ppt TOP232016人教版语文选修 书愤 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:48 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2026-04-18 12:07

近秋天。


•于是,在你岁的时候,在你的书房,在你的窗前,在你纵横万卷诗书之时,你想念三国的诸葛孔明,你想他当年怎样力主北伐,鞠躬尽瘁,死而后已。


你想念出师表中的恳切浩荡之气。


你想,在千年的过往英雄之中,试问有几人可与诸葛伯仲之间,那帮主和派嗷嗷不已的群凶自不必说了,而你胸中的百万雄兵,你那词句铿锵的出师表,又是怎样的被遗落而今又在何方•放翁,无可奈何的你,心事浩淼的你,就归老林泉,而你的这声长叹,却在历史的长空里,回荡千年。


陆游诗界千年靡靡风,兵魂销尽国魂空。


集中什九从军乐,亘古男儿放翁!梁启超读陆放翁集示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。


王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。


认识陆游,是因为他的爱国诗篇十月四日风雨大作僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。


夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。


秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海,五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里,南望王师又年!知人陆游,字务观,号放翁。


南宋时越州山阴人,我国古代著名的爱国诗人。


少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。


他生在民族矛盾尖锐国势危迫的时代,贯坚持抗金主张,怀着“铁马横戈”“气吞胡虏堂探究晚年的诗人又是个怎样的形象请简要分析。


•报国无门壮志难酬虚度年华满腔激愤的爱国诗人。


•所愤之乃“世事艰”。


艰者,难也。


“世事”也即抗金救国收复失地的事业。


•所愤之二乃“塞上长城空自写祠堂与写人和谐结合,写景与抒情融合,凭吊古人与悲叹自己浑然体,内涵丰富,感情真挚,格调沉雄。


•陆游先回忆自己过去,然后写自己现在,最后以诸葛亮自况,全诗着重写自己的“愤”,大气磅礴,笔力雄健。


课臣心”陆游鞠躬尽瘁,死而后已。


•个人情感•杜甫表达对诸葛亮的追慕惋惜以及自己壮志未酬的痛苦陆游以诸葛亮自况,渴望北伐复国,建功立业。


•表现手法•杜甫先写景,在景中融情,然后抒发感慨,悲愤而不绝望。


把全诗推向高潮。


联系社会背景和作者身世,比较陆游此诗和杜甫蜀相,说说它们在歌颂诸葛亮功绩抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同•功绩方面•杜甫“功盖三分国”“天下计”“老把持朝政,为下文“空自许”做铺垫。


从章法上说,点明了诗题中的“愤”字,这是贯穿全诗的意脉。


•结句是诗人以诸葛亮自况。


诗人以出师表中的“鞠躬尽瘁,死而后已”自勉,表明至死也不放弃恢复中原的大志。


诗人贤臣,远小人”的告诫,正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。


问题短诗的起句结句十分重要,往往跟诗的主旨和意境有关。


请解释此诗起句和结句的意思,并说说它们好在哪里。


•书愤起句,“世事艰”,暗指投降派长城”,诗人的豪情壮志力主北伐,恢复汉室,而且付诸实施。


•出师表所说的“当奖率三军,北定中原”,这正是陆游的毕生心愿•诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,正是陆游所要发扬的精神•诸葛亮的“亲伟志向无法实现而产生沉重的失落感。


而揽镜自照,却是衰鬓先斑,“已”字又刻画出诗人功业未已将老的悲愤。


“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”这联中“空”字用得最妙,请赏析。


“我白白地认为自己是边防上的谁这里“万里长城”是用典的手法,可以看出他“捍卫国家,扬威边地,舍我其谁”的决心。


然而如今呢诗人却壮志未酬,这种情感从哪个字体现出来•诗人壮志未酬的苦闷全悬于个“空”字。


大志落空,奋斗落空,宏散关。


”塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑•用典明志。


•南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。


皇帝要杀他,他说“自毁汝万里长城。


”•陆游以此自许,可见其少时之磅礴大气,捍卫国家,扬威边地,舍我其父老应惆怅,不见王师出散关”江北庄取米到作饭香甚有感“我曾从戎清渭侧,散关巍峨下临贼。


”观大散关图“上马击狂胡,下马草军书。


”怀昔“昔者戍梁益,寝饭鞍马间。


日岁欲暮,扬鞭临且此联全用名词,意象两两相合,便有两幅开阔壮盛的战场画卷。


意象选取甚为干净典型。


枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。


意象组合归次汉中镜上“良时恐作他年恨,大散关头又秋。


”观长安城图“三秦具体化,集中描写宋军在镇江南郑两地英雄抗金的战斗情景。


楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。


诗人用“楼船夜雪”,“铁马秋风”,形象地概括了两次战斗的胜利,具体记叙当年戍守御敌之事,写得英姿飒爽,气概不凡。


形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。


•瓜洲渡击退金兵的进犯,大散关失而复得,这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。


•辉煌的过去恰与“有心杀贼,无力回天”的眼前形成鲜明对比。


•颔联将诗人的恢复之志”字。


岁暮风雨江北庄取米到作饭香甚有感•念昔少年时,从戎何壮哉!独骑洮河马,涉渭夜衔枚。


•我曾从戎清渭侧,散关嵯峨下临贼。


铁衣上马蹴坚冰,有时三日不火食。


楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关“楼船”“铁马”遥望着北方,诗人收复失地的豪情壮志有如山岳。


这里暗含着诗人收复失地的强烈愿望。


首联哪里能体现作者的悲愤之情呢“世事艰”,暗指投降派把持朝政,艰难坎坷,因主战而受排挤迫害。


从章法上说,点了诗题中的“愤气风发以身许国的爱国志士形象。


首联慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。


早岁那知世事艰,中原北望气如山。


这联回忆过去,塑造了诗人早年的自我形象。


那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥气风发以身许国的爱国志士形象。


首联慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。


早岁那知世事艰,中原北望气如山。


这联回忆过去,塑造了诗人早年的自我形象。


那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方,诗人收复失地的豪情壮志有如山岳。


这里暗含着诗人收复失地的强烈愿望。


首联哪里能体现作者的悲愤之情呢“世事艰”,暗指投降派把持朝政,艰难坎坷,因主战而受排挤迫害。


从章法上说,点了诗题中的“愤”字。


岁暮风雨江北庄取米到作饭香甚有感•念昔少年时,从戎何壮哉!独骑洮河马,涉渭夜衔枚。


•我曾从戎清渭侧,散关嵯峨下临贼。


铁衣上马蹴坚冰,有时三日不火食。


楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。


•瓜洲渡击退金兵的进犯,大散关失而复得,这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。


•辉煌的过去恰与“有心杀贼,无力回天”的眼前形成鲜明对比。


•颔联将诗人的恢复之志具体化,集中描写宋军在镇江南郑两地英雄抗金的战斗情景。


楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。


诗人用“楼船夜雪”,“铁马秋风”,形象地概括了两次战斗的胜利,具体记叙当年戍守御敌之事,写得英姿飒爽,气概不凡。


且此联全用名词,意象两两相合,便有两幅开阔壮盛的战场画卷。


意象选取甚为干净典型。


枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。


意象组合归次汉中镜上“良时恐作他年恨,大散关头又秋。


”观长安城图“三秦父老应惆怅,不见王师出散关”江北庄取米到作饭香甚有感“我曾从戎清渭侧,散关巍峨下临贼。


”观大散关图“上马击狂胡,下马草军书。


”怀昔“昔者戍梁益,寝饭鞍马间。


日岁欲暮,扬鞭临散关。


”塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑•用典明志。


•南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。


皇帝要杀他,他说“自毁汝万里长城。


”•陆游以此自许,可见其少时之磅礴大气,捍卫国家,扬威边地,舍我其谁这里“万里长城”是用典的手法,可以看出他“捍卫国家,扬威边地,舍我其谁”的决心。


然而如今呢诗人却壮志未酬,这种情感从哪个字体现出来•诗人壮志未酬的苦闷全悬于个“空”字。


大志落空,奋斗落空,宏伟志向无法实现而产生沉重的失落感。


而揽镜自照,却是衰鬓先斑,“已”字又刻画出诗人功业未已将老的悲愤。


“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”这联中“空”字用得最妙,请赏析。


“我白白地认为自己是边防上的长城”,诗人的豪情壮志力主北伐,恢复汉室,而且付诸实施。


•出师表所说的“当奖率三军,北定中原”,这正是陆游的毕生心愿•诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,正是陆游所要发扬的精神•诸葛亮的“亲贤臣,远小人”的告诫,正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。


问题短诗的起句结句十分重要,往往跟诗的主旨和意境有关。


请解释此诗起句和结句的意思,并说说它们好在哪里。


•书愤起句,“世事艰”,暗指投降派把持朝政,为下文“空自许”做铺垫。


从章法上说,点明了诗题中的“愤”字,这是贯穿全诗的意脉。


•结句是诗人以诸葛亮自况。


诗人以出师表中的“鞠躬尽瘁,死而后已”自勉,表明至死也不放弃恢复中原的大志。


诗人悲愤而不绝望。


把全诗推向高潮。


联系社会背景和作者身世,比较陆游此诗和杜甫蜀相,说说它们在歌颂诸葛亮功绩抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同•功绩方面•杜甫“功盖三分国”“天下计”“老臣心”陆游鞠躬尽瘁,死而后已。


•个人情感•杜甫表达对诸葛亮的追慕惋惜以及自己壮志未酬的痛苦陆游以诸葛亮自况,渴望北伐复国,建功立业。


•表现手法•杜甫先写景,在景中融情,然后抒发感慨,写祠堂与写人和谐结合,写景与抒情融合,凭吊古人与悲叹自己浑然体,内涵丰富,感情真挚,格调沉雄。


•陆游先回忆自己过去,然后写自己现在,最后以诸葛亮自况,全诗着重写自己的“愤”,大气磅礴,笔力雄健。


课堂探究晚年的诗人又是个怎样的形象请简要分析。


•报国无门壮志难酬虚度年华满腔激愤的爱国诗人。


•所愤之乃“世事艰”。


下一篇
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第1页
1 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第2页
2 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第3页
3 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第4页
4 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第5页
5 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第6页
6 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第7页
7 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第8页
8 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第9页
9 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第10页
10 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第11页
11 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第12页
12 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第13页
13 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第14页
14 页 / 共 48
TOP232016人教版语文选修  书愤  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读第15页
15 页 / 共 48
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
筛选: 精品 DOC PPT RAR
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批