。
他要去“遥远的天空，遥远的异邦”追寻种全新的生活。
于是他写下了这首诗。
表达了自己为了自由，为了心中的理想，愿意像大海上勇敢的船夫那样去搏击的人生追求。
全诗大致可分为两层前五行诗勾画了船夫的形象“在帆影下和暴风雨中度过生”。
“暴风雨”象征着恶劣的环境。
“帆影”象征以大海为背景，船夫的生活环境，让我们看到了个可敬的勇者的形象。
他的生活并非没有安宁。
“港湾”象征着安定的生活，他是可以休息的，可是为什么还要去与风浪博斗呢因为“诱惑的波浪”在呼唤，这“诱惑的波浪”自然是人生的追求，奋斗的方向。
勇敢的船夫之所以勇敢，是因为他是个不停息的奋斗者，它不断地迎接着挑战。
作者在这层中自然流露出了对勇敢船夫的赞美，用“我羡慕你”暗示了作者自己的人生理想。
诗歌的第二层则更加明确地表达了诗人的追求。
“我的心中充满同样的激情”句完成了过渡。
下文则表明了自己要离开眼前的生活环境，去追求自由的生活，普希金对沙皇统治下的俄国充满了厌恶，这里的气氛令他窒息，对当时幽闭的生活感到厌倦。
在诗人的血液里流淌的是活跃的因子，是对自然的追求，对自由的渴望。
离开“欧罗巴”，离开令他厌倦的“监狱”，他要去往“遥远的金森美国世纪诗坛的颗巨星，世界抒情短诗的大师之。
她出生在美国马萨诸塞州，祖父和父亲都是当地的知名人士。
她生中的绝大部分时间是在家乡度过的，生活圈子极其狭小。
父亲去世后，她更加深居简出，几乎远，启发人们思考人生中的些问题。
狄金森我的河流涌向你你肯收容吗，蓝色的海我在等待着你的回答呀啊大海你多么慈祥，博爱我要从污浊的沟壑把条条溪流引来说呀大海说你允许我扑进你的胸怀！•狄含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。
借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传统诗歌中的比兴手法有相似之处。
语言含蓄精练，诗虽不长，但含义悠写，表达自己不愿在百无聊赖的生活中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击的人生追求，显示了作者卓尔不群不甘平庸的人生态度。
全诗采用象征手法，寓意深刻。
帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深刻的实上是赞美了奋斗的人生，有作为的人总是追求理想，在追求理想中顽强拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的体现。
因此从这两句诗中我们体会到作者追求着种拼搏向上奋斗不息的人生理想。
•诗人借对“帆”的形象摹有所指的，它实际上是指人生的经历，人在生活的苍茫大海里漂泊前进，会遇到不少的风浪曲折，可也有风平浪静，“清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。
然而“不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦!”事值要在与风暴的抗争中体现！这也是诗人自己的理想，他不能在百无聊赖的生活中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击。
所以“仿佛风暴里有宁静之邦”。
•讨论明确孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是在这节里，诗人没有作正面回答。
•第三节风暴过去了，帆儿在碧波与阳光之中体会着胜利的喜悦。
但它并不满足于这暂时的宁静，它仍在“祈求风暴”。
读到这里，我们仿佛才明白帆儿的理想是与狂风激流搏斗，它的价幅孤帆在惊涛骇浪中航行的画面。
波涛汹涌，海风呼啸，海上的风暴惊心动魄。
“桅杆弓着腰在嘎吱作响”，它在全力抗争，要战胜风浪。
后面两句，是诗人为它作的注解它不寻找幸福，也不逃离幸福。
那么它究竟追求什么故乡这只在雾海上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照。
青年莱蒙托夫生活在些不思进取的贵族子弟中间，他鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立业。
他是个孤独的奋斗者。
•第二节诗人展示了了自己人生的选择和理想的追求。
•第节开头两句诗展开了幅气势恢宏的画面片孤帆在雾霭茫茫的蓝色大海上“闪着白光”。
看到这幅画面，读者忍不住会发出疑问它在遥远的异地寻求什么它为什么要抛别可爱的风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！莱蒙托夫•这是用象征手法写成的首诗。
写此诗时，莱蒙托夫只有岁，正在上大学。
他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
在这首诗里，莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托它到遥远的异地寻找什么它把什么抛在故乡呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆弓着腰在嘎吱作响唉！它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆！下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求皇政府追捕，被迫离开莫斯科到彼得堡。
面对波罗的海波涛汹涌的景象，诗人感慨万千，写下了这首诗。
虽遭追捕，但他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！坛。
年些仇恨诗人的贵族唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅岁。
正如高尔基所说“莱蒙托夫是曲未唱完的歌”。
•这是莱蒙托夫岁时写的首诗。
当时，诗人正在上大学，因参加学生运动被沙挑战的激情与勇气，令人敬佩。
帆莱蒙托夫莱蒙托夫俄国诗人，出身贵族。
年普希金遇难，莱蒙托夫写了诗人之死诗，愤怒地指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会，这首带有强烈政治色彩的诗震撼了俄国文，体会到作者对船夫的羡慕，对理想的追求。
运用象征的手法，婉转地将自己的理想寄寓于象征事物中，含蓄而深沉。
诗人在此诗中，保持着他贯以来的激情，在热情洋溢的诗句中歌唱着自己的理想，流露出为理想向困难挑，体会到作者对船夫的羡慕，对理想的追求。
运用象征的手法，婉转地将自己的理想寄寓于象征事物中，含蓄而深沉。
诗人在此诗中，保持着他贯以来的激情，在热情洋溢的诗句中歌唱着自己的理想，流露出为理想向困难挑战的激情与勇气，令人敬佩。
帆莱蒙托夫莱蒙托夫俄国诗人，出身贵族。
年普希金遇难，莱蒙托夫写了诗人之死诗，愤怒地指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会，这首带有强烈政治色彩的诗震撼了俄国文坛。
年些仇恨诗人的贵族唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅岁。
正如高尔基所说“莱蒙托夫是曲未唱完的歌”。
•这是莱蒙托夫岁时写的首诗。
当时，诗人正在上大学，因参加学生运动被沙皇政府追捕，被迫离开莫斯科到彼得堡。
面对波罗的海波涛汹涌的景象，诗人感慨万千，写下了这首诗。
虽遭追捕，但他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！它到遥远的异地寻找什么它把什么抛在故乡呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆弓着腰在嘎吱作响唉！它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆！下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！莱蒙托夫•这是用象征手法写成的首诗。
写此诗时，莱蒙托夫只有岁，正在上大学。
他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
在这首诗里，莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托了自己人生的选择和理想的追求。
•第节开头两句诗展开了幅气势恢宏的画面片孤帆在雾霭茫茫的蓝色大海上“闪着白光”。
看到这幅画面，读者忍不住会发出疑问它在遥远的异地寻求什么它为什么要抛别可爱的故乡这只在雾海上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照。
青年莱蒙托夫生活在些不思进取的贵族子弟中间，他鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立业。
他是个孤独的奋斗者。
•第二节诗人展示了幅孤帆在惊涛骇浪中航行的画面。
波涛汹涌，海风呼啸，海上的风暴惊心动魄。
“桅杆弓着腰在嘎吱作响”，它在全力抗争，要战胜风浪。
后面两句，是诗人为它作的注解它不寻找幸福，也不逃离幸福。
那么它究竟追求什么在这节里，诗人没有作正面回答。
•第三节风暴过去了，帆儿在碧波与阳光之中体会着胜利的喜悦。
但它并不满足于这暂时的宁静，它仍在“祈求风暴”。
读到这里，我们仿佛才明白帆儿的理想是与狂风激流搏斗，它的价值要在与风暴的抗争中体现！这也是诗人自己的理想，他不能在百无聊赖的生活中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击。
所以“仿佛风暴里有宁静之邦”。
•讨论明确孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是有所指的，它实际上是指人生的经历，人在生活的苍茫大海里漂泊前进，会遇到不少的风浪曲折，可也有风平浪静，“清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。
然而“不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦!”事实上是赞美了奋斗的人生，有作为的人总是追求理想，在追求理想中顽强拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的体现。
因此从这两句诗中我们体会到作者追求着种拼搏向上奋斗不息的人生理想。
•诗人借对“帆”的形象摹写，表达自己不愿在百无聊赖的生活中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击的人生追求，显示了作者卓尔不群不甘平庸的人生态度。
全诗采用象征手法，寓意深刻。
帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。
借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传统诗歌中的比兴手法有相似之处。
语言含蓄精练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考人生中的些问题。
狄金森我的河流涌向你你肯收容吗，蓝色的海我在等待着你的回答呀啊大海你多么慈祥，博爱我要从污浊的沟壑把条条溪流引来说呀大海说你允许我扑进你的胸怀！•狄金森美国世纪诗坛的颗巨星，世界抒情短诗的大师之。
她出生在美国马萨诸塞州，祖父和父亲都是当地的知名人士。
她生中的绝大部分时间是在家乡度过的，生活圈子极其狭小。
父亲去世后，她更加深居简出，几乎与外界完全隔绝，终日闭门作诗写信。
她去世时，留下近首诗歌。
她的诗大都短小，抒发了她对人生爱情艺术死亡等方面的见解，寄托了她个人的情感。
•狄金森的诗，在战前的相当长时间内，不被己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！它到遥远的异地寻找什么它把什么抛在故乡呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆弓着腰在嘎吱作响唉！它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆！下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！莱蒙托夫•这是用象征手法写成的首诗。
写此诗时，莱蒙托夫只有岁，正在上大学。
他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心，渴望在奋斗中有所作为。
在这首诗里，莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托了自己人生的选择和理想的追求。
•第节开头两句诗展开了幅气势恢宏的画面片孤帆在雾霭茫茫的蓝色大海上“闪着白光”。
看到这幅画面，读者忍不住会发出疑问它在遥远的异地寻求什么它为什么要抛别可爱的故乡这只在雾海上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照。
TOP522015-2016八年级语文上册 第10课《诗三首《我羡慕你，大海的勇敢的船夫》《帆》《蓝海》》课件 鄂教版.ppt文档免费在线阅读
