的坚毅品质。

能让学生确立积极地人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结主义理论的过程主要内容及历史意义。

通过比较新旧三民主义，提高学生比较认识历史问题的能力。

过程与方法精选典型历史事件，设计合理的探究题，培养学生积极主动参与探究学习的能力，以及培养学生的创新精神情感强烈愿望，并在推翻清王朝和建立资产阶级共和国的过程中发挥了重要作用。

同时，作为三民主义的创始人孙中山先生的革命事迹和革命理论也是历年考察的重点，因此本课的地位很重要。

知识与能力掌握孙中山提出新旧三民教学难点孙中山的三民主义是专题四“世纪以来中国重大思想理论成果”的第课内容。

主要介绍了三民主义的形成背景形成发展以及影响。

三民主义集中反映了世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的顺之者昌，逆之者亡。

结束课程谢谢！恳请指正孙中山的三民主义说课孙中山的三民主义说教材重点难点教学方法•教材分析•教学目标教学程序•导入课程•讲授新课•结束课程•学情分析•教的方法•学的方法•教学重点•基本原则上是致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。

局限性新三民主义在理论上纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。

合乎人群之需要。

适乎世界之潮流。

世界潮流，浩浩荡荡，俄联共扶助农工三大政策的精神，联俄联共扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现。

评价进步意义新三民主义的提出标志着孙中山实现了生中最伟大的转变新三民主义同中共的民主革命纲领在若干义的发展，是孙中山先生的大功劳，是在中国革命作为社会主义世界革命部分的时代产生的。

毛泽东新民主主义论材料分析新三民主义是指导思想，三大政策是具体体现。

新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联扶助农工三大政策的三民主义。

没有三大政策，或三大政策缺，在新时期中，就都是伪三民主义，或半三民主义。

这种三大政策的三民主义，革命的三民主义，新三民主义，真三民主义，是新民主主义的三民主义，是旧三民主权节制资本实行“耕者有其田”。

使民生主义与扶助农工紧密结合三民主义指导的资产阶级革命革命失败与时俱进，接受反帝反封建的主张帮助孙中山这种新时期的革命的三民主义，新三民主义或真三民主义，是联俄联共义的本质与旧三民主义相比新三民主义新增的内容民族主义民权主义民生主义增加新内容的原因从历史经验教训来看从孙中山自身来看从共产国际和中共来看提出了明确反帝要求，主张各民族平等主张普遍平等的民共产党的帮助使孙看到了新的斗争方向孙本身坚持民主革命和与时俱进的精神接受新主张，实行联俄联共扶助农工三大政策经济上民族资本主义的“短暂春天”及战后的再次萧条资产阶级力量得到定发展进步看清帝国主限。

为调动他们的学习兴根源时代和阶级局限性资产阶级的软弱性和妥协性新三民主义提出的背景为什么政治上孙中山四次维护民主共和斗争的失败要求改变斗争策略俄国十月革命和五四运动的影响共产国际和中国破方法采用图表法概括分析法比较归纳法引导学生领悟历史理论，感受伟人与时俱进的精神，培养学生的历史归纳能力。

以情境问题教学法为主，辅之讲授法讨论法。

由于本课内容理论性较强，而学生实际知识水平有点•如何理解“与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步依据因为新三民主义的提出标志着孙中山生中的巨大转变，成为国共第次合作的基础，所以要理解新旧三民主义的异同，将之确定为难点。

突主义新三民主义的基本内容及其作用。

依据三民主义对中国新旧民主主义革命产生了重大影响，推进了中国近现代化的历史进程，所以将之定为重点。

突破方法通过合作探究法对比归纳法概括分析法突出重点。

教学难孙中山先生具有与时俱进的伟大品质积极进取的人生态度，百折不挠的坚毅品质。

能让学生确立积极地人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折适应环境的能力。

教学重点•三民主孙中山先生具有与时俱进的伟大品质积极进取的人生态度，百折不挠的坚毅品质。

能让学生确立积极地人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折适应环境的能力。

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依据三民主义对中国新旧民主主义革命产生了重大影响，推进了中国近现代化的历史进程，所以将之定为重点。

突破方法通过合作探究法对比归纳法概括分析法突出重点。

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由于本课内容理论性较强，而学生实际知识水平有限。

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使民生主义与扶助农工紧密结合三民主义指导的资产阶级革命革命失败与时俱进，接受反帝反封建的主张帮助孙中山这种新时期的革命的三民主义，新三民主义或真三民主义，是联俄联共扶助农工三大政策的三民主义。

没有三大政策，或三大政策缺，在新时期中，就都是伪三民主义，或半三民主义。

这种三大政策的三民主义，革命的三民主义，新三民主义，真三民主义，是新民主主义的三民主义，是旧三民主义的发展，是孙中山先生的大功劳，是在中国革命作为社会主义世界革命部分的时代产生的。

毛泽东新民主主义论材料分析新三民主义是指导思想，三大政策是具体体现。

新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄联共扶助农工三大政策的精神，联俄联共扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现。

评价进步意义新三民主义的提出标志着孙中山实现了生中最伟大的转变新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。

局限性新三民主义在理论上纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。

合乎人群之需要。

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世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。

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同时，作为三民主义的创始人孙中山先生的革命事迹和革命理论也是历年考察的重点，因此本课的地位很重要。

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由于本课内容理论性较强，而学生实际知识水平有共产党的帮助使孙看到了新的斗争方向孙本身坚持民主革命和与时俱进的精神接受新主张，实行联俄联共扶助农工三大政策经济上民族资本主义的“短暂春天”及战后的再次萧条资产阶级力量得到定发展进步看清帝国主权节制资本实行“耕者有其田”。

使民生主义与扶助农工紧密结合三民主义指导的资产阶级革命革命失败与时俱进，接受反帝反封建的主张帮助孙中山这种新时期的革命的三民主义，新三民主义或真三民主义，是联俄联共义的发展，是孙中山先生的大功劳，是在中国革命作为社会主义世界革命部分的时代产生的。

毛泽东新民主主义论材料分析新三民主义是指导思想，三大政策是具体体现。

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局限性新三民主义在理论上纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。

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世界潮流，浩浩荡荡，教学难点孙中山的三民主义是专题四“世纪以来中国重大思想理论成果”的第课内容。

主要介绍了三民主义的形成背景形成发展以及影响。

三民主义集中反映了世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的主义理论的过程主要内容及历史意义。

通过比较新旧三民主义，提高学生比较认识历史问题的能力。

过程与方法精选典型历史事件，设计合理的探究题，培养学生积极主动参与探究学习的能力，