对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。
古代孩子留长发，岁开始用头巾束发。
如今，个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊!所以，连里正也动了心，替他束发。
人过，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。
“去时裹头”与“归来头白”，鲜明的对比，突出战士服役时间之长久。
从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。
“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
”这两句写社会心理的变化。
在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。
这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。
这两句主宾分明上句是自我宽慰之辞，为“宾”下句是哀叹之辞，为“主”。
以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。
这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。
结尾描写什么景象•描写青海战场的景象漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。
如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！诗人这样来描绘古战场，其意集中地表达了“行人”和诗人的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，尤应加以强调，使人能想见此中情景。
赏析品读第段•这段为我们描绘了幅怎样的图景从哪些角度来写的诗的开头写士兵家属前来送别回之势，至“租税从何出心”，“不重生男重生女”，简直令人悲痛欲绝，读至“生女”二句当再作低回之势，声调凄楚。
最后四句为全诗高潮所在。
“君不见”句当突然振起，有指点之意。
“古来”句道尽战场的惨景，也，为转换话题作铺垫。
第三段前半段写秦兵家庭的困难。
“长者”二句是承上启下语，当用比较柔和的调子读。
“敢申恨”者，不是无恨，而是“申”亦无用，有奈何不得之意。
“且如”四句当气读出，但速度不宜快，要作低闻”领起，是“行人”问“长者”，也是诗人诉诸读者，感情十分强烈，有指控之意。
最后两句为第三层，这是“行人”为自己也为同伴们申诉委屈，读时声调放低些，寓怨愤于嗟叹之中读完可作稍长停顿，如乐曲中的半终止怨而不伤之意，至“归来头白还戍边”，怨情稍稍加重。
读后宜作顿，为下文直抒胸臆作铺垫。
下文“边庭”二句有怨有愤，为本段高潮点，应当读得掷地有声。
中间四句为第二层，极言战争对农业生产造成的危害。
用“君不文叙事总纲，须重读。
以下直至结尾皆用“行人”口气读，但其中的抒情语字字都融合着诗人的感情，要跟叙事语区别开来。
第二段可分三层前六句为第层，先叙事后抒情。
叙的是服役时间过长，占去人的大半生，读时当有奉先县咏怀五百字的感情，声音要沉重些。
前四句可用平调读，最后两句当用升调读这是本段的高潮点，诗人的怨愤之情初现。
第二段开头两句是诗意转换处，可以读得平缓些，声音稍稍放低，但“点行频”三字为下去时里正与裹头未休关西卒或从十五北防河便至四十西营田禾生陇亩无东西诵读思路与要领第段写亲人送别出征战士，这是诗人亲眼所见，要表达出诗人“穷年忧黎元，叹息肠内热”自京赴疆不惜穷兵黩武的事情。
下列虚词解释正确的项是行人但云点行频但，但是，表转折关系。
或从十五北防河或，或许，表推测。
况复秦兵耐苦战况复，更何况。
信知生男恶信，相信。
下列诗句属倒装的句是“道旁过者”即过路人，也可能是杜甫自己。
“裹头”，古代男子留长发，十五岁用头巾束发。
“边庭”，边疆。
庭，旧时屋前空地。
边疆大多是空地，故称“边庭”。
“武皇”，指汉武帝。
诗中抨击汉武帝为开拓边直上干云霄。
时墨者东郭先生将北适中山以干仕。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
下列解释错误的项是即路人。
“耶娘妻子走相送”。
“耶娘”即“爷娘”，妻子指妻子儿女。
“干”字最常用有五种意义树干冒犯冲犯水边，河岸与“湿”相对求取。
将合适的意思分别填入下列各题后的括号里。
哭声行下列解释错误的项是“车辚辚”。
辚辚，车轮转动声。
诗经•秦风•车鄰“有车鄰鄰。
”“马萧萧”。
萧萧，马嘶鸣声。
诗经•小雅•车攻“萧萧马鸣。
”“行人弓箭各在腰”。
行人，示儿琵琶行“行”是乐府歌曲的种，下列哪些篇目不属于乐府体茅屋为秋风所破歌长恨歌梦游天姥吟留别丽人行春夜喜雨赠汪伦江畔独步寻花彭衙堆成山，没人去料理。
新鬼含冤烦恼，旧鬼不停地哭泣,倘若是阴天雨天，更是啾啾咿咿。
巩固练习下列篇目哪些是杜甫所做白雪歌送武判官归京望庐山瀑布饮中八仙歌望岳春望北征没个回家休息。
县官衙役急匆匆追逼租税，无人种地租税从哪去筹集早知生男孩招来许多麻烦，倒不如生女孩还来得适宜。
生女孩可以嫁给隔壁邻居，生男孩尸骨埋在战场草地。
你没看见吗就在青海头的那边，自古来白骨妇女，把握锄犁种地，但是庄稼杂芜，阡陌也难辨东西。
再说关东士兵，素以苦战称第，如今被人驱赶，与狗鸡并无差异。
要不是你这个老人家来问究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起且说象今年已经是冬天了，关西守卒没妇女，把握锄犁种地，但是庄稼杂芜，阡陌也难辨东西。
再说关东士兵，素以苦战称第，如今被人驱赶，与狗鸡并无差异。
要不是你这个老人家来问究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起且说象今年已经是冬天了，关西守卒没个回家休息。
县官衙役急匆匆追逼租税，无人种地租税从哪去筹集早知生男孩招来许多麻烦，倒不如生女孩还来得适宜。
生女孩可以嫁给隔壁邻居，生男孩尸骨埋在战场草地。
你没看见吗就在青海头的那边，自古来白骨堆成山，没人去料理。
新鬼含冤烦恼，旧鬼不停地哭泣,倘若是阴天雨天，更是啾啾咿咿。
巩固练习下列篇目哪些是杜甫所做白雪歌送武判官归京望庐山瀑布饮中八仙歌望岳春望北征示儿琵琶行“行”是乐府歌曲的种，下列哪些篇目不属于乐府体茅屋为秋风所破歌长恨歌梦游天姥吟留别丽人行春夜喜雨赠汪伦江畔独步寻花彭衙行下列解释错误的项是“车辚辚”。
辚辚，车轮转动声。
诗经•秦风•车鄰“有车鄰鄰。
”“马萧萧”。
萧萧，马嘶鸣声。
诗经•小雅•车攻“萧萧马鸣。
”“行人弓箭各在腰”。
行人，即路人。
“耶娘妻子走相送”。
“耶娘”即“爷娘”，妻子指妻子儿女。
“干”字最常用有五种意义树干冒犯冲犯水边，河岸与“湿”相对求取。
将合适的意思分别填入下列各题后的括号里。
哭声直上干云霄。
时墨者东郭先生将北适中山以干仕。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
下列解释错误的项是“道旁过者”即过路人，也可能是杜甫自己。
“裹头”，古代男子留长发，十五岁用头巾束发。
“边庭”，边疆。
庭，旧时屋前空地。
边疆大多是空地，故称“边庭”。
“武皇”，指汉武帝。
诗中抨击汉武帝为开拓边疆不惜穷兵黩武的事情。
下列虚词解释正确的项是行人但云点行频但，但是，表转折关系。
或从十五北防河或，或许，表推测。
况复秦兵耐苦战况复，更何况。
信知生男恶信，相信。
下列诗句属倒装的句是去时里正与裹头未休关西卒或从十五北防河便至四十西营田禾生陇亩无东西诵读思路与要领第段写亲人送别出征战士，这是诗人亲眼所见，要表达出诗人“穷年忧黎元，叹息肠内热”自京赴奉先县咏怀五百字的感情，声音要沉重些。
前四句可用平调读，最后两句当用升调读这是本段的高潮点，诗人的怨愤之情初现。
第二段开头两句是诗意转换处，可以读得平缓些，声音稍稍放低，但“点行频”三字为下文叙事总纲，须重读。
以下直至结尾皆用“行人”口气读，但其中的抒情语字字都融合着诗人的感情，要跟叙事语区别开来。
第二段可分三层前六句为第层，先叙事后抒情。
叙的是服役时间过长，占去人的大半生，读时当有怨而不伤之意，至“归来头白还戍边”，怨情稍稍加重。
读后宜作顿，为下文直抒胸臆作铺垫。
下文“边庭”二句有怨有愤，为本段高潮点，应当读得掷地有声。
中间四句为第二层，极言战争对农业生产造成的危害。
用“君不闻”领起，是“行人”问“长者”，也是诗人诉诸读者，感情十分强烈，有指控之意。
最后两句为第三层，这是“行人”为自己也为同伴们申诉委屈，读时声调放低些，寓怨愤于嗟叹之中读完可作稍长停顿，如乐曲中的半终止，为转换话题作铺垫。
第三段前半段写秦兵家庭的困难。
“长者”二句是承上启下语，当用比较柔和的调子读。
“敢申恨”者，不是无恨，而是“申”亦无用，有奈何不得之意。
“且如”四句当气读出，但速度不宜快，要作低回之势，至“租税从何出心”，“不重生男重生女”，简直令人悲痛欲绝，读至“生
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