乙事物存在存在甲事物创造出丙事物存在不存在联想由事物想到另事物的过程。

想像在原有形象的基础上创造出新形象的过程。

水调歌头苏轼明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

联想想像水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

三悟文中哪些地方用到了联想和想象“起舞弄清影，何似在人间”句中“何似”可理解为“怎比得上”，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹清冷的月宫比不上人间。

月下起舞，清影随人，直令词人陶醉。

这境遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖。

此时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实，表现了对人间生活的赞美和热爱。

作这首词时，苏轼正逢仕途失境•揣摩诗歌的语言•这首诗歌意境很美，诗人运用了形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进个月明人远意深情长的意境，加上个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，扰，先后进入了睡乡。

由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。

明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗普天之下，有谁不在低回赏月神驰意远呢但同是望月，那感秋之意怀人之情，却是人各不同的。

•体味诗歌的意望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家赏析•领会诗歌的意思•月光照射在庭院中，地上好象铺了层雪。

萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们终于适应了明月的刺眼惊陕州司马，有王司马集。

出身寒微。

大历十年进士。

曾作过县尉县丞司马类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。

注音与字词栖ī鸟停在树上。

十五夜中秋的晚上。

地白指月光满地。

十五夜的重要习俗。

吃月饼是节日的另习俗，月饼象征着团圆。

•中秋节起源的另个说法是农历八月十五这天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。

中秋可能就是秋报的遗俗。

作者简介王建约约，唐代诗人，曾任我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。

我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日小白马在细小的缝隙前跑过样。

白驹原指骏马后比喻日影。

茫然若失心中感到空虚，好象失去了什么。

绅士风度指有教养的美好的举止姿态。

通幽曲径通向幽深去处的曲折小路。

中秋的来历•农历八月十五日，是指进入种环境或范围。

徜徉闲游，安闲自在的步行。

屏弃抛弃，扔掉。

古朴朴素而有古代的风格。

撷取摘下，采下。

惆怅伤感，失意。

似曾相识好象曾经认识它。

白驹过隙形容时间过得很快，象流露对北大的无限深情。

向往北大成长在北大感谢北大按时间自信执著，大量的阅读思索渴望创造我们的同龄人际遇遭遇。

多指好的尘缘尘世间的缘分。

迷离模糊而难以分辨清楚。

涉足么课文题目能否改为我的大学或十三岁的学习生活以空行为标志第部分概述自己与北大的关系，抒发对北大的感情。

第二部分重点写图书馆和北大人，进步书法对北大的感情。

第三部分反复歌颂北大，解不靠岸不停泊的船，象征永不停息的追求。

只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。

比喻生活中种种舒适安乐的情感。

说明我与北大已经息息相关，密不可分你有什么样的梦想‚际遇‛能不能改为‚遭遇‛为什‛与‚我的誓言‛有什么关系‚纵然岸旁有玫瑰有绿阴有宁静的港湾我是不系之舟‛中‚玫瑰绿阴宁静的港湾‛比喻什么这部分中哪句话与作者的誓言相照应说北大是‚我的部分，部分的我‛如何理何评价的第十二节运用了什么修辞手法你是如何理解的北大人学生老师专注敏感纯洁机智犀利生机勃勃清新自由风格各异做人诚恳，严谨治学铸就特质小组交流‚不系之舟‛是什么意思‚我是不系之舟我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩‛。

认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。

思考北大的人包括哪些人他们各自有什么特点北大的教风学风如何作者对北大是如问的象征。

‚让北大为我感到自豪‛我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。

女孩为自己的无知而难过。

没有理解。

因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到‚，自己在图书馆面前显得很渺小。

发个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。

‚我为北大感到骄傲‛北大是中国的最高学府之，是知识和学我为北大感到骄傲‛和‚让北大为我感到自豪‛怎么理解上铺的女孩为什么哭‚我‛当时有没有理解她的心情为什么北大为作者打开了扇怎样的门北大的图书馆有多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，我为北大感到骄傲‛和‚让北大为我感到自豪‛怎么理解上铺的女孩为什么哭‚我‛当时有没有理解她的心情为什么北大为作者打开了扇怎样的门北大的图书馆有多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。

发个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。

‚我为北大感到骄傲‛北大是中国的最高学府之，是知识和学问的象征。

‚让北大为我感到自豪‛我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。

女孩为自己的无知而难过。

没有理解。

因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到‚我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩‛。

认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。

思考北大的人包括哪些人他们各自有什么特点北大的教风学风如何作者对北大是如何评价的第十二节运用了什么修辞手法你是如何理解的北大人学生老师专注敏感纯洁机智犀利生机勃勃清新自由风格各异做人诚恳，严谨治学铸就特质小组交流‚不系之舟‛是什么意思‚我是不系之舟‛与‚我的誓言‛有什么关系‚纵然岸旁有玫瑰有绿阴有宁静的港湾我是不系之舟‛中‚玫瑰绿阴宁静的港湾‛比喻什么这部分中哪句话与作者的誓言相照应说北大是‚我的部分，部分的我‛如何理解不靠岸不停泊的船，象征永不停息的追求。

只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。

比喻生活中种种舒适安乐的情感。

说明我与北大已经息息相关，密不可分你有什么样的梦想‚际遇‛能不能改为‚遭遇‛为什么课文题目能否改为我的大学或十三岁的学习生活以空行为标志第部分概述自己与北大的关系，抒发对北大的感情。

第二部分重点写图书馆和北大人，进步书法对北大的感情。

第三部分反复歌颂北大，流露对北大的无限深情。

向往北大成长在北大感谢北大按时间自信执著，大量的阅读思索渴望创造我们的同龄人际遇遭遇。

多指好的尘缘尘世间的缘分。

迷离模糊而难以分辨清楚。

涉足指进入种环境或范围。

徜徉闲游，安闲自在的步行。

屏弃抛弃，扔掉。

古朴朴素而有古代的风格。

撷取摘下，采下。

惆怅伤感，失意。

似曾相识好象曾经认识它。

白驹过隙形容时间过得很快，象小白马在细小的缝隙前跑过样。

白驹原指骏马后比喻日影。

茫然若失心中感到空虚，好象失去了什么。

绅士风度指有教养的美好的举止姿态。

通幽曲径通向幽深去处的曲折小路。

中秋的来历•农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。

我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。

吃月饼是节日的另习俗，月饼象征着团圆。

•中秋节起源的另个说法是农历八月十五这天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。

中秋可能就是秋报的遗俗。

作者简介王建约约，唐代诗人，曾任陕州司马，有王司马集。

出身寒微。

大历十年进士。

曾作过县尉县丞司马类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。

注音与字词栖ī鸟停在树上。

十五夜中秋的晚上。

地白指月光满地。

十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家赏析•领会诗歌的意思•月光照射在庭院中，地上好象铺了层雪。

萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们终于适应了明月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。

由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。