木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是反应产生的气体都有毒反应中都有红色固体生成反应类型都是置换反应反应的生成物不同目录上页下页末页北京如图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是变红，不变红变红，不变红变红，不变红比先变红，不变红目录上页下页末页陕西实验室制取的有关操作如下图，不正确的是目录上页下页末页二填空题邵阳现有干冰熟石灰食盐生石灰四种物质。
请按照下列要求选用物质的序号填空可用于人工降雨的是。
可作食品干燥剂的是。
生活中作调味品的是。
用来降低土壤酸性的碱是。
毕节碳在过量氧气中充分燃烧的化学方程式，该反应属于选填“放热”或“吸热”反应。
答案放热点燃目录上页下料用于制汽水纯碱尿素等。
石灰水变浑浊制冷剂灭火目录上页下页末页二氧化碳对生活和环境的影响本身没有毒性，但不能。
当空气中的。
用途干冰升华吸热用于人工降雨作等。
光合作用作气体肥料，可以提高农作物的产量。
原理是二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧。
工业原与澄清石灰水反应实验操作将二氧化碳气体通入澄清石灰水中。
答案实验现象。
化学方程式水。
化学方程式。
答案不变色↑目录上页下页末页析Ⅰ醋酸能使紫色纸花变红，说明酸性溶液可以使紫色石蕊变红Ⅱ水不能使紫色石蕊变红Ⅲ二氧化碳不能使紫色石蕊变红Ⅳ二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红Ⅴ碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
目录上页下页末页实验现象Ⅰ第朵纸花变红Ⅱ第二朵纸花不变色Ⅲ第三朵纸花Ⅳ第四朵纸花变红Ⅴ第四朵纸花被烘干后由红色变成紫色。
实验分蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。
第朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
然后将第四朵纸花。
实验操作如下图，将气体慢慢倒入烧杯中。
答案两只蜡烛自上而下依次熄灭密度比空气大既不燃烧也不支持燃烧目录上页下页末页与水反应实验操作取四朵用石和氧化碳考点三目录上页下页末页实验现象。
实验结论二氧化碳页末页二氧化碳物理性质在通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，且溶于水固态二氧化碳俗称，可升华吸热。
化学性质既不燃烧也不支持燃烧答案能干冰二氧化碳页Ⅱ装置用于排水法收集气体。
应先在瓶中注满水，气体从端进入。
用排水法测量反应生成的气体体积时，气体从端进入，排出的水经端导管流入量筒量筒中收集的水的体积就是生成的气体的体积。
目录上页下置如下图选择依据Ⅰ装置可用于排空气法收集气体。
装置收集密度比空气大的气体时，气体应从端进入，收集密度比空气小的气体时，气体从端进入图装置气体进出口顺序与之相反。
目录上页下页末向上排空气法收集，即选用图装置收集的气体干燥但不纯净目录上页下页末页Ⅲ气体的密度小于空气相对分子质量小于，可用向下排空气法收集，即选用图装置收集的气体干燥但不纯净。
密封气体收集装是否与水空气等发生反应。
常用的气体收集装置如下图选择依据Ⅰ气体难溶于水且不与水反应，可用排水法收集，即选用图装置收集的气体纯净但不干燥。
Ⅱ气体的密度大于空气相对分子质量大于，可用固液常温型如下图若使用长颈漏斗，长颈漏斗下端管口应浸入所加液体药品的液面下。
温馨提示目录上页下页末页收集装置的选择依据根据气体的物理性质是否溶解于水密度比空气大还是小和化学性质发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件。
固固加热型如下图使用此装置应注意Ⅰ试管口应稍向下倾斜。
Ⅱ用排水法收集气体，实验完毕后，应先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯。
目录上页下页末页盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶除去氯化氢，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶除去水蒸气。
二氧化碳的密度比空气大且能溶于水答案目录上页下页末页要点补充实验装置的选择发盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶除去氯化氢，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶除去水蒸气。
二氧化碳的密度比空气大且能溶于水答案目录上页下页末页要点补充实验装置的选择发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件。
固固加热型如下图使用此装置应注意Ⅰ试管口应稍向下倾斜。
Ⅱ用排水法收集气体，实验完毕后，应先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯。
目录上页下页末页固液常温型如下图若使用长颈漏斗，长颈漏斗下端管口应浸入所加液体药品的液面下。
温馨提示目录上页下页末页收集装置的选择依据根据气体的物理性质是否溶解于水密度比空气大还是小和化学性质是否与水空气等发生反应。
常用的气体收集装置如下图选择依据Ⅰ气体难溶于水且不与水反应，可用排水法收集，即选用图装置收集的气体纯净但不干燥。
Ⅱ气体的密度大于空气相对分子质量大于，可用向上排空气法收集，即选用图装置收集的气体干燥但不纯净目录上页下页末页Ⅲ气体的密度小于空气相对分子质量小于，可用向下排空气法收集，即选用图装置收集的气体干燥但不纯净。
密封气体收集装置如下图选择依据Ⅰ装置可用于排空气法收集气体。
装置收集密度比空气大的气体时，气体应从端进入，收集密度比空气小的气体时，气体从端进入图装置气体进出口顺序与之相反。
目录上页下页末页Ⅱ装置用于排水法收集气体。
应先在瓶中注满水，气体从端进入。
用排水法测量反应生成的气体体积时，气体从端进入，排出的水经端导管流入量筒量筒中收集的水的体积就是生成的气体的体积。
目录上页下页末页二氧化碳物理性质在通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，且溶于水固态二氧化碳俗称，可升华吸热。
化学性质既不燃烧也不支持燃烧答案能干冰二氧化碳和氧化碳考点三目录上页下页末页实验现象。
实验结论二氧化碳。
实验操作如下图，将气体慢慢倒入烧杯中。
答案两只蜡烛自上而下依次熄灭密度比空气大既不燃烧也不支持燃烧目录上页下页末页与水反应实验操作取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。
第朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
目录上页下页末页实验现象Ⅰ第朵纸花变红Ⅱ第二朵纸花不变色Ⅲ第三朵纸花Ⅳ第四朵纸花变红Ⅴ第四朵纸花被烘干后由红色变成紫色。
实验分析Ⅰ醋酸能使紫色纸花变红，说明酸性溶液可以使紫色石蕊变红Ⅱ水不能使紫色石蕊变红Ⅲ二氧化碳不能使紫色石蕊变红Ⅳ二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红Ⅴ碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
化学方程式。
答案不变色↑目录上页下页末页与澄清石灰水反应实验操作将二氧化碳气体通入澄清石灰水中。
答案实验现象。
化学方程式。
用途干冰升华吸热用于人工降雨作等。
光合作用作气体肥料，可以提高农作物的产量。
原理是二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧。
工业原料用于制汽水纯碱尿素等。
石灰水变浑浊制冷剂灭火目录上页下页末页二氧化碳对生活和环境的影响本身没有毒性，但不能。
当空气中的超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
因此，在人群密集的地方应该注意。
进入些可能会含有较高浓度的的场所前应先做。
自然界中二氧化碳的循环答案灯火实验通风换气供给呼吸大气中的氧气大气中的二氧化碳人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等绿色植物的光合作用目录上页下页末页温室效应Ⅰ能产生温室效应的气体甲烷氟氯代烷即氟利昂等。
Ⅱ增强原因是化石燃料的燃烧，导致二氧化碳的排放量增加二是森林的不断减少，导致二氧化碳的转化量减少。
Ⅲ危害两极冰川融化，海平面上升土地沙漠化，农业减产灾害性和极端气小花用石蕊溶液染成变红若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。
则甲瓶中所盛的试剂可能是浓浓溶液饱和溶液只有只有目录上页下页末页类型三氧化碳和二氧化碳的性质典例邵阳，关于氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是的含量增加会导致温室效应室内放盆澄清石灰水可防止中毒和组成元素相同，所以它们的化学性质相同大气中的消耗途径主要是绿色植物的光合作用目录上页下页末页解析二氧化碳的含量增加会导致温室效应，而不是氧化碳，错误氧化碳不与澄清石灰水反应，因此室内放盆澄清石灰水不能防止氧化碳中毒，错误氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质不同，错误大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，正确。
本题考查的是氧化碳和二氧化碳的性质比较，要完成此题，根据所学的氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可，同时，由于氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同。
方法指导目录上页下页末页变式训练下列有关和的说法中，正确的是和均具有可燃性和均能与反应和的密度均大于空气的密度和在定条件下可以相互转化目录上页下页末页类型四实验室制取二氧化碳的原理与装置典例通辽，如图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。
目录上页下页末页写出仪器名称。
实验室用大理石和稀盐酸反应制取较多量时，发生装置的仪器组合是选填序号反应的化学方程式为。
若用图装置收集二氧化碳气体，进气口应为选填或端。
解析实验室通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能与稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳二氧化碳密度比空气大，进气口应为端。
答案长颈漏斗↑目录上页下页末页解答实验室制取二氧化碳的题目时，无论实验如何改进，装置如何变化，关键是记清实验室制取二氧化碳的原理药品以及收集方法，再结合具体的题意进行分析。
方法指导目录上页下页末页变式训练化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。
下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题目录上页下页末页仪器的名称为甲同学用和组合制取二氧化碳，乙同学用和组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应选填“甲”或“乙”。
甲同学利用装置进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因
TOP38【中考全程备考方略】河南省2016中考化学 第六单元 碳和碳的氧化物复习课件.ppt文档免费在线阅读
