树林，巫山巫峡气萧森。

ī江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

ī丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

īē寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

抓题押可不押通常押平声韵，韵到底。

登高朗读指导节奏七律般二四六分明平仄，节拍为“二二二”，也可根据意义有些变化，为“二二二”秋兴八首其杜甫āūē玉露凋伤枫含的内容和信息人物背景情感。

律诗•律诗分为五言和七言，依次称首联颔联颈联尾联。

•每联两句，上句称出句，下句称对句。

•中间两联须对仗。

•有严格的声律要求第二四六八句押韵首句可抓”“三么”抓题目时间地点人物事情情感二抓作者知人论世三抓诗句三么写了什么表达了什么怎么写意象意境技巧情感四抓注释难理解的词语传递诗歌当中隐押平声韵似水流冰下，凸显的是“顿挫”。

秋兴八首其杜甫学习目标•掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。

•从写景抒情炼字方面赏析诗歌。

•理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。

回顾•诗歌鉴赏之“四归中原的悲哀和对干戈不息国家前途未卜的担忧。

•诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。

沉郁顿挫•全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”声韵铿锵低回，苦无依的羁旅伤感之情。

•用意蕴凄苦思乡之情于刀尺捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。

•小结•这是篇随物兴感触景生情之作。

•诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡不能东生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。

问题尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在•岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤。

•骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

从中流露出忧国忧民的愁绪。

•因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。

•触景怎样的意境氛围写了哪些意象江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”•颔联描绘了这样幅图景巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近萧森等景象，联想到自己功业无成无人重用的寂寥生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。

所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲凄苦的情怀。

•首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。

问题颔联营造了以从本诗的意象意境，表达技巧抒情手法修辞手法，炼字，语言风格等方面去探讨。

本诗运用了哪种表现手法抒情手法首联借景抒情玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

•诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气人。

经历了唐代的由盛到表达情感的语句。

问题哪个诗句最能表明诗人感情•丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

•明确主旨抒发羁旅之愁，思乡之苦。

第三怎么写试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。

提示如可外郎。

故后世又称他杜拾遗杜工部。

杜甫生写诗千四百多首。

其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。

以古体律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。

•杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人世界文化名林”是其中的第首。

二抓作者知人论世杜甫字子美。

尝自称少陵野老，河南巩县人。

伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。

唐肃宗时，官左拾遗。

后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞抑郁。

当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。

•秋兴，即因秋感兴触景生情，是他旅居夔州时写下的组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树上风云接地阴。

ī丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

īē寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

抓题目•在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，上风云接地阴。

ī丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

īē寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

抓题目•在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞抑郁。

当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。

•秋兴，即因秋感兴触景生情，是他旅居夔州时写下的组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第首。

二抓作者知人论世杜甫字子美。

尝自称少陵野老，河南巩县人。

伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。

唐肃宗时，官左拾遗。

后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。

故后世又称他杜拾遗杜工部。

杜甫生写诗千四百多首。

其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。

以古体律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。

•杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人世界文化名人。

经历了唐代的由盛到表达情感的语句。

问题哪个诗句最能表明诗人感情•丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

•明确主旨抒发羁旅之愁，思乡之苦。

第三怎么写试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。

提示如可以从本诗的意象意境，表达技巧抒情手法修辞手法，炼字，语言风格等方面去探讨。

本诗运用了哪种表现手法抒情手法首联借景抒情玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

•诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成无人重用的寂寥生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。

所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲凄苦的情怀。

•首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。

问题颔联营造了怎样的意境氛围写了哪些意象江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”•颔联描绘了这样幅图景巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。

•骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

从中流露出忧国忧民的愁绪。

•因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。

•触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。

问题尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在•岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。

•用意蕴凄苦思乡之情于刀尺捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。

•小结•这是篇随物兴感触景生情之作。

•诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡不能东归中原的悲哀和对干戈不息国家前途未卜的担忧。

•诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。

沉郁顿挫•全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”声韵铿锵低回，押平声韵似水流冰下，凸显的是“顿挫”。

秋兴八首其杜甫学习目标•掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。

•从写景抒情炼字方面赏析诗歌。

•理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。

回顾•诗歌鉴赏之“四抓”“三么”抓题目时间地点人物事情情感二抓作者知人论世三抓诗句三么写了什么表达了什么怎么写意象意境技巧情感四抓注释难理解的词语传递诗歌当中隐含的内容和信息人物背景情感。

律诗•律诗分为五言和七言，依次称首联颔联颈联尾联。

•每联两句，上句称出句，下句称对句。

•中间两联须对仗。

•有严格的声律要求第二四六八句押韵首句可押可不押通常押平声韵，韵到底。

登高朗读指导节奏七律般二四六分明平仄，节拍为“二二二”，也可根据意义有些变化，为“二二二”秋兴八首其杜甫āūē玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

ī江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

ī丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。

īē寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

抓题目•在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞抑郁。

当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。

•秋兴，即因秋感兴触景生情，是他旅居夔州时写下的组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第首。

二抓作者知人论世杜甫字子美。

尝自称少陵野老，河南巩县人。

伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。

唐肃宗时，官左拾遗。

后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。

故后世又称他杜拾遗杜工部。

杜甫生写诗千四百多首。

其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。

以古体律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。

•杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人世界文化名人。

，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞抑郁。

当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。

•秋兴，即因秋感兴触景生情，是他旅居夔州时写下的组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树外郎。

故后世又称他杜拾遗杜