冗长，以此结尾，更加有力。

㈡纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的写作目的与文章主旨文章内容与论述重点写作动机与论述缘由表达方式与论述方式纪念白求恩文中心论点是学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

纪念白求恩毛泽东简介白求恩生平•诺尔曼白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。

年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于年初来到中国月间经延安到达晋察冀边区。

年月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于年月日在河北省唐县逝世。

他最后句话是“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。

白求恩逝世个月后的月日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。

学习目标的交流学习白求恩先生的共产主义精神。

夹叙夹议以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。

训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力朗读课文，读准字音派可动摇。

•晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

变成肯定句，并加以简要分析。

•把“无不”改变“都”，简明概括事实，从范围上表明白求恩精神感人之深的表达效果有什么不同•这是个双重速写句，“没有个不”是限制性词语，极其有力地强调了无例外地都佩服，都为他的精神所感动，把“没有个不”变成“都”就是肯定句。

双重否定句比陈述句更显得斩钉截铁，不精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神号召学习白求恩的精神，精神的核心是“毫无自私自利之心”。

•“没有个不佩服，没有个不为他的精神所感动”是什么句式把它变为肯定句，看看二者记叙文记叙文中的“叙”是为交待事情的起因经过结果。

详细生动议论文议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，是议论的基础，是为议论服务的。

简明概括。

扣住论点，为“议”服务，赞白求恩同志的共产主义又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。

此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

小结句序记叙和议论特点记叙议论先叙后议夹叙夹议记叙议论记叙议论生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。

采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，所感动。

”加强肯定的语气。

排比句，如“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚的人，个纯粹的人，个有道德的人，个脱离了低级趣味的人，个有益于人民的人。

”从人格品质修养志趣人磅礴。

本文的语言有什么特色设问句，如“这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

”引起读者的注意。

双重否定句，如“从前线回来的人说到白求恩，没有个不佩服他，没有个不为他的精神不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强格，“纯粹”指品质“有道德”指修养“脱离了低级趣味”指志趣“有益于人民”指人生意义。

五个短语由短而稍长气势越发转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

文中哪些话是正面介绍白求恩哪些话是侧面介绍侧面介绍有什么作用“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍“从前线回来的人无层第三层第二段可分三层，每层都是先叙后议。

⑩叙议叙议叙议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。

先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。

先恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

问题赏析•文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有什么作用•白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么•引用“列宁主义认为”段话的作用是什么第层第二高度概括白求恩的思想和行动。

第三层引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

第段可以分为三层。

白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

先叙后议。

先概括简叙白求记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的第层高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层“种真正的共产主义者的精神。

•议论文和记叙文的区别“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。

记叙文也“叙”和“议”，之心的精神。

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

”各段内容要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。

文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这己专门利人的精神。

第二段重点句第三段重点句要点赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”第四段重点句要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之己专门利人的精神。

第二段重点句第三段重点句要点赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”第四段重点句要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

”各段内容要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。

文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

•议论文和记叙文的区别“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。

记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的第层高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层“高度概括白求恩的思想和行动。

第三层引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

第段可以分为三层。

白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

先叙后议。

先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

问题赏析•文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有什么作用•白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么•引用“列宁主义认为”段话的作用是什么第层第二层第三层第二段可分三层，每层都是先叙后议。

⑩叙议叙议叙议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。

先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。

先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

文中哪些话是正面介绍白求恩哪些话是侧面介绍侧面介绍有什么作用“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强格，“纯粹”指品质“有道德”指修养“脱离了低级趣味”指志趣“有益于人民”指人生意义。

五个短语由短而稍长气势越发磅礴。

本文的语言有什么特色设问句，如“这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

”引起读者的注意。

双重否定句，如“从前线回来的人说到白求恩，没有个不佩服他，没有个不为他的精神所感动。

”加强肯定的语气。

排比句，如“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚的人，个纯粹的人，个有道德的人，个脱离了低级趣味的人，个有益于人民的人。

”从人格品质修养志趣人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。

采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。

此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

小结句序记叙和议论特点记叙议论先叙后议夹叙夹议记叙议论记叙议论记叙文记叙文中的“叙”是为交待事情的起因经过结果。

详细生动议论文议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，是议论的基础，是为议论服务的。

简明概括。

扣住论点，为“议”服务，赞白求恩同志的共产主义精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神号召学习白求恩的精神，精神的核心是“毫无自私自利之心”。

•“没有个不佩服，没有个不为他的精神所感动”是什么句式把它变为肯定句，看看二者的表达效果有什么不同•这是个双重速写句，“没有个不”是限制性词语，极其有力地强调了无例外地都佩服，都为他的精神所感动，把“没有个不”变成“都”就是肯定句。

双重否定句比陈述句更显得斩钉截铁，不可动摇。

•晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

变成肯定句，并加以简要分析。

•把“无不”改变“都”，简明概括事实，从范围上表明白求恩精神感人之深，影响之大。

•“我和白求恩同志只见过面。

后来他给我来过许多信。

可是因为工作忙，仅回过他封”分析加色词所包含的感情色彩•“只”表达种遗憾的心情“给我来过许多信”表达了白求恩对中国共产党和领袖那种倾心的热爱和忠诚“仅”表达咱歉疚和痛惜之情。

•“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。

”分析加色词的含义。

•两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，准确完整地表明了这位共产主义战场的精神风貌，表达了高度的赞美之情。

本文的语言有什么特色设问句，如“这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

”引起读者的注意。

双重否定句，如“从前线回来的人说到白求恩，没有个不佩服他，没有个不为他的精神所感动。

”加强肯定的语气。

排比句，如“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚的人，个纯粹的人，个有道德的人，个脱离了低级趣味的人，个有益于人民的人。