，即再次思考弧度的大小是否与半径有关角度制与弧度制的互换些特殊角的弧度数课本页角度弧度，那么，角的弧度数的绝对值是练习课本页思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是负数，零角的弧度数为思考我们知道，在角度制里，角的大小与半径大小无关，那在弧度制里，角的大小是否与半径有关呢弧长圆心角弧度如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为的圆心角叫做弧度的角。

我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度的角。

弧度制用符号表示，读作弧度。

弧度制的单位可以省略不写，如可以写成约定正角的弧度数为正数，负角的弧度数为把两个带着度分秒为单位的角相加相减时，由于运算进率不是十进制，总给我们带来不少困难角度制弧度制用弧度做单位来度量角的单位制叫做弧度制弧度制单位弧度或把长度等于半径长的圆弧所对用千克磅等不同的单位度量角度制用“度”作单位来度量角的单位制称作“角度制”思考在平面几何中的角是怎样定义的将圆周分成等份，每段圆弧所对的圆心角就是的角角度制的单位有度分在角度制下，当或提示结合数轴图像进行分析答案•作业•课本页组，和页，写在书上•练习册页长度可以用米厘米英尺码等不同的单位度量物体的重量可以扇形圆心角的弧度数解得，周长为扇形的面积为解析则已知集合，扇形，它的周长为个半径为扇形面积为即，扇形周长为解析圆心角的弧度数为，那么该扇形它的周长为扇形的面积为，由于半径为圆心角为的扇形的弧长公式和面积公式分别是，将转换为弧度，得于是，将代入上式，即得面积为，则这个扇形的的练习用弧度表示终边在轴上的角的集合终边在轴上的角的集合。

，，例利用弧度制证明下列关于扇形的公式化成角度制。

解，又完成课本，定值角度制与弧度制的比较如果，那么角所在的象限是第象限第二象限第三象限第四象限。

所在的象限是第四象限解析例题讲解例把化成弧度制。

把度”为单位度量角的制度，角度制是以“度”为单位度量角的制度弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小，而是圆的所对的大小不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是个与半径大小无关的再次思考弧度的大小是否与半径有关角度制与弧度制的互换些特殊角的弧度数课本页角度弧度弧度制是以“弧思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是，即径大小无关，那在弧度制里，角的大小是否与半径有关呢弧长圆心角弧度如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为，那么，角的弧度数的绝对值是练习课本页径大小无关，那在弧度制里，角的大小是否与半径有关呢弧长圆心角弧度如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为，那么，角的弧度数的绝对值是练习课本页思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是，即再次思考弧度的大小是否与半径有关角度制与弧度制的互换些特殊角的弧度数课本页角度弧度弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度，角度制是以“度”为单位度量角的制度弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小，而是圆的所对的大小不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是个与半径大小无关的定值角度制与弧度制的比较如果，那么角所在的象限是第象限第二象限第三象限第四象限。

所在的象限是第四象限解析例题讲解例把化成弧度制。

把化成角度制。

解，又完成课本，练习用弧度表示终边在轴上的角的集合终边在轴上的角的集合。

，，例利用弧度制证明下列关于扇形的公式由于半径为圆心角为的扇形的弧长公式和面积公式分别是，将转换为弧度，得于是，将代入上式，即得面积为，则这个扇形的的扇形，它的周长为个半径为扇形面积为即，扇形周长为解析圆心角的弧度数为，那么该扇形它的周长为扇形的面积为，扇形圆心角的弧度数解得，周长为扇形的面积为解析则已知集合，或提示结合数轴图像进行分析答案•作业•课本页组，和页，写在书上•练习册页长度可以用米厘米英尺码等不同的单位度量物体的重量可以用千克磅等不同的单位度量角度制用“度”作单位来度量角的单位制称作“角度制”思考在平面几何中的角是怎样定义的将圆周分成等份，每段圆弧所对的圆心角就是的角角度制的单位有度分在角度制下，当把两个带着度分秒为单位的角相加相减时，由于运算进率不是十进制，总给我们带来不少困难角度制弧度制用弧度做单位来度量角的单位制叫做弧度制弧度制单位弧度或把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做弧度的角。

我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度的角。

弧度制用符号表示，读作弧度。

弧度制的单位可以省略不写，如可以写成约定正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为思考我们知道，在角度制里，角的大小与半径大小无关，那在弧度制里，角的大小是否与半径有关呢弧长圆心角弧度如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为，那么，角的弧度数的绝对值是练习课本页思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是，即再次思考弧度的大小是否与半径有关角度制与弧度制的互换些特殊角的弧度数课本页角度弧度弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度，角度制是以“度”为单位度量角的制度弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角的大思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是，即度”为单位度量角的制度，角度制是以“度”为单位度量角的制度弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小，而是圆的所对的大小不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是个与半径大小无关的化成角度制。

解，又完成课本，由于半径为圆心角为的扇形的弧长公式和面积公式分别是，将转换为弧度，得于是，将代入上式，即得面积为，则这个扇形的的扇形圆心角的弧度数解得，周长为扇形的面积为解析则已知集合，用千克磅等不同的单位度量角度制用“度”作单位来度量角的单位制称作“角度制”思考在平面几何中的角是怎样定义的将圆周分成等份，每段圆弧所对的圆心角就是的角角度制的单位有度分在角度制下，当的圆心角叫做弧度的角。

我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度的角。

弧度制用符号表示，读作弧度。

弧度制的单位可以省略不写，如可以写成约定正角的弧度数为正数，负角的弧度数为，那么，角的弧度数的绝对值是练习课本页思考个圆到底是多少弧度呢为什么解个圆对应的弧长为，其对应的圆心角的弧度说为个圆的度数是