曲线如图所示。
由图可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液已发生中和反应的判断依据是。
段时间内溶液的温度升高，溶液的明显下降直至小于对于些有明显实验现象产生的中和反应，如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应，只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，观察到现象，就可说明反应已发生。
该反应的化学方程式是。
生成白色沉淀三年中考讲练例下列实验设计能达到实验目的的是选择类序号实验目的实验方案检验气体是否为二氧化碳用燃着的木条稀释浓硫酸将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌区分氧化钙与碳酸钙取样品，加入适量水除去溶液中的加入适量稀盐酸精析检验气体是否为二氧化碳，可将气体通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳用燃着的木条检验，木条熄灭，不能证明该气体是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项实验设计不能达到实验目的。
稀释浓硫实验结束后，让试管静臵段时间，取上层清液滴加酚酞溶液探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若滤液不变红，则猜想成立若滤液变红，则猜想成立第组同学认为不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是现象与结论同学评价第组若产生白色沉淀，反应的化学方程式是，则猜想不成立第组同学认为此方案还不能确定猜想还是猜想成立请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若溶液变红，则猜想不成立第组同学认为此方案结论不正确，理由是碳酸钠溶液呈碱性实验操作可能出现的们开始实验探究。
猜想假设猜想该溶液没有变质，为溶液猜想该溶液全部变质，为溶液猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案于试管中，滴入酚酞试液，如果观察到滤液颜色变为红色，则证明氢氧化钙部分变质，若滤液不变色，则证明氢氧化钙全部变质。
针对训练同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学案设计探究是部分变质还是全部变质取样品少量于烧杯中，加适量水，充分搅拌，过滤取少量滤液于试管中，通入二氧化碳，有白色沉淀产生，氢氧化钙没有完全变质，若无白色沉淀则全部变质。
或取少量滤液，说明已变质，反应的化学方程式为。
白色固体气泡产生↑方。
检验方法分析由于为微溶物，故不能通过观察是否有析出来判断久置的溶液是否已变质。
方法加入稀盐酸，有体生成，说明样品中含有碳酸钙。
三氢氧化钙变质的探究变质原因氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，化学反应方程式，。
检验氧化钙是否变质首先取样品加适量水，若无放热现象，说明已全部变质。
另取样品加入足量稀盐酸，如有气二氧化钙变质的探究氧化钙变质的原因氧化钙与空气中的水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙继续与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，化学反应方程式还是全部变质的方案设计取样品加水溶解，逐滴滴入氯化钙溶液至不再产生沉淀为止过滤，向上层清液中滴入酚酞试液后，若溶液变红则部分变质，若溶液不变色说明全部变质。
，。
除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠在溶液中滴入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤。
探究氢氧化钠是部分变质加入氯化钙或氢氧化钡溶液有白色沉淀生成，证明氢氧化钠已经变质，化学反应方程式反应方程式。
氢氧化钠氧化钙氢氧化钙变质的探究↑的稀盐酸有气泡产生，证明氢氧化钠已经变质，化学反应方程式。
加入澄清石灰水有白色沉淀生成，证明氢氧化钠已经变质，化学反的稀盐酸有气泡产生，证明氢氧化钠已经变质，化学反应方程式。
加入澄清石灰水有白色沉淀生成，证明氢氧化钠已经变质，化学反应方程式。
氢氧化钠氧化钙氢氧化钙变质的探究↑加入氯化钙或氢氧化钡溶液有白色沉淀生成，证明氢氧化钠已经变质，化学反应方程式，。
除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠在溶液中滴入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤。
探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质的方案设计取样品加水溶解，逐滴滴入氯化钙溶液至不再产生沉淀为止过滤，向上层清液中滴入酚酞试液后，若溶液变红则部分变质，若溶液不变色说明全部变质。
二氧化钙变质的探究氧化钙变质的原因氧化钙与空气中的水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙继续与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，化学反应方程式，。
检验氧化钙是否变质首先取样品加适量水，若无放热现象，说明已全部变质。
另取样品加入足量稀盐酸，如有气体生成，说明样品中含有碳酸钙。
三氢氧化钙变质的探究变质原因氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，化学反应方程式。
检验方法分析由于为微溶物，故不能通过观察是否有析出来判断久置的溶液是否已变质。
方法加入稀盐酸，有，说明已变质，反应的化学方程式为。
白色固体气泡产生↑方案设计探究是部分变质还是全部变质取样品少量于烧杯中，加适量水，充分搅拌，过滤取少量滤液于试管中，通入二氧化碳，有白色沉淀产生，氢氧化钙没有完全变质，若无白色沉淀则全部变质。
或取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液，如果观察到滤液颜色变为红色，则证明氢氧化钙部分变质，若滤液不变色，则证明氢氧化钙全部变质。
针对训练同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
猜想假设猜想该溶液没有变质，为溶液猜想该溶液全部变质，为溶液猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若溶液变红，则猜想不成立第组同学认为此方案结论不正确，理由是碳酸钠溶液呈碱性实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若产生白色沉淀，反应的化学方程式是，则猜想不成立第组同学认为此方案还不能确定猜想还是猜想成立实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若滤液不变红，则猜想成立若滤液变红，则猜想成立第组同学认为不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是实验结束后，让试管静臵段时间，取上层清液滴加酚酞溶液探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中的反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头滴管。
段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的化学方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
合理即可探究过程实验操作在烧杯中加入约稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用玻璃棒搅拌，然后用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸，并不停搅拌溶液，至溶液恰好变成无色为止。
中和反应实验现象滴加盐酸的过程中，溶液的颜色为红色，最后变成无色。
实验分析氢氧化钠能使酚酞溶液变红，盐酸不能使酚酞溶液变红，滴加稀盐酸的过程中溶液颜色变淡，最后变成无色，说明氢氧化钠被滴入的盐酸中和了。
实验结论氢氧化钠能与盐酸反应。
反应的化学方程式为。
中和反应的实质由图示可知，中和反应的实质是酸溶液中的和碱溶液中的结合生成。
中和反应实验中指示剂的选择般选用无色酚酞溶液，向氢氧化钠等碱溶液中滴入无色酚酞溶液，溶液变红，滴入稀盐酸或稀硫酸恰好中和时溶液呈中性，变为无色，标志中和反应完成。
指示剂如选紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液在碱溶液中呈蓝色，在中性溶液中呈紫色，蓝色和紫色间没有明显的区别。
操作要点Ⅰ酸入碱类如图取溶液，滴入无色酚酞溶液，溶液变红色，溶液呈碱性，此时如点。
慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡。
至溶液恰好变为无色时停止滴入盐酸，此时恰好完全反应，如点，溶质为。
振荡反应容器，继续滴加盐酸过量，此时如点，溶质为和。
Ⅱ碱入酸类如图取稀盐酸，滴入几滴酚酞溶液，溶液为无色，此时如点，溶质为和。
酸碱恰好完全反应的判断如果是酸滴定碱，无色酚酞作指示剂，则实验现象是溶液由红色变为无象与结论同学评价第组若滤液不变红，则猜想成立若滤液变红，则猜想成立第组同学认为不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是实验结束后，让试管静臵段时间，取上层清液滴加酚酞溶液探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中的反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头滴管。
段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的化学方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
合理即可探究过程实验操作在烧杯中加入约稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用玻璃棒搅拌，然后用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸，并不停搅拌溶液，至溶液恰好变成无色为止。
中和反应实验现象滴加盐酸的过程中，溶液的颜色为红色，最后变成无色。
实验分析氢氧化钠能使酚酞溶液变红，盐酸不能使酚酞溶液变红，滴加稀盐酸的过程中溶液颜色变淡，最后变成无色，说明氢氧化钠被滴入的盐酸中和了。
实验结论氢氧化钠能与盐酸反应。
反应的化学方程式为。
中和反应的实质由图示可知，中和反应的实质是酸溶液中的和碱溶液中的结合生成。
中和反应实验中指示剂的选择般选用无色酚酞溶液，向氢氧化钠等碱溶液中滴入无色酚酞溶液，溶液变红，滴入稀盐酸或稀硫酸恰好中和时溶液呈中性，变为无色，标志中和反应完成。
指示剂如选紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液在碱溶液中呈蓝色，在中性溶液中呈紫色，蓝色和紫色间没有明显的区别。
操作要点Ⅰ酸入碱类如图取溶液，滴入无色酚酞溶液，溶液变红色，溶液呈碱性，此时如点。
慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡。
至溶液恰好变为无色时停止滴入盐酸，此时恰好完全反应，如点，溶质为。
振荡反应容器，继续滴加盐酸过量，此时如点，溶质为和。
Ⅱ碱入酸类如图取稀盐酸，滴入几滴酚酞溶液，溶液为无色，此时如点，溶质为和。
酸碱恰好完全反应的判断如果是
TOP41《中考新突破》2016年中考化学（陕西版）精讲课件：课题六 酸和碱 （共50张PPT）.ppt文档免费在线阅读
