何谓思想解放历史上，凡是重大进步或者转折关头，都有相应的思想解放运动为先导，古今中外,概莫能外。解放思想，随着时代的发展演变，旧思想不再适应新时代的需求，所以要冲破旧思想的束缚，传播新思想，为社会的变革做好思想理论准备。中国近代思想解放潮流的实质是什么实质是先进的中国人为了寻求强国御侮之道，不断向西方学习的过程。器物科技制度资本主义制度思想民主和科学马克思主义开眼看世界抵抗派洋务运动洋务派维新变法维新派辛亥革命革命派新文化运动激进派马克思主义传播地主阶级资产阶级无产阶级地主阶级的探索抵抗派洋务派背景代表主张评价二资产阶级的探索维新派早期世纪六七十年代发展世纪年代夯实基础构建体系请同学们自主完成下列知识归纳背景代表主张评价二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因有人说“洋务派是林则徐魏源的继承者。”你同意这说法吗继承同属于地主阶级，维护封建统治都主张向西方学习发展洋务派向西方学习的领域更广洋务派学西方成为思想启蒙的起点和归途。五四未完成的启蒙据材料说明近代中国思想启蒙为什么会遭遇“传统的抗拒和文明的冲突”。分结合材料和所学知识,说明近代中国思想启蒙主要是因为什么而“偏离了”“方方的思想启蒙直把人的价值文艺复兴人的自由权力启蒙运动作为基本起始点,而且人的价值人的自由权力也是西方思想启蒙的般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值人的权力始终没有可资利用。这样,当启蒙运动移植西方现代性价值并以其批判本土传统时,传统的抗拒和文明的冲突,都是西方内源性启蒙所未曾遭遇过的。五四未完成的启蒙材料与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践西，分之则并立，合之则两亡”“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”答案材料与西方相比,中国启蒙不仅匮缺市民社会的根基和动力,而且没有西方式的孕育了现代性的传统资源不同政治派别的依据之。下列言论属于维新派的是“中学为内学，西学为外学中学治身心，西学应世事”“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”“中学有中学之体用，西学有西学之体用要说明了只有政治家才能带来“未来的中国”康有为的性格对维新运动的重要影响康有为性格中的弱点与优点改革家应兼具谨慎与热情的性格答案三经典例题安徽文综对中西学的态度是区分近代中国的感情。二重点难点突破上海单科有人说“康有为不是个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了未来的中国。”这段话主产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。维新派的思想是从西方引进来的，加以民族化，并非社会实践的产物。儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。康有为是位经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚合，来宣传维新变法的道理，为变法披上传统文化价值的理论外衣。利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史根据，向封建正统思想提出挑战原因民族资本主义发展不充分，民族资点难点突破二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因康梁维新思想的特点成因特点西学中的有关政治学说与儒学相结西学中的有关政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法的道理，为变法披上传统文化价值的理论外衣。利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历都是以资本主义来代替封建主义。二重资本主义来代替封建主义。二重点难点突破二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因康梁维新思想的特点成因特点习主要局限于船坚炮利科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的传统的封建专制制度。维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论天赋人权说和主权在民说，他们在理论上和实践上的核心都是以想的最初渊源。二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因“中体西用”与维新变法思想的本质区别“中体西用”向西方学分析冯桂芬思想与魏源思想的关系。分冯桂芬否定了魏源“以夷攻夷，以夷款夷”的思想，在肯定魏源“师夷长技以制夷”思想的同时，提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，是“中学为体西学为用”思“以夷攻夷，以夷救夷。”万不可行。独“师夷长技以制夷”语为得之。如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉冯桂芬校邠庐抗议年根据材料二，并联系所学知识，进行了充分的实践。二重点难点突破杭州模拟阅读下列材料，回答问题。材料是书何以作曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志材料二魏氏源论驭夷，其曰“进行了充分的实践。二重点难点突破杭州模拟阅读下列材料，回答问题。材料是书何以作曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志材料二魏氏源论驭夷，其曰“以夷攻夷，以夷救夷。”万不可行。独“师夷长技以制夷”语为得之。如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉冯桂芬校邠庐抗议年根据材料二，并联系所学知识，分析冯桂芬思想与魏源思想的关系。分冯桂芬否定了魏源“以夷攻夷，以夷款夷”的思想，在肯定魏源“师夷长技以制夷”思想的同时，提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，是“中学为体西学为用”思想的最初渊源。二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因“中体西用”与维新变法思想的本质区别“中体西用”向西方学习主要局限于船坚炮利科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的传统的封建专制制度。维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论天赋人权说和主权在民说，他们在理论上和实践上的核心都是以资本主义来代替封建主义。二重点难点突破二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因康梁维新思想的特点成因特点西学中的有关政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法的道理，为变法披上传统文化价值的理论外衣。利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历都是以资本主义来代替封建主义。二重点难点突破二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因康梁维新思想的特点成因特点西学中的有关政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法的道理，为变法披上传统文化价值的理论外衣。利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史根据，向封建正统思想提出挑战原因民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。维新派的思想是从西方引进来的，加以民族化，并非社会实践的产物。儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。康有为是位经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情。二重点难点突破上海单科有人说“康有为不是个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了未来的中国。”这段话主要说明了只有政治家才能带来“未来的中国”康有为的性格对维新运动的重要影响康有为性格中的弱点与优点改革家应兼具谨慎与热情的性格答案三经典例题安徽文综对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之。下列言论属于维新派的是“中学为内学，西学为外学中学治身心，西学应世事”“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”答案材料与西方相比,中国启蒙不仅匮缺市民社会的根基和动力,而且没有西方式的孕育了现代性的传统资源可资利用。这样,当启蒙运动移植西方现代性价值并以其批判本土传统时,传统的抗拒和文明的冲突,都是西方内源性启蒙所未曾遭遇过的。五四未完成的启蒙材料与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙直把人的价值文艺复兴人的自由权力启蒙运动作为基本起始点,而且人的价值人的自由权力也是西方思想启蒙的般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。五四未完成的启蒙据材料说明近代中国思想启蒙为什么会遭遇“传统的抗拒和文明的冲突”。分结合材料和所学知识,说明近代中国思想启蒙主要是因为什么而“偏离了”“方向”。分缺乏市民社会的根基和动力没有孕育了现代性的传统资源可利用。近代以来中国屡遭西方国家侵略,救亡图存压倒了启蒙。近代中国思想解放潮流•思考•何谓思想解放•中国近代思想解放潮流的实质是什么何谓思想解放历史上，凡是重大进步或者转折关头，都有相应的思想解放运动为先导，古今中外,概莫能外。解放思想，随着时代的发展演变，旧思想不再适应新时代的需求，所以要冲破旧思想的束缚，传播新思想，为社会的变革做好思想理论准备。中国近代思想解放潮流的实质是什么实质是先进的中国人为了寻求强国御侮之道，不断向西方学习的过程。器物科技制度资本主义制度思想民主和科学马克思主义开眼看世界抵抗派洋务运动洋务派维新变法维新派辛亥革命革命派新文化运动激进派马克思主义传播地主阶级资产阶级无产阶级地主阶级的探索抵抗派洋务派背景代表主张评价二资产阶级的探索维新派早期世纪六七十年代发展世纪年代夯实基础构建体系请同学们自主完成下列知识归纳背景代表主张评价二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因有人说“洋务派是林则徐魏源的继承者。”你同意这说法吗继承同属于地主阶级，维护封建统治都主张向西方学习发展洋务派向西方学习的领域更广洋务派学西方的首要目的是农民起义来维护封建统治，林则徐魏源学西方目的的重心在于抵御外侮洋务派学习西方进行了充分的实践。二重点难点突破杭州模拟阅读下列材料，回答问题。材料是书何以作曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志材料二魏氏源论驭夷，其曰“以夷攻夷，以夷救夷。”万不可行。独“师夷长技以制夷”语为得之。如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉冯桂芬校邠庐抗议年根据材料二，并联系所学知识，分析冯桂芬思想与魏源思想的关系。分冯桂芬否定了魏源“以夷攻夷，以夷款夷”的思想，在肯定魏源“师夷长技以制夷”思想的同时，提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，是“中学为体西学为用”思想的最初渊源。二重点难点突破“师夷长技以制夷”和“师夷长技以自强”的异同“中体西用”与维新变法思想的本质区别康梁维新思想的特点成因“中体