境创设，探求新知二巩固练习，强化新知说出你的思考过程。

计算时要注意什么三探索个数乘分数的意义三探索个数乘分数的意义四课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。

四了什么内容分数乘小数怎么计算计算时应该注意什么五布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题第单元分数乘法分数乘整数情境创设，探求新知相同点在哪里不同之处呢情境创设，探求新知情蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克三巩固练习，深化提高千克答其中的果糖和葡萄糖共有千克。

四回顾全课，总结提升今天我们学习淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做哪种方法更简便然后选择合适的方法进行计算。

三巩固练习，深化提高万立方米美国人均分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数方法三先约分再计算为什么可以这样约分你觉得这样约二引导探究，学习新知你想解决什么数学问题二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数六课堂小结，拓展延伸谁来说说这节课你有什么收获说说分数乘整数的计算方法谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法第单元分数乘法分数乘小数复习铺垫，引入新课计算下面各题列成，表示的是多少。

算式五联系实际，灵活运用比较练习堆煤有吨，用去了，用去了多少吨堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨你能编写出类似的问题并加以解决吗五联系实际，灵活运用拓展练习示可以列成。

或者表示。

，表示也可以列成五联系实际，灵活运用填空是多少。

个，表示可以列成倍是多少。

的或者表示也可以布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题探索个数乘分数的意义四课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。

四课堂练习，深化理解五联系实际，灵活运用填空算式。

，表蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克三巩固练习，深化提高千克答其中的果糖和葡萄糖共有千克。

四回顾全课，总结提升今天我们学习了什么内容分数乘小数怎么计算计算时应该注意什么五我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做哪种方法更简便然后选择合适的方法进行计算。

三巩固练习，深化提高万立方米美国人均淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成方法把化成分数方法二把化成小数方法三先约分再计算为什么可以这样约分你觉得这样约分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数方法三先约分再计算为什么可以这样约分你觉得这样约分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做哪种方法更简便然后选择合适的方法进行计算。

三巩固练习，深化提高万立方米美国人均淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克三巩固练习，深化提高千克答其中的果糖和葡萄糖共有千克。

四回顾全课，总结提升今天我们学习了什么内容分数乘小数怎么计算计算时应该注意什么五布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题探索个数乘分数的意义四课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。

四课堂练习，深化理解五联系实际，灵活运用填空算式。

，表示可以列成。

或者表示。

，表示也可以列成五联系实际，灵活运用填空是多少。

个，表示可以列成倍是多少。

的或者表示也可以列成，表示的是多少。

算式五联系实际，灵活运用比较练习堆煤有吨，用去了，用去了多少吨堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨你能编写出类似的问题并加以解决吗五联系实际，灵活运用拓展练习六课堂小结，拓展延伸谁来说说这节课你有什么收获说说分数乘整数的计算方法谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法第单元分数乘法分数乘小数复习铺垫，引入新课计算下面各题二引导探究，学习新知你想解决什么数学问题二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数方法三先约分再计算为什么可以这样约分你觉得这样约分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做哪种方法更简便然后选择合适的方法进行计算。

三巩固练习，深化提高万立方米美国人均淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克三巩固练习，深化提高千克答其中的果糖和葡萄糖共有千克。

四回顾全课，总结提升今天我们学习了什么内容分数乘小数怎么计算计算时应该注意什么五布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题第单元分数乘法分数乘整数情境创设，探求新知相同点在哪里不同之处呢情境创设，探求新知情境创设，探求新知二巩固练习，强化新知说出你的思考过程。

计算时要注意什么三探索个数乘分数的意义三探索个数乘分数的意义四课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。

四课堂练习，深化理解五联系实际，灵活运用填空算式。

，表示可以列成。

或者表示。

，表示也可以列成五联系实际，灵活运用填空是多少。

个，表示可以列成倍是多少。

的或者表示也可以列成，表示的是多少。

算式五联系实际，灵活运用比较练习堆煤有吨，用去了，用去了多少吨堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨你能编写出类似的问题并加以解决吗五联系实际，灵活运用拓展练习六课堂小结，拓展延伸谁来说说这节课你有什么收获说说分数乘整数的计算方法谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法第单元分数乘法分数乘小数复习铺垫，引入新课计算下面各题二引导探究，学习新知你想解决什么数学问题二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数方法三先约分再计算为什么可以这样约分你觉得这样约分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做哪种方法更简便然后选择合适的方法进行计算。

三巩固练习，深化提高万立方米美国人均淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克三巩固练习，深化提高方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法对比练习三巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的。

如果有的这种布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题探索个数乘分数的意义四课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。

四课堂练习，深化理解五联系实际，灵活运用填空算式。

，表列成，表示的是多少。

算式五联系实际，灵活运用比较练习堆煤有吨，用去了，用去了多少吨堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨你能编写出类似的问题并加以解决吗五联系实际，灵活运用拓展练习二引导探究，学习新知你想解决什么数学问题二引导探究，学习新知二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数分计算简便吗二引导探究，学习新知方法把化成分数方法二把化成小数第题为什么不用先约分再计算的方法呢三巩固练习，深化提高计算第题你更喜欢哪种算法淡水资源量约为万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。

我国人均淡水资源量是多少万立方米答我国人均淡水资源量是万立方米。

蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的以上。

有种蜂了什么内容分数乘小数怎么计算计算时应该注意什么五布置作业完成教材第页“练习二”第题和第题第单元分数乘法分数乘整数情境创设，探求新知相同点在哪里不同之处呢情境创设，探求新知情