解析由第三段中的可知，项的表述正确。

答案九年级上金华改编大声地解析此空缺少副词，修饰实义动词，故填。

答案嘉兴改编在„„旁边解析在此要作状语，需要介词和后面的名词构成介词短语，只能填介词表示“在河流旁边”。

答案绍兴改编，解析为形容词，在句中作表语，此句缺少系动词，为系动词，且主语为第三人称单数，故填。

答案衢州改编后的名词保持致。

冰箱里有许多鸡蛋。

归纳拓展意为“许多”，只修饰不可数名词的有，等。

意为“许在感恩节期间，有很多可看可做的其他事情。

考点透析意为“很多的，足够的”，后接可数名词复数或不可数名词，谓语动词的单复数与其答案，你到那儿就请给我打电话。

你完成作业就可以休息。

我见到他就会告诉他。

温馨提示如果主句是祈使句或含不表示过去的情态动词时，从句也用般现在时代替将来时。

点透析意为“„„就„„”，用来引导时间状语从句，如果主句用般将来时，从句就用般现在时表示将来。

，我到家就给你打电话。

答案假期开始，我们全家就会去个好玩的地方。

考说不准。

，我不知道他明天是否能回来。

宾语从句提前时，他是不是医生，我留下。

在动词后面的宾语从句中我们正在讨论我们是否明天举行野餐。

与连用时我在想我们是否应该去游泳。

在带的动词不定式前面请告诉我是去还是，意为“是否”，引导疑问语气的宾语从句时，通常可与互换。

我不知道他是否会来。

温馨提示只用，不用的几种情况在介词后面如果有人问你大峡谷是不是自然界最伟大的奇迹„„考点透析连词高的楼。

答案“基数词名词单数形容词”构成的合成形容词，各单词之间用连字符连接，只能作定语。

她有个两岁的儿子。

这是栋米宽高”的方法和汉语中的方法类似，都是用“基数词表示量的名词形容词”表示。

这条河有米宽。

我们的房间高米。

归纳拓展当切都结束时，大家都帮着洗餐具。

，它大约，米宽，米高。

考点透析英语中表示“长当切都结束时，大家都帮着洗餐具。

，它大约，米宽，米高。

考点透析英语中表示“长宽高”的方法和汉语中的方法类似，都是用“基数词表示量的名词形容词”表示。

这条河有米宽。

我们的房间高米。

归纳拓展“基数词名词单数形容词”构成的合成形容词，各单词之间用连字符连接，只能作定语。

她有个两岁的儿子。

这是栋米高的楼。

答案如果有人问你大峡谷是不是自然界最伟大的奇迹„„考点透析连词，意为“是否”，引导疑问语气的宾语从句时，通常可与互换。

我不知道他是否会来。

温馨提示只用，不用的几种情况在介词后面我在想我们是否应该去游泳。

在带的动词不定式前面请告诉我是去还是留下。

在动词后面的宾语从句中我们正在讨论我们是否明天举行野餐。

与连用时我不知道他明天是否能回来。

宾语从句提前时，他是不是医生，我说不准。

，答案假期开始，我们全家就会去个好玩的地方。

考点透析意为“„„就„„”，用来引导时间状语从句，如果主句用般将来时，从句就用般现在时表示将来。

，我到家就给你打电话。

我见到他就会告诉他。

温馨提示如果主句是祈使句或含不表示过去的情态动词时，从句也用般现在时代替将来时。

你到那儿就请给我打电话。

你完成作业就可以休息。

答案，在感恩节期间，有很多可看可做的其他事情。

考点透析意为“很多的，足够的”，后接可数名词复数或不可数名词，谓语动词的单复数与其后的名词保持致。

冰箱里有许多鸡蛋。

归纳拓展意为“许多”，只修饰不可数名词的有，等。

意为“许多”，只修饰可数名词的有等。

意为“许多”，既可修饰可数名词，又可修饰不可数名词的有等。

答案跟踪训练完形填空分衢州实验中学模拟，解析根据句意“不过你要是能画出匹看起来像马而不是大狗的画，那么这就是技能”。

故选。

答案解析根据语境，此处表达“那就是技能”，故选。

答案解析在三种技能之间作出的选择，要用最高级。

故选。

答案解析是介词，后接形式。

答案解析“查明弄清”“当心，注意”“发现，找到”“看”。

此处表达“为了尽可能弄清许多不同类型的工作„„”，故选。

答案解析根据语境此处表达“问问你的朋友他们对自己所做的工作是怎么看的”。

是常见表达，但由于此处为宾语从句，要用陈述语序，故选。

答案二阅读理解分主旨大意城市里的孩子整天生活在远离大自然的“钢筋水泥”中，业余时间他们只能玩电脑看电视。

随着“生存假日”的兴起，孩子们多了接近自然锻炼生存技能的机会。

解析由第段中的可知，“生存假日”是指到偏僻的地方做些刺激的活动。