的特性生物体的之间，表现出的特征，也有部分特征并不相同外界刺激废物出汗呼出气体排尿由小长大繁殖遗传和变异子代与亲代相同生长和繁殖易错易混并不是激作出的反应更灵敏种下粒子，发了个芽生物能生物体能够。

生物体发育到定阶段，就开始下代母生九子，连母十个样龙生龙，凤生凤等生物都有纷飞生物能排出身体内产生的排出废物的方式多种多样，如人可以通过和等方式排出废物葵花向太阳生物能对作出反应与植物相比，动物对外界刺从外界获得，维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行绝大多数生物需要吸入，呼出营养呼吸营养物质二氧化碳氧气生物现象生物的特征特征解读大汗淋漓，落叶相同，故纸盒左右两侧都应保持在阴暗环境中。

生物复习第单元生物和生物圈考查点生物的特征课标要求举例说出生物的基本特征生物现象生物的特征特征解读民以食为天生物的生活需要生物的生需要不断持左右两侧都应保持在阴暗环境中左右两侧可以湿度不同解析选。

本题考查对照实验的设计。

对照实验要求保持唯变量，本实验是探究温度对黄粉虫生活的影响，因此变量为温度，除温度不同外，其他条件都应该为同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不同左右两侧都应保照少多阴暗实验问题影响鼠妇生活的非生物因素有哪些提示光温度水等。

实验装置的铁盘上侧盖上纸板，另侧不盖玻璃，行吗为什么提示不行。

为了控制单变量，遵循变量唯原则。

实验训练下表终来源不是绿色植物的光合作用，而是光能。

食物链网的能量流动起点是生产者固定的太阳能。

食物链的箭头是由被捕食者指向捕食者，不能写反。

探究非生物因素对种动物的影响实验过程光阴暗光对照组实验组光生物圈中的其他生物，最终危害人类。

自动调节能力生态系统中的生物的种类和数量越多，其自动调节能力越强。

中考警示钟生态系统中的物质是循环流动的，能量是沿着食物链单向递减流动的。

生态系统中的能量最先减少后增加，逐渐趋于稳定，上营养级的生物数量会先增加后减少，逐渐趋于稳定反之，数量变化情况相反。

能量和物质流动生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动有毒物质也会通过食物链不断积累，危害费者才是条食物链。

数量变化短时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会减少，上营养级的生物数量会增加反之，数量变化情况相反。

长时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会生物因素影响种包括分解者和非生物部分，各生物之间用箭头连接。

图示生产者初级消费者次级消费者三级消费者„„高级消费者。

举例草鼠蛇鹰。

数法从生产者直到最顶端的消生物等根据用途可分为等生物的归类植物动物和其他生物生活环境作物家禽家畜宠物影响生物生活的两大因素非生物因素等。

环境中的生物举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件举例说明生物和生物之间有密切的联系根据形态结构可分为根据可分为陆生生物和水生并不是所有的生物都需要吸入氧气制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。

能生长和运动的物体不定是生物钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。

考查点二概述生物的分类生物与环境的关系课标要求调查周边现出的特征，也有部分特征并不相同外界刺激废物出汗呼出气体排尿由小长大繁殖遗传和变异子代与亲代相同生长和繁殖易错易混并不是所有的生物都由细胞构成病毒作为简单的生物，无细胞结构。

现出的特征，也有部分特征并不相同外界刺激废物出汗呼出气体排尿由小长大繁殖遗传和变异子代与亲代相同生长和繁殖易错易混并不是所有的生物都由细胞构成病毒作为简单的生物，无细胞结构。

并不是所有的生物都需要吸入氧气制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。

能生长和运动的物体不定是生物钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。

考查点二概述生物的分类生物与环境的关系课标要求调查周边环境中的生物举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件举例说明生物和生物之间有密切的联系根据形态结构可分为根据可分为陆生生物和水生生物等根据用途可分为等生物的归类植物动物和其他生物生活环境作物家禽家畜宠物影响生物生活的两大因素非生物因素等。

生物因素影响种包括分解者和非生物部分，各生物之间用箭头连接。

图示生产者初级消费者次级消费者三级消费者„„高级消费者。

举例草鼠蛇鹰。

数法从生产者直到最顶端的消费者才是条食物链。

数量变化短时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会减少，上营养级的生物数量会增加反之，数量变化情况相反。

长时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会先减少后增加，逐渐趋于稳定，上营养级的生物数量会先增加后减少，逐渐趋于稳定反之，数量变化情况相反。

能量和物质流动生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动有毒物质也会通过食物链不断积累，危害生物圈中的其他生物，最终危害人类。

自动调节能力生态系统中的生物的种类和数量越多，其自动调节能力越强。

中考警示钟生态系统中的物质是循环流动的，能量是沿着食物链单向递减流动的。

生态系统中的能量最终来源不是绿色植物的光合作用，而是光能。

食物链网的能量流动起点是生产者固定的太阳能。

食物链的箭头是由被捕食者指向捕食者，不能写反。

探究非生物因素对种动物的影响实验过程光阴暗光对照组实验组光照少多阴暗实验问题影响鼠妇生活的非生物因素有哪些提示光温度水等。

实验装置的铁盘上侧盖上纸板，另侧不盖玻璃，行吗为什么提示不行。

为了控制单变量，遵循变量唯原则。

实验训练下表为同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧只明亮适宜纸盒右半侧只阴暗适宜左右两侧黄粉虫的数量可以不同左右两侧都应保持左右两侧都应保持在阴暗环境中左右两侧可以湿度不同解析选。

本题考查对照实验的设计。

对照实验要求保持唯变量，本实验是探究温度对黄粉虫生活的影响，因此变量为温度，除温度不同外，其他条件都应该相同，故纸盒左右两侧都应保持在阴暗环境中。

生物复习第单元生物和生物圈考查点生物的特征课标要求举例说出生物的基本特征生物现象生物的特征特征解读民以食为天生物的生活需要生物的生需要不断从外界获得，维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行绝大多数生物需要吸入，呼出营养呼吸营养物质二氧化碳氧气生物现象生物的特征特征解读大汗淋漓，落叶纷飞生物能排出身体内产生的排出废物的方式多种多样，如人可以通过和等方式排出废物葵花向太阳生物能对作出反应与植物相比，动物对外界刺激作出的反应更灵敏种下粒子，发了个芽生物能生物体能够。

生物体发育到定阶段，就开始下代母生九子，连母十个样龙生龙，凤生凤等生物都有的特性生物体的之间，表现出的特征，也有部分特征并不相同外界刺激废物出汗呼出气体排尿由小长大繁殖遗传和变异子代与亲代相同生长和繁殖易错易混并不是所有的生物都由细胞构成病毒作为简单的生物，无细胞结构。

并不是所有的生物都需要吸入氧气制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。

能生长和运动的物体不定是生物钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。

考查点二概述生物的分类生物与环境的关系课标要求调查周边环境中的生物举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件举例说明生物和生物之间有密切的联系根据形态结构可分为根据可分为陆生生物和水生生物等根据用途可分为等生物的归类植物动物和其他生物生活环境作物家禽家畜宠物影响生物生活的两大因素非生物因素等。

并不是所有的生物都需要吸入氧气制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。

能生长和运动的物体不定是生物钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。

考查点二概述生物的分类生物与环境的关系课标要求调查周边生物等根据用途可分为等生物的归类植物动物和其他生物生活环境作物家禽家畜宠物影响生物生活的两大因素非生物因素等。

费者才是条食物链。

数量变化短时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会减少，上营养级的生物数量会增加反之，数量变化情况相反。

长时间若种生物的数量减少，下营养级的生物数量会生物圈中的其他生物，最终危害人类。

自动调节能力生态系统中的生物的种类和数量越多，其自动调节能力越强。

中考警示钟生态系统中的物质是循环流动的，能量是沿着食物链单向递减流动的。

生态系统中的能量最照少多阴暗实验问题影响鼠妇生活的非生物因素有哪些提示光温度水等。

实验装置的铁盘上侧盖上纸板，另侧不盖玻璃，行吗为什么提示不行。

为了控制单变量，遵循变量唯原则。

实验训练下表持左右两侧都应保持在阴暗环境中左右两侧可以湿度不同解析选。

本题考查对照实验的设计。

对照实验要求保持唯变量，本实验是探究温度对黄粉虫生活的影响，因此变量为温度，除温度不同外，其他条件都应该从外界获得，维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行绝大多数生物需要吸入，呼出营养呼吸营养物质二氧化碳氧气生物现象生物的特征特征解读大汗淋漓，落叶激作出的反应更灵敏种下粒子，发了个芽生物能生物体能够。

生物体发育到定阶段，就开始下代母生九子，连母十个样龙生龙，凤生凤等生物都有