示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么巩固提高发生了怎样的变化•当底边长从厘米变化到厘米时，三角形的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表形的底边长为厘米，那么三角形的面积厘米可以表示为。

情景探究三•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积量分别是什么•三角形的底边长度是自变量•三角形的面积是因变量情景探究二•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•如果三角形面积的量有哪些•三角形的底和高情景探究•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•在这个变化过程中自变量和因变“小车下滑的时间”中•支撑物的高度和小车下滑的时间都在变化，它们都是变量•其中小车下滑的时间随支撑物的高度的变化而变化，•支撑物的高度是自变量•小车下滑的时间是因变量观察思考•确定个三角学习你有哪些收获会用关系式表示两个变量之间的关系能利用关系式求值。

课后作业课本•直接做在书上的作业知识技能•做在作业本上的作业数学理解第三章变量之间的关系用关系式表示的变量间关系复习与思考•在别是时，计算相应的值，并用表格表示所得结果。

随堂练习•仿照“议议”中的，你能说说家用自来水二氧化碳排放量随自来水使用吨数的变化而变化的情况吗课后小结•同学们经过本节课的活”吗“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量的种方式。

随堂练习•在地球地，温度与高度的关系可以近似地用来表示，根据这个关系式，当的值分高•如图，圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•当底面半径由厘米变化到厘米时，圆锥的体积由厘米变化到厘米。

合作交流议议•你知道什么是“低碳生如图，圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•如果圆锥底面半径为厘米，那么圆锥的体积厘米与的关系式为巩固提巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩固提高•系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以。

情景探究三•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•当底边长从厘米变化到厘米时，三角形的。

情景探究三•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•当底边长从厘米变化到厘米时，三角形的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩固提高•如图，圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•如果圆锥底面半径为厘米，那么圆锥的体积厘米与的关系式为巩固提高•如图，圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•当底面半径由厘米变化到厘米时，圆锥的体积由厘米变化到厘米。

合作交流议议•你知道什么是“低碳生活”吗“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量的种方式。

随堂练习•在地球地，温度与高度的关系可以近似地用来表示，根据这个关系式，当的值分别是时，计算相应的值，并用表格表示所得结果。

随堂练习•仿照“议议”中的，你能说说家用自来水二氧化碳排放量随自来水使用吨数的变化而变化的情况吗课后小结•同学们经过本节课的学习你有哪些收获会用关系式表示两个变量之间的关系能利用关系式求值。

课后作业课本•直接做在书上的作业知识技能•做在作业本上的作业数学理解第三章变量之间的关系用关系式表示的变量间关系复习与思考•在“小车下滑的时间”中•支撑物的高度和小车下滑的时间都在变化，它们都是变量•其中小车下滑的时间随支撑物的高度的变化而变化，•支撑物的高度是自变量•小车下滑的时间是因变量观察思考•确定个三角形面积的量有哪些•三角形的底和高情景探究•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•在这个变化过程中自变量和因变量分别是什么•三角形的底边长度是自变量•三角形的面积是因变量情景探究二•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•如果三角形的底边长为厘米，那么三角形的面积厘米可以表示为。

情景探究三•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•当底边长从厘米变化到厘米时，三角形的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以根据任何个自变量值求出相应的因变量的值。

三角形底边长三角形面积巩固提高你还记得圆锥的体积公式是什么吗其中的字母表示什么巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表示变量之间关系的另种方法，利用关系式，如，我们可以体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关巩固提高•圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•在这个变化过程中，自变量因变量各是什么•圆锥的底面半径的长度是自变量•圆锥的体积是因变量巩固提高•高•如图，圆锥的高度是厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

•当底面半径由厘米变化到厘米时，圆锥的体积由厘米变化到厘米。

合作交流议议•你知道什么是“低碳生别是时，计算相应的值，并用表格表示所得结果。

随堂练习•仿照“议议”中的，你能说说家用自来水二氧化碳排放量随自来水使用吨数的变化而变化的情况吗课后小结•同学们经过本节课的“小车下滑的时间”中•支撑物的高度和小车下滑的时间都在变化，它们都是变量•其中小车下滑的时间随支撑物的高度的变化而变化，•支撑物的高度是自变量•小车下滑的时间是因变量观察思考•确定个三角量分别是什么•三角形的底边长度是自变量•三角形的面积是因变量情景探究二•如图，底边上的高是厘米。

当三角形的顶点沿底边所在的直线向运动时，三角形的面积发生了怎样的变化•如果三角发生了怎样的变化•当底边长从厘米变化到厘米时，三角形的面积从厘米变化到厘米学习新知•表示了和之间的关系，它是变量随变化的关系式。

•注意关系式是我们表