混合物，设计了如下方案进行提纯和检验，实验结果表明推测正确。请完成表中内容。测定白色固体的熔点，发现其在开始熔化，达到时仍有少量不熔。该同学推测白色固体是苯甲酸与的混合物，设计了如下方案进行提纯和检验，实验结果表明推测正确。请完成表中内容。纯度测定称取产品，配成甲醇溶液，移取溶液，滴定，消耗的物质的量为。产品中苯甲酸质量分数的计算表达式为，计算结果为保留两位有效数字。解析要抓住甲苯和苯甲酸的性质差异，并结合实验流程进行分析解决问题。滤液经操作Ⅰ分为有机相和水相，则Ⅰ为分液。有机相加无水干燥过滤，再进行蒸馏操作Ⅱ获得无色液体，显然为甲苯苯甲酸的溶解度受温度影响相对较大，水相经系列处理，得到白色固体，则的主要成分为苯甲酸。甲苯能被酸性溶液氧化生成苯甲酸，被还原生成，溶液的紫红色褪去。将白色固体加入水中，加热溶解，冷却结晶，过滤，得到白色晶体和无色滤液。用溶液定性检验的存在，测定所得白色晶体的熔点，确定为苯甲酸。苯甲酸与发生中和反浓硫酸碱石灰,发现两者分别增重和。另取,跟足量的粉末反应,生成标准状况,若与足量金属钠反应则生成标准状况。的核磁共振氢谱如图基础知识梳理基础知识整合考点能识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法化学兴趣小组为研究的组成与结构进行了如下实验称取,升温使其汽化,测其密度是相同条件下的倍。将此在足量纯中充分燃烧,并使其产物依次缓缓通过整合考点能力突破典例解析方法有机物结构式的确定些有机化合物,由于其组成较特殊,其实验式就是其分子式,不用再借助于有机化合物的相对分子质量求分子式。如等。基础知程。固液萃取用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。色谱法原理利用吸附剂对不同有机物吸附作用的不同,分离提纯有机物。常用吸附剂碳酸钙硅胶氧化铝活性炭等。基础知识梳理基础知识在此溶剂中的溶解度受温度影响较大。该有机物在热溶液中的溶解度较大,在冷溶液中溶解度较小。萃取分液液液萃取利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同,将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过强。有机物与杂质的沸点相差较大般约大于。重结晶适用对象常用于提纯固态有机物。要求基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大。被提纯的有机物般步骤和方法分离提纯元素定量分析确定实验式测定相对分子质量确定分子式波谱分析确定结构式分离提纯有机化合物的常用方法蒸馏适用对象常用于分离提纯液态有机物。要求该有机物热稳定性较二溴乙烷乙基丁烯甲基，己二烯三甲基戊烷解析项应为，二溴乙烷，项应为甲基戊烯，项应为三甲基戊烷。答案基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法三研究有机化合物的乙基戊烷氨基丁酸解析选项应该从右端开始编号,项错误选项应该为丁醇,项错误选项最长的碳链含有个碳原子,项错误。答案下列有机物的命名正确的是苯对二甲苯,二甲苯,二甲苯,二甲苯基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法上海卷根据有机化合物的命名原则,下列命名正确的是甲基,丁二烯羟基丁烷代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯,如果两个氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯,有三种同分异构体可分别用邻间对表示。将个甲基所在的碳原子的位置编为号选取最小位次给另个甲基编号。邻二甲苯间二甲烯”或“炔”的前面,并用阿拉伯数字标明或的位置。例如命名为甲基戊炔。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法苯的同系物命名苯作为母体,其他基团作为取代基。例如苯分子中的氢原子被甲基取知识整合考点能力突破典例解析方法烯烃和炔烃的命名选主链将含有或的最长碳链作为主链,称为“烯”或“炔”。编号定位从距离或最近的端对主链碳原子编号。写名称将支链作为取代基,写在“名称按主链的碳原子数称为相应的烷,在其前写出支链的位号和名称。原则是先简后繁,相同合并,位号指明。阿拉伯数字用“,”相隔,汉字与阿拉伯数字用连接。如命名为三甲基乙基庚烷。基础知识梳理基础法若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置而中间还有其他支链,从主链的两个方向编号,可得两种不同的编号系列,两系列中各位次和最小者即为正确的编号,即同“近”,同“简”,考虑“小”,如写较近的主链端为起点编号,即首先要考虑“近”。如有两个不同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,从较简单的支链端开始编号。即同“近”,考虑“简”。如基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方择含支链最多的个作为主链。如含个碳原子的链有三条,因有三个支链,含支链最多,故应选为主链。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法编号位要遵循“近”“简”“小”以离支链较择含支链最多的个作为主链。如含个碳原子的链有三条,因有三个支链,含支链最多,故应选为主链。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法编号位要遵循“近”“简”“小”以离支链较近的主链端为起点编号,即首先要考虑“近”。如有两个不同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,从较简单的支链端开始编号。即同“近”,考虑“简”。如基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置而中间还有其他支链,从主链的两个方向编号,可得两种不同的编号系列,两系列中各位次和最小者即为正确的编号,即同“近”,同“简”,考虑“小”,如写名称按主链的碳原子数称为相应的烷,在其前写出支链的位号和名称。原则是先简后繁,相同合并,位号指明。阿拉伯数字用“,”相隔,汉字与阿拉伯数字用连接。如命名为三甲基乙基庚烷。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法烯烃和炔烃的命名选主链将含有或的最长碳链作为主链,称为“烯”或“炔”。编号定位从距离或最近的端对主链碳原子编号。写名称将支链作为取代基,写在“烯”或“炔”的前面,并用阿拉伯数字标明或的位置。例如命名为甲基戊炔。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法苯的同系物命名苯作为母体,其他基团作为取代基。例如苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯,如果两个氢原子被两个甲基取代后生成二甲苯,有三种同分异构体可分别用邻间对表示。将个甲基所在的碳原子的位置编为号选取最小位次给另个甲基编号。邻二甲苯间二甲苯对二甲苯,二甲苯,二甲苯,二甲苯基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法上海卷根据有机化合物的命名原则,下列命名正确的是甲基,丁二烯羟基丁烷乙基戊烷氨基丁酸解析选项应该从右端开始编号,项错误选项应该为丁醇,项错误选项最长的碳链含有个碳原子,项错误。答案下列有机物的命名正确的是二溴乙烷乙基丁烯甲基，己二烯三甲基戊烷解析项应为，二溴乙烷，项应为甲基戊烯，项应为三甲基戊烷。答案基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法三研究有机化合物的般步骤和方法分离提纯元素定量分析确定实验式测定相对分子质量确定分子式波谱分析确定结构式分离提纯有机化合物的常用方法蒸馏适用对象常用于分离提纯液态有机物。要求该有机物热稳定性较强。有机物与杂质的沸点相差较大般约大于。重结晶适用对象常用于提纯固态有机物。要求基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大。被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度影响较大。该有机物在热溶液中的溶解度较大,在冷溶液中溶解度较小。萃取分液液液萃取利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同,将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。固液萃取用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。色谱法原理利用吸附剂对不同有机物吸附作用的不同,分离提纯有机物。常用吸附剂碳酸钙硅胶氧化铝活性炭等。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法有机物结构式的确定些有机化合物,由于其组成较特殊,其实验式就是其分子式,不用再借助于有机化合物的相对分子质量求分子式。如等。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法化学兴趣小组为研究的组成与结构进行了如下实验称取,升温使其汽化,测其密度是相同条件下的倍。将此在足量纯中充分燃烧,并使其产物依次缓缓通过浓硫酸碱石灰,发现两者分别增重和。另取,跟足量的粉末反应,生成标准状况,若与足量金属钠反应则生成标准状况。的核磁共振氢谱如图基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法回答下列问题。通过计算求出的结构简式。中所含官能团的名称为。写出在浓硫酸催化下发生消去反应的化学方程式。基础知识梳理基础知识整合考点能力突破典例解析方法答案由可知的相对分子质量为。的物质的量为。由可知燃烧生成和。中含有。由可知分子中含有个和个。由可知分子中含有种处于不同化学环境下的氢原子。综上所述,的结构简式为。羟基羧基全国大纲卷化合物在氢氧化钠溶液中加热反应后再酸化可得到化合物和。回答下列问题的分子式为，分子中只有个官能团。则的结构简式是，与乙醇在浓硫酸催化下加热反应生成，该反应的化学方程式是。该反应的类型是写出两种能发生银镜反应的的同分异构体的结构简式。是芳香化合物，相对分子质量为。其碳的质量分数为，氢的质量分数为，其余为氧，则的分子式是已知的芳环上有三个取代基。其中个取代基无支链，且含有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能团及能与碳酸氢钠溶液反应放出气体的官能团，则该取代基上的官能团名称是另外两个取代基相同，分别位于该取代基的邻位和对位，则的结构简式是。的结构简式是。解析注意首先由特征反应，推断出有机物中的官能团，然后再根据分子式等确定其结构简式，从而解决问题。