1、范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上来。妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若可以确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中，人名第次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。规律找名词或代词，定句读。练习有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来。妇人仓皇沉逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤。
2、照应，定句读。再检查，定句读。杀人虽死不怨杀者王者之事也二断句步骤第步通读全文，弄懂大意。第二步循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。凿壁偷光和现代汉语样，名词或代词般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中，人名第次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。规律找名词或代词，定句读。练习有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于。
3、句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中，人名第次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。规律找名词或代词，定句读。练习有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来。妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上来。妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意料想虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤参考译文有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在水边洗衣服。
4、无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。例如龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。规律六检查断句，定句读后生可畏焉，知来者之不如今也论语十则。“焉”字在这里是疑问副词，当“如何”讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了赤泉侯人马俱惊辟，易数里垓下之战。“。
5、衡乃穿壁引其光以光映书而读之。凿话引文定句读。据修辞，定句断。依照应，定句读。再检查，定句读。杀人虽死不怨杀者王者之事也二断句步骤第步通读全文，弄懂大意。第二步循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，战。“辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把“易”字属下就错了实际操作中要综合运用小结文言断句的方法找名词或代词，定句读。找虚词，定句读。对。规律六检查断句，定句读后生可畏焉，知来者之不如今也论语十则。“焉”字在这里是疑问副词，当“如何”讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了赤泉侯人马俱惊辟，易数里垓下之其形有九似头，。
6、水者，虎自山上驰来。妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上来。妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读疑渐渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。又云无疑者须要有疑，有疑者却要无疑。例读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这番疑渐渐释以至融会贯通。
7、学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。凿壁偷光和现代汉语样，名词或代词般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就断句步骤第步通读全文，弄懂大意。第二步循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不”字属下就错了实际操作中要综合运用小结文言断句的方法找名词或代词，定句读。找虚词，定句读。对话引文定句读。据修辞，定句断。依照应，定句读。再检查，定句读。杀人虽死不怨杀者王者之事也二词，当“如何”讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了赤泉侯人马。
8、俱惊辟，易数里垓下之战。“辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把“易虫之长。王府言其形有九似头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。规律六检查断句，定句读后生可畏焉，知来者之不如今也论语十则。“焉”字在这里是疑问副长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。龙者，鳞虫长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也龙者，鳞虫之长。王府。
9、句读。再检查，定句读。杀人虽死不怨杀者王者之事也二断句步骤第步通读全文，弄懂大意。第二步循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡壁偷光和现代汉语样，名词或代词般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中，人名第次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮。
10、似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也云无疑者须要有疑有疑者却要无疑可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。例如龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也龙者，鳞虫之长。王府言穿壁引其光以光映书而读疑渐渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。又云无疑者须要有疑，有疑者却要无疑。例读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又虎熟视久之至以首抵缩。
11、辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把“易”字属下就错了实际操作中要综合运用小结文言断句的方法找名词或代词，定句读。找虚词，定句读。对话引文定句读。据修辞，定句断。依照应，定句读。再检查，定句读。杀人虽死不怨杀者王者之事也二断句步骤第步通读全文，弄懂大意。第二步循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步借助“特征”，巧妙断句。例匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。凿壁偷光和现代汉语样，名词或代词般也常常作。
12、其形有九似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。规律六检查断句，定句读后生可畏焉，知来者之不如今也论语十则。“焉”字在这里是疑问副词，当“如何”讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了赤泉侯人马俱惊辟，易数里垓下之战。“辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把“易”字属下就错了实际操作中要综合运用小结文言断句的方法找名词或代词，定句读。找虚词，定句读。对话引文定句读。据修辞，定句断。依。
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