分析该题考查考生对实用类文本的文章内容风格语言表达等方面的理解和鉴赏。
答案分别从叙述的内容角度方式和语言表达等方面来说明传记叙述的真实性。
每点分，答对其他任何三点即可得满分。
谭其骧所说的不迷信，是不迷信学术权威，不迷信前人的研究成果。
例如他不迷信杨守敬的学术成果，编纂了中国历史地图集他佩服钱大昕和王国维，但又勇于质疑他们的研究结论对于治理黄河的学者，他也敢于质疑，得出更为客观的研究结论。
分在学术研究时，我们确实不能盲目迷信前人的观点和结论。
不迷信，才能发现问题，和前人的之处，时代不同，学术背景不同，思想观念不同，掌握的资料不同，都要求我们对前人的观点不能亦步亦趋，而是要勇于求真，探究真理，实事求是，得出客观的结论。
分但这并不意味着对前人的研究成果全盘否定，现在的研究是建立在过去成果基础之上的。
对于前人正确的研究结论，我们要相信，并积极继承，在走廊里，我当时定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。
我的姐姐正同校，比我高几级。
体育老师把我交给我的班主任，班主任把她找来了。
我说我真的没喊呀。
不过是谁喊的，我也闭口不说。
出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是，体育老师飞奔而来。
我们如惊弓之鸟，迅速四处跳窜。
那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的个点儿了。
我也没命地往前跑，终究落在了后面。
高大健壮的体育老师把逮住了我。
我被带进教育楼时，高年级同学还正逗留声接着声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。
我在边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。
校园内的广播消停了。
高年级学生做完操，陆续返回教室了。
忽然，围墙的扇小门被打开了。
高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。
位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。
我们中的个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，没课，有同学就提议到学校附近去玩。
学校的围墙外，还是片农田。
种植的是什么，已记不真切了。
也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。
但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。
高年级学生正在操场做操目对应的大题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。
如果多做，则按所做的第大题计分。
三文学类文本阅读分阅读下面文字，完成题分你跑什么跑安谅那天上午我们低年级下荀子在劝学中说，。
王安石在登飞来峰中，抒发身在高处，不怕浮云遮目的豪迈气概的两句是，。
乙选考题请考生从以下三四两大题中选定大题作答。
注意作答前用铅笔在答题卡上把所选题部分。
分在诗经卫风氓中两句，描写女子出嫁后起早贪黑辛勤劳作，毫无闲暇的情形。
儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
老子中说九层之台，起于累土千里之行，始于足指杨柳曲。
与王维的客舍青青柳色新句相比，这首词的上阕在写柳方面，有什么不同特点请简要分析。
分这首词表达了作者怎样的感情请简要分析。
分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺宋词，完成题。
凤栖梧贺铸为问宛溪桥畔柳。
拂水倡条，几赠行人手。
样叶眉偏解皱，白绵飞尽因谁瘦。
今日离亭还对酒。
唱断青青，好去休回首。
美荫向人疏似旧，何须更待秋风后。
注倡条柳枝。
青青借才。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
分我昔为常伯，首戴蝉冕今处骁游，身被衫甲。
允文允武，何必减卿魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。
二古代诗歌阅读分阅读下列这首诚表达内心感受。
文宣帝死后，魏收悲痛不已，阳休之只是皱眉忧愁，他以此表达了对魏收的不屑。
阳休之熟悉政术，善于举荐人才。
皇上非常赞同阳休之对政治策略的建议阳休之了解先朝掌故和氏族情况，能选用合适的人学才华被人传颂看到流离百姓聚集青州，他预料会发生变乱，劝族叔返京避难。
阳休之坦荡旷达，不在意同僚嘲笑。
文宣帝郊祭天帝，阳休之穿两裆甲衣，手拿白棍子，被魏收嘲笑，但他不以为意。
阳休之表里如，真始帝王与诸侯之死称作崩。
缙绅，也作搢绅，意思是把上朝时所执的笏插在带间，后指有官职或做过官的人。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分阳休之富有才华，明辨时势。
他喜爱文藻，文中国上古时期的禅让制，后来中国的王朝更替，也有以禅让之名，行夺权之实的。
郊天，在郊外祭拜天地，历代王朝把郊天作为吉礼首位，只有天子才可以举行郊天活动。
崩，古代把重要人物之死看得很重，由此，从周代开官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分受禅，本指所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分受禅，本指中国上古时期的禅让制，后来中国的王朝更替，也有以禅让之名，行夺权之实的。
郊天，在郊外祭拜天地，历代王朝把郊天作为吉礼首位，只有天子才可以举行郊天活动。
崩，古代把重要人物之死看得很重，由此，从周代开始帝王与诸侯之死称作崩。
缙绅，也作搢绅，意思是把上朝时所执的笏插在带间，后指有官职或做过官的人。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分阳休之富有才华，明辨时势。
他喜爱文藻，文学才华被人传颂看到流离百姓聚集青州，他预料会发生变乱，劝族叔返京避难。
阳休之坦荡旷达，不在意同僚嘲笑。
文宣帝郊祭天帝，阳休之穿两裆甲衣，手拿白棍子，被魏收嘲笑，但他不以为意。
阳休之表里如，真诚表达内心感受。
文宣帝死后，魏收悲痛不已，阳休之只是皱眉忧愁，他以此表达了对魏收的不屑。
阳休之熟悉政术，善于举荐人才。
皇上非常赞同阳休之对政治策略的建议阳休之了解先朝掌故和氏族情况，能选用合适的人才。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
分我昔为常伯，首戴蝉冕今处骁游，身被衫甲。
允文允武，何必减卿魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。
二古代诗歌阅读分阅读下列这首宋词，完成题。
凤栖梧贺铸为问宛溪桥畔柳。
拂水倡条，几赠行人手。
样叶眉偏解皱，白绵飞尽因谁瘦。
今日离亭还对酒。
唱断青青，好去休回首。
美荫向人疏似旧，何须更待秋风后。
注倡条柳枝。
青青借指杨柳曲。
与王维的客舍青青柳色新句相比，这首词的上阕在写柳方面，有什么不同特点请简要分析。
分这首词表达了作者怎样的感情请简要分析。
分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。
分在诗经卫风氓中两句，描写女子出嫁后起早贪黑辛勤劳作，毫无闲暇的情形。
儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
老子中说九层之台，起于累土千里之行，始于足下荀子在劝学中说，。
王安石在登飞来峰中，抒发身在高处，不怕浮云遮目的豪迈气概的两句是，。
乙选考题请考生从以下三四两大题中选定大题作答。
注意作答前用铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。
如果多做，则按所做的第大题计分。
三文学类文本阅读分阅读下面文字，完成题分你跑什么跑安谅那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。
学校的围墙外，还是片农田。
种植的是什么，已记不真切了。
也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。
但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。
高年级学生正在操场做操。
高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。
位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。
我们中的个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，声接着声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。
我在边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。
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