，却能够引发我们深入思考„„寓意型材料审题关键理解“老鱼”“小鱼”“水”的象征寓意，弄清“水”和“鱼”的关系注意把握寓意，由物及人叙事类材料审题寓意型练习找准对象概括大意抓好关键由果溯因老鱼小鱼主要小鱼不知水是什么东西“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”小鱼身在水中却不知水为何物，是因为它们对常见而不可或缺的东西的忽视。联系实际，由物及人我们对周遭环境自然环境和人文环境同样存在“忽视”的现象明确褒贬否定小鱼叙事类材料审题寓意型练习审题立意指导返回生活最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视生活中的类似现象空气阳光水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西，可我们往往人为地污染与破坏，这需要我们反思。我们身在福中不知福，生活在爱中却不知爱。我们所忽视的还有很多，如友情传统礼仪道德等，这需要我们反思。生活中凡人如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人有伟大的品质，琐事有感动人的地方，我们不能忽视。叙事类材料审题寓意型练习学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止种呀，条时是解决不了问题的，看法也不全面，要在有特长的基础上培养多种能力。角度二支持扬长避短，反对全面发展叙事类材料审题寓意型示例从仙鹤的角度看“生存需要的本领不止种呀！兔子学不了游泳就准确的给受教育者定位，没有因材施教。角度反对的角度因材施教•从青蛙的角度看“为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但他没有意识到，生活中“招鲜”有例叙事类材料审题寓意型材料中是否定野鸭明确褒贬•从野鸭的角度看“成功的来自汗水。”这是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。但很显然他没有看到，兔子松鼠受先天条件的制约，没有受到先天条件的限制。由果溯因联系实际，由物及人兔子小狗小龟和小松鼠这类象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤这类象征社会学校家庭等。示什么只是针对弱点训练而不发展特长呢生存需要的本领不止种呀！概括大意找准对象抓好关键叙事类材料审题寓意型野鸭训练小动物游泳，小狗小龟学会了，兔子松鼠没学会，是因为野鸭没看到兔子松鼠握材料寓意，由物及人示例野鸭训练小动物游泳，小狗小龟学会了，兔子松鼠没学会。各动物就此纷纷发表自己的看法。兔子小狗小龟小松鼠培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤成功的来自汗水。为种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。叙事类材料审题寓意型寓意型材料注意把班教练野鸭说“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游成功的来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙打发感慨“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”思想家仙鹤说“生存需要的本领不止边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了种本领，心里很高兴小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训象抓关键语句，分清主次。把握好情感倾向，辨明是非曲直。联系实际，联系生活。示例阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。次兔子被狼追到河的不良风气不仅要抵制，更要有信心耐心加以感化改造。练习叙事类材料审题事实型叙事类材料审题事实型小结原则完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象，积极向上。故事型材料把握主旨。抓对从年轻人的角度立意见利忘义遭唾弃战胜自私心理为人当坦诚，没有必要掩盖自己曾经有过的私心杂念。角度三两者结合的角度立意善行具有感动人心的力量真诚和友善是可以传递的对社会上存在是年轻人看到了手机的短信和信息受到了感动。概括大意找准对象抓好关键由果溯因明确褒贬叙事类材料审题事实型角度从尚先生的角度立意好人有好报扶危济困，人人有责付出与回报。角度二款事而改变初衷。丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人本题是褒扬两人的些精神“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多些真诚和友善。”尚先生丢了的手机能找回来不是因为他愿意出元买回，而求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。叙事类材料审题事实型事实型材料注意把握材料主旨练习本无意归还手机的年轻人因得知尚先生为灾区捐系到那位年轻人，年轻人说“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多些真诚和友善。”要求系到那位年轻人，年轻人说“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多些真诚和友善。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。叙事类材料审题事实型事实型材料注意把握材料主旨练习本无意归还手机的年轻人因得知尚先生为灾区捐款事而改变初衷。丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人本题是褒扬两人的些精神“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多些真诚和友善。”尚先生丢了的手机能找回来不是因为他愿意出元买回，而是年轻人看到了手机的短信和信息受到了感动。概括大意找准对象抓好关键由果溯因明确褒贬叙事类材料审题事实型角度从尚先生的角度立意好人有好报扶危济困，人人有责付出与回报。角度二从年轻人的角度立意见利忘义遭唾弃战胜自私心理为人当坦诚，没有必要掩盖自己曾经有过的私心杂念。角度三两者结合的角度立意善行具有感动人心的力量真诚和友善是可以传递的对社会上存在的不良风气不仅要抵制，更要有信心耐心加以感化改造。练习叙事类材料审题事实型叙事类材料审题事实型小结原则完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象，积极向上。故事型材料把握主旨。抓对象抓关键语句，分清主次。把握好情感倾向，辨明是非曲直。联系实际，联系生活。示例阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了种本领，心里很高兴小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游成功的来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙打发感慨“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”思想家仙鹤说“生存需要的本领不止种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。叙事类材料审题寓意型寓意型材料注意把握材料寓意，由物及人示例野鸭训练小动物游泳，小狗小龟学会了，兔子松鼠没学会。各动物就此纷纷发表自己的看法。兔子小狗小龟小松鼠培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤成功的来自汗水。为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢生存需要的本领不止种呀！概括大意找准对象抓好关键叙事类材料审题寓意型野鸭训练小动物游泳，小狗小龟学会了，兔子松鼠没学会，是因为野鸭没看到兔子松鼠受到先天条件的限制。由果溯因联系实际，由物及人兔子小狗小龟和小松鼠这类象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤这类象征社会学校家庭等。示例叙事类材料审题寓意型材料中是否定野鸭明确褒贬•从野鸭的角度看“成功的来自汗水。”这是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。但很显然他没有看到，兔子松鼠受先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。角度反对的角度因材施教•从青蛙的角度看“为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但他没有意识到，生活中“招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面，要在有特长的基础上培养多种能力。角度二支持扬长避短，反对全面发展叙事类材料审题寓意型示例从仙鹤的角度看“生存需要的本领不止种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止种呀，条条大路通罗马。角度三支持掌握适合自己的生存本领从兔子的角度看作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。角度四发展自己的优势，也要寻找自己的潜力叙事类材料审题寓意型示例，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能。为了拒绝这种“自由”，我愿变成段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引起你怎么的感悟或联想请就此写篇不少于字的记叙文或议论文。要求必须符合文体要求角度自选立意自定标题自拟不得抄袭，不得套作。叙事类材料审题寓意型点评这是篇诗歌类材料作文。审题时，我们要抓住关键词，审出比喻义。关键词夜空，流星，“自由”，树根，地层，“扎进”。这里是两组组对比的景象，天空的和地层的，他们的本质区别是“自由”。天空中的流星比喻无约束的自由，却是“我”所拒绝的。联系生活，这是指不愿受约束的自由玩乐的生活，整日地泡在网吧，离家出走，不受任何人管束的我行我素等等。而树根扎根地层，是为了吸取营养，为了大树长得更茂盛。由此我们可以把“树根”象征为个人，个团体，个国家，把“地层”看做是家庭，班级，组织，社会道德，法律，世界等我们要强大，就应该拒绝所谓的“无依无附的自由”，在家庭，班级等约束下，努力提高道德素养，努力学习知识，提高能力。把这些比喻义弄清楚了，立意也就容易了。两条小鱼起游泳，遇到条老鱼从另方向游来，老鱼向他们点点头，说“早上好，孩子们，水怎么样”两条小鱼怔，接着往前游。游了会儿，其中条小鱼看了另条小鱼眼，忍不住说“水到底是什么东西”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考„„寓意型材料审题关键理解“老鱼”“小鱼”“水”的象征寓意，弄清“水”和“鱼”的关系注意把握寓意，由物及人叙事类材料审题寓意型练习找准对象概括大意抓好关键由果溯因老鱼小鱼主要小鱼不知水是什么东西“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视有些看似简单