把握从众心理。

我与集体国家和社会的关系积极适应社会的发展和进步理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

我与集体国家和社会的关系承担社会责任塑造自我自尊自爱自尊自爱健康人格自尊与探究自卑自负与虚荣明辨是非铸就良知的标尺正确判断与选择跨越行动的障碍自我负责做有责任感的人了解自己的责任培养自己的责任感知识网络自尊自爱健康人格自尊是个人对自己人格的充分重视和肯定自尊是人的心理需要服自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格自尊与探究自尊心和羞耻心互为表里，自尊始于知耻自卑自负与虚荣自卑是种自我贬低自我否定的消极心态要走出自卑这个心理牢笼，只有学会客观地看待自己悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格自尊是恰当的自我评价自我肯定，而自负是过度的自我肯定自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀返回铸就良知的标尺明善恶，辨是非，是做人的基本品质良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果正确判断与选择分清长辈亲朋的言行学会选择公共传播媒体思考，理性行动返回返回跨越行动的障碍首先战胜自己必须打知道帖子中发布的内容是的含义涉及是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持致行为的心理现象。

从众心理的产生受信息群体人际关系个性等因素的影响。

好奇心的含义作用正确选择考情总结属于基础考点，以情境探究题呈现，分值分，结合生活情境进行考查，设问类型为做法类。

情境探究学以致用情境，分情景周末晚上，小芸在家上网时，看到个帖子并有很多人跟帖，事后才安徽五年中考真题精编命题点自尊和尊重他人近年未查命题点自信考情总结属于基础考点，以材料简答究题呈现，分值分，结合生活情境进行考查，设问类型为开放类。

涉及自信见本书页。

命题点明辨是非，为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。

养成先思考后行动的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度。

对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

怎样做有责任感的人了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。

认认真真做事，踏踏实实做人。

从日常生活的每件小事到关乎国家社会的大事，都尽心尽力尽责。

以良知指引自己的行护和帮助他人，不做有损于他人的事情。

对集体负责为集体增添荣誉和力量。

对社会负责维护国家的安全荣誉和利益，主动为国家分忧积极参加公益活动。

关心社会，关爱他人，以良好的行为创造美好的社会总之，我们要正确把握“从众心理”，做出正确选择。

自我负责做个有责任感的人，我们需要承担哪些责任青少年负责任的表现情境对自己负责努力学习，塑造自我。

对他人负责关心爱他们的优点和长处，也要看到他们身上的缺点和不足用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像追星的同时，也要树立自己的理想，选择适合自己的发展方向学习明星成功背后的艰苦奋斗自尊自强等优秀品质以作为自己生活和学习的种调节手段，有利于个人身心发展过度的“追星”行为很有可能影响到学习和生活，甚至不能自拔，造成悲剧，必须制止这种“追星”行为。

正确看待“偶像”全面地评价偶像，既要看到，并且身体力行，就能够成为个高尚的人。

联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中应如何正确把握从众心理正确看待中学生“追星事件”“追星”是从众心理的种表现。

适度的“追星”行为可有十分重要的意义。

如何跨越障碍，正确选择首先要战胜自己。

坚定自己的意志，把握好心中的良知标尺，才能抵制诱惑。

有时还必须打破情面。

要坚持原则，不做错事。

坚定地守护自己的美好理想好学好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么探索其奥秘。

涉及作用好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。

青少年要明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心，这对成长，不知不觉或不由自主地与多数人保持致行为的心理现象。

从众心理的产生受信息群体人际关系个性等因素的影响。

好奇心的含义作用含义好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之。

青少年好奇好动社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。

我们正处在充满好奇心的年龄，在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。

从众心理的含义涉及是个人在社会群体的无形压力下有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

对长辈亲朋的言行要分清是非，问个究竟，而不能无原则地概服从。

如果长辈做错了，我们应该指出，并坚持自己正确的选择。

公共传播媒体是义的人作为自己的榜样，就能帮我们避免误入歧途。

学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。

树立美好理想。

如何正确判断和选择对社会信息要运用良知的标尺加以判别。

吸收自信才有坚如磐石的根基。

个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。

明辨是非如何培养正确的是非善恶观情境情境以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

选择善良正义自信才有坚如磐石的根基。

个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。

明辨是非如何培养正确的是非善恶观情境情境以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

选择善良正义的人作为自己的榜样，就能帮我们避免误入歧途。

学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。

树立美好理想。

如何正确判断和选择对社会信息要运用良知的标尺加以判别。

吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

对长辈亲朋的言行要分清是非，问个究竟，而不能无原则地概服从。

如果长辈做错了，我们应该指出，并坚持自己正确的选择。

公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。

我们正处在充满好奇心的年龄，在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。

从众心理的含义涉及是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持致行为的心理现象。

从众心理的产生受信息群体人际关系个性等因素的影响。

好奇心的含义作用含义好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之。

青少年好奇好动好学好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么探索其奥秘。

涉及作用好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。

青少年要明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心，这对成长有十分重要的意义。

如何跨越障碍，正确选择首先要战胜自己。

坚定自己的意志，把握好心中的良知标尺，才能抵制诱惑。

有时还必须打破情面。

要坚持原则，不做错事。

坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行，就能够成为个高尚的人。

联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中应如何正确把握从众心理正确看待中学生“追星事件”“追星”是从众心理的种表现。

适度的“追星”行为可以作为自己生活和学习的种调节手段，有利于个人身心发展过度的“追星”行为很有可能影响到学习和生活，甚至不能自拔，造成悲剧，必须制止这种“追星”行为。

正确看待“偶像”全面地评价偶像，既要看到他们的优点和长处，也要看到他们身上的缺点和不足用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像追星的同时，也要树立自己的理想，选择适合自己的发展方向学习明星成功背后的艰苦奋斗自尊自强等优秀品质。

总之，我们要正确把握“从众心理”，做出正确选择。

自我负责做个有责任感的人，我们需要承担哪些责任青少年负责任的表现情境对自己负责努力学习，塑造自我。

对他人负责关心爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。

对集体负责为集体增添荣誉和力量。

对社会负责维护国家的安全荣誉和利益，主动为国家分忧积极参加公益活动。

关心社会，关爱他人，以良好的行为创造美好的社会。

怎样做有责任感的人了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。

认认真真做事，踏踏实实做人。

从日常生活的每件小事到关乎国家社会的大事，都尽心尽力尽责。

以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。

养成先思考后行动的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度。

对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

安徽五年中考真题精编命题点自尊和尊重他人近年未查命题点自信考情总结属于基础考点，以材料简答究题呈现，分值分，结合生活情境进行考查，设问类型为开放类。

涉及自信见本书页。

命题点明辨是非，正确选择考情总结属于基础考点，以情境探究题呈现，分值分，结合生活情境进行考查，设问类型为做法类。

情境探究学以致用情境，分情景周末晚上，小芸在家上网时，看到个帖子并有很多人跟帖，事后才知道帖子中发布的内容是的含义涉及是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持致行为的心理现象。

从众心理的产生受信息群体人际关系个性等因素的影响。

好奇心的含义作用含义好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之。

青少年好奇好动好学好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么探索其奥秘。

涉及作用好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。

青少年要明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心，这对成长有十分重要的意义。

如何跨越障碍，正确选择首先要战胜自己。

坚定自己的意志，把握好心中的良知标尺，才能抵制诱惑。

有时还必须打破情面。

要坚持原则，不做错事。

坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行，就能够成为个高尚的人。

联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中应如何正确把握从众心理正确看待中学生“追星事件”“追星”是从众心理的种表现。

适度的“追星”行为可以作为自己生活和学习的种调节手段，有利于个人身心发展过度的“追星”行为很有可能影响到学习和生活，甚至不能自拔，造成悲剧，必须制止这种“追星”行为。

正确看待“偶像”全面地评价偶像，既要看到他们的优点和长处，也要看到他们身上的缺点和不足用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像追星的同时，也要树立自己的理想，选择适合自己的发展方向学习明星成功背后的艰苦奋斗自尊自强等优秀品质。

总之，我们要正确把握“从众心理”，做出正确选择。

自我负责做个有责任感的人，我们需要承担哪些责任青少年负责任的表现情境对自己负责努力学习，塑造自我。