的词语。
在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的紫藤萝是直都这样盛开吗它有过怎样的变迁作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。
整体感知停住脚步伫立花前加快脚步看花忆花悟花繁花似锦，内心愉悦回忆往事，遗憾悲痛感悟生命，振奋精神行踪词感情变化赏花花瀑花穗花朵色彩形状姿态片辉煌淡紫色深深浅浅的紫就像迸溅的水花像条瀑布，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动，在欢笑彼此推着挤着整体局部紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过大株紫藤萝园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密流向人的心底。
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。
尽管家庭人生乃至国家民族等都像紫藤萝样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。
重要的是现在，切都像紫藤萝样，好起来了。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，雅，使人陶醉。
美句赏析从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将花比喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
美句赏析从未见过开得。
用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。
美句赏析这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
通感，将嗅觉通过视觉来表现，更加形象地描绘了紫藤花香气淡挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这句话连用“挨接推挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
美句赏析“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的又像个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。
美句赏析花朵儿串的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
语句比较每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，藤萝，只见片淡紫色，像瀑布样。
只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅见片淡紫色，像瀑布样。
只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。
从未见过开得这样盛的！语句比较香气笼罩着我。
香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
语句比较从未见过开得这样盛的有的就是这树闪光的盛开的藤萝。
花朵儿串挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！语句比较香气笼罩着我。
香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
语句比较从未见过开得这样盛的藤萝，只舱鼓鼓的又像个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
语句比较用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。
有的就是这树藤萝。
花朵很多。
第自然段“我”感悟到的人生哲理是第自然段“我”被激励加快了脚步。
文章思路读赏美文佳句每朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。
每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船自然段“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝的特点。
第二部第自然段“我”的感情由变为。
第自然段“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了紫藤萝的特点。
第三部分。
生命，如果跟顽强联系在起，你就会感到它永垂不朽。
有生命，就有希望。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
第部分第自然段我被吸引，停下脚步。
第示文章中心的句子遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！全文主旨启示美旦与顽强结合，就能产生震撼心灵的力量景物的描写来抒发作者的思想感情。
本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑悲痛借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。
揭迁。
重要的是现在，切都像紫藤萝样，好起来了。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做借景抒情托物言志借景抒情借助客观且开得这样盛，这样密流向人的心底。
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。
尽管家庭人生乃至国家民族等都像紫藤萝样，有着不幸的过去，但毕竟事过境，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动，在欢笑彼此推着挤着整体局部紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过大株紫藤萝园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动，在欢笑彼此推着挤着整体局部紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过大株紫藤萝园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密流向人的心底。
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。
尽管家庭人生乃至国家民族等都像紫藤萝样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。
重要的是现在，切都像紫藤萝样，好起来了。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做借景抒情托物言志借景抒情借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。
本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑悲痛借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。
揭示文章中心的句子遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！全文主旨启示美旦与顽强结合，就能产生震撼心灵的力量。
生命，如果跟顽强联系在起，你就会感到它永垂不朽。
有生命，就有希望。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
第部分第自然段我被吸引，停下脚步。
第自然段“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝的特点。
第二部第自然段“我”的感情由变为。
第自然段“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了紫藤萝的特点。
第三部分第自然段“我”感悟到的人生哲理是第自然段“我”被激励加快了脚步。
文章思路读赏美文佳句每朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。
每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的又像个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
语句比较用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。
有的就是这树藤萝。
花朵很多。
有的就是这树闪光的盛开的藤萝。
花朵儿串挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！语句比较香气笼罩着我。
香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
语句比较从未见过开得这样盛的藤萝，只见片淡紫色，像瀑布样。
只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。
从未见过开得这样盛的！语句比较香气笼罩着我。
香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
语句比较从未见过开得这样盛的藤萝，只见片淡紫色，像瀑布样。
只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
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语句比较每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的又像个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
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美句赏析花朵儿串挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这句话连用“挨接推挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
美句赏析“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。
美句赏析这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。
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美句赏析从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将花比喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
美句赏析从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
运用了比喻和拟人，形象生动地写出紫藤花色彩上深浅不，也富有动感情趣的特点。
美句赏析小结语言揣摩的经验揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻拟人对比如文中紫藤萝前后不同的遭遇等修辞方法的效果，以达到增强语感领悟写景技巧的目的。
同学们应在把握句意的基础上，细心地感受比喻拟人对比等修辞手法的表达效果。
用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化人类文明进步的历史轨迹。
小结语言揣摩的经验揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻拟人对比如文中紫藤萝前后不同的遭遇等修辞方法的效果，以达到增强语感领悟写景技巧的目的。
TOP362015-2016八年级语文上册 第五单元 第23课《紫藤萝瀑布》课件 冀教版.ppt文档免费在线阅读
