眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然阵警笛声使他身子颤，立刻又恢复了常态。

他是面。

猜猜他是谁课堂活动他在大街上走着。

身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

•只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿件青不青蓝不蓝的梭布衣服，提柄九齿钉耙。

•他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八人群，拥有绝对不同的细节。

著名女作家池莉教学目标分析细节描写的基本作用。

掌握细节描写的基本方法。

学会在记叙文写作中使用细节描写。

让人物在细节描写中鲜活•个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑绘环境善用修辞法让人物在细节描写中鲜活让人物在细节描写中鲜活海南华侨中学宋婷我偏爱生活的细节。

我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的本从课桌里拖了出来。

“你，干什么!”只听“老英”声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

课堂活动四总结•抓住特征绘肖像步步追问法•吻合身份绘心理心理联想法•锤炼动词绘造型细化动作法•烘托渲染英语课挺“潇洒”的我，时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。

但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。

“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我咬牙，慢慢地将英语课，最后次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

••可怕的英语考试开始了，平时上，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

第四招善用修辞法运用细节描写将该句子进行扩充•昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功。

•改写街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷枝条动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上个水点也没有，干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成片毒恶的灰沙阵服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷了几下，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。

•原文柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上⑩了两把，出屋子。

要求表现出人物的匆忙。

课堂活动三踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲天啊！要迟到了。

我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，把拽过校细节描写是指抓住生活中时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

朱自清背影第三招细化动作法请填上准确的动词或修饰语。

天啊！要迟到了。

我开被子，从床上下来，过校服，上鞋子，进卫生间纸上认真地计算了遍，似乎真的找不出什么错误了。

于是，心横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位课堂活动二•从处入手关注细节•从处入手细致观察•从处入手精选典型小细精停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。

到底上不上去呢我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。

我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗我再次在草稿的描绘•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然阵警笛声使他身子颤，立刻又恢复了常态。

他是谁猜猜想想，第二段和第段相比较在哪些方面增加了细节的衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然阵警笛声使他身子颤，立刻又恢复了常态。

他是谁猜猜想想，第二段和第段相比较在哪些方面增加了细节的描绘•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。

到底上不上去呢我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。

我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗我再次在草稿纸上认真地计算了遍，似乎真的找不出什么错误了。

于是，心横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位课堂活动二•从处入手关注细节•从处入手细致观察•从处入手精选典型小细精细节描写是指抓住生活中时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

朱自清背影第三招细化动作法请填上准确的动词或修饰语。

天啊！要迟到了。

我开被子，从床上下来，过校服，上鞋子，进卫生间，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上⑩了两把，出屋子。

要求表现出人物的匆忙。

课堂活动三踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲天啊！要迟到了。

我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷了几下，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。

•原文柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。

•改写街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷枝条动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上个水点也没有，干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

第四招善用修辞法运用细节描写将该句子进行扩充•昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

••可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。

但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。

“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。

“你，干什么!”只听“老英”声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

课堂活动四总结•抓住特征绘肖像步步追问法•吻合身份绘心理心理联想法•锤炼动词绘造型细化动作法•烘托渲染绘环境善用修辞法让人物在细节描写中鲜活让人物在细节描写中鲜活海南华侨中学宋婷我偏爱生活的细节。

我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。

著名女作家池莉教学目标分析细节描写的基本作用。

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让人物在细节描写中鲜活•个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

•只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿件青不青蓝不蓝的梭布衣服，提柄九齿钉耙。

•他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

猜猜他是谁课堂活动他在大街上走着。

身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然阵警笛声使他身子颤，立刻又恢复了常态。

他是谁猜猜想想，第二段和第段相比较在哪些方面增加了细节的描绘•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。

到底上不上去呢我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。

我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗我再次在草稿纸上认真地计算了遍，似乎真的找不出什么错误了。

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于是，心横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位课堂活动二•从处入手关注细节•从处入手细致观察•从处入手精选典型小细精，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上⑩了两把，出屋子。

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课堂活动三踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲天啊！要迟到了。

我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，把拽过校。

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马路上个水点也没有，干巴巴地发着白光。

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课堂活动四总结•抓住特征绘肖像步步追问法•吻合身份绘心理心理联想法•锤炼动词绘造型细化动作法•烘托渲染人群，拥有绝对不同的细节。

著名女作家池莉教学目标分析细节描写的基本作用。

掌握细节描写的基本方法。

学会在记叙文写作中使用细节描写。

让人物在细节描写中鲜活•个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑面。

猜猜他是谁课堂活动他在大街上走着。

身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼