知”连接解析答案单位组织职工去地参观学习需包车前往甲车队说“如果领队买张全票，其余人可享受折优惠”乙车队说“你们属团体票，按原价的折优惠”这两个车队的原价车型都是样的，试根据单位去的值范围是解析，化为解得，不是整数解析答案已，再对的取值进行否定，可得实数的取值范围为，，解析答案设表示不超过的最大整数满足方程组如果不是整数，那么的取解析不妨将命题否定，转化为若对任意的，有恒成立，则当时有，则当时有，则当时，则因此对任意的，则已知，那么下列命题中正确的是解析答案若存在实数，使得不等式不成立，则实数的取值范围是跑步乙半时间步行，半时间跑步如果两人步行跑步速度均相同，则谁先到教室解析答案若，则若，则若且若且，则其中正确的命题是解析答案设解析答案甲乙两人同时从宿舍到教室，甲半路程步行，半路程解析答案已知，均为实数，有下列命题若，则若，则若，则的大小关系是用“”连接解析方法同理，方法二令，则，故，又，即解析答案设，，，解析答案已知，记则与的大小关系是解析，则时，必要性不成立解析答案充分不必要设那么的取值范围是解析由题设得若，且，则将从小到大排列为解析答案题型分类深度剖析例已知实数满足当时成立，当时成立成立解析答案解析答案已知，下列四个结论，正确的是⇒⇒答案若，，若，则在，这五个式子中，恒成立的所有不等式的序号是考点自测解析答案⇔⇒若若且判断下面结论是否正确请在括号中打或“”⇔思考辨析答案若⇔⇒若若且判断下面结论是否正确请在括号中打或“”⇔思考辨析答案若，则在，这五个式子中，恒成立的所有不等式的序号是考点自测解析答案下列四个结论，正确的是⇒⇒答案若，，若，当时成立，当时成立成立解析答案解析答案已知，若，且，则将从小到大排列为解析答案题型分类深度剖析例已知实数满足则时，必要性不成立解析答案充分不必要设那么的取值范围是解析由题设得解析答案已知，记则与的大小关系是解析，又，即解析答案设，，，，则的大小关系是用“”连接解析方法同理，方法二令，则，故解析答案已知，均为实数，有下列命题若，则若，则若，则其中正确的命题是解析答案设解析答案甲乙两人同时从宿舍到教室，甲半路程步行，半路程跑步乙半时间步行，半时间跑步如果两人步行跑步速度均相同，则谁先到教室解析答案若，则若，则若且若且，则已知，那么下列命题中正确的是解析答案若存在实数，使得不等式不成立，则实数的取值范围是解析不妨将命题否定，转化为若对任意的，有恒成立，则当时有，则当时有，则当时，则因此对任意的再对的取值进行否定，可得实数的取值范围为，，解析答案设表示不超过的最大整数满足方程组如果不是整数，那么的取值范围是解析，化为解得，不是整数解析答案已知”连接解析答案单位组织职工去地参观学习需包车前往甲车队说“如果领队买张全票，其余人可享受折优惠”乙车队说“你们属团体票，按原价的折优惠”这两个车队的原价车型都是样的，试根据单位去的人数比较两车队的收费哪家更优惠解析答案返回第七章不等式不等关系与不等式内容索引基础知识自主学习题型分类深度剖析易错警示系列思想方法感悟提高练出高分基础知识自主学习两个实数比较大小的方法作差法⇔⇔⇔⇔知识梳理答案性质性质内容特别提醒对称性⇔⇔传递性⇒⇒可加性⇔⇔可乘性⇒注意的符号⇒不等式的基本性质答案同向可加性⇒同向同正可乘性⇒⇒可乘方性⇒同为正数可开方性⇒，⇒答案不等式的些常用性质倒数的性质⇒,或⇒有关分数的性质若，则⇔⇒若若且判断下面结论是否正确请在括号中打或“”⇔思考辨析答案若，则在，这五个式子中，恒成立的所有不等式的序号是考点自测解析答案下列四个结论，正确的是⇒⇒答案若，，若，当时成立，当时成立成立解析答案解析答案已知，若，且，则将从小到大排列为解析答案题型分类深度剖析例已知实数满足则的大小关系是解析，又，题型比较两个数式的大小解析答案若，则的大小关系为解析答案思维升华已知，则在，这五个式子中，恒成立的所有不等式的序号是考点自测解析答案，当时成立，当时成立成立解析答案解析答案已知，，则时，必要性不成立解析答案充分不必要设那么的取值范围是解析由题设得，又，即解析答案设，，，解析答案已知，均为实数，有下列命题若，则若，则若跑步乙半时间步行，半时间跑步如果两人步行跑步速度均相同，则谁先到教室解析答案若，则若，则若且若且解析不妨将命题否定，转化为若对任意的，有恒成立，则当时有，则当时有，则当时，则因此对任意的，值范围是解析，化为解得，不是整数解析答案已