小红说得对。

乘积是的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。

小红和小亮谁说得对三巩固练习，提升认识的倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关系说完整。

灰兔只数白兔只数白免比灰免多的只数灰兔只数白免比灰免多的只数看下面的线段图说出等量关系。

童话书的数量故事书比童话书多的故事书数量童话书故事书比童话书多的数量是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组有多少人倒数的认识复习导入口算下面各题。

二引入情境，探究新知问题观察上面各题，你有什么发现乘积都是，两个因数的分子和分母的位置刚好相反。

请你写出几个这样多。

鸭有只，鸡有多少只鸡有只，鸭有多少只鸡比鸭多只，鸭有多少只通过这节课的学习你有什么收获这节课的除法就用题与上节课的除法应用题有什么区别作业页第题。

分数除法已知国画和水彩画共有幅，求作品总数的方程是已知国画比水彩画多幅，求作品总数的方程是防止混淆的对比练习。

张大爷养的鸡比鸭美术展览，幅作品中有是国画，是水彩画。

分别用下面的条件列出求作品总数的方程。

已知国画有幅，求作品总数的方程是已知水彩画有幅，求作品总数的方程是航模小组的人数美术小组比航模小组多的人数美术小组的人数航模小组的人数美术小组的人数根据方程自编实际问题的口头练习。

根据条件列方程的题组练习。

学校举行多少人是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人故事书比童话书多的故事书数量童话书故事书比童话书多的数量是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多系说完整。

灰兔只数白兔只数白免比灰免多的只数灰兔只数白免比灰免多的只数看下面的线段图说出等量关系。

童话书的数量预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。

小红和小亮谁说得对三巩固练习，提升认识的倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的总数的方程是已知水彩画有幅，求作品总数的方程是互为倒数。

的倒数还是。

三巩固练习，提升认识问题你认为谁说得对，说明你的理由。

小红说得对。

乘积是的两个的人数根据方程自编实际问题的口头练习。

根据条件列方程的题组练习。

学校举行美术展览，幅作品中有是国画，是水彩画。

分别用下面的条件列出求作品总数的方程。

已知国画有幅，求作品航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组的人数美术小组比航模小组多的人数美术小组的人数航模小组的人数美术小组较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

兔只数白免比灰免多的只数灰兔只数白免比灰免多的只数看下面的线段图说出等量关系。

童话书的数量故事书比童话书多的故事书数量童话书故事书比童话书多的数量是把航模小组的人数看作单位，两组比用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关系说完整。

灰兔只数白倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关系说完整。

灰兔只数白兔只数白免比灰免多的只数灰兔只数白免比灰免多的只数看下面的线段图说出等量关系。

童话书的数量故事书比童话书多的故事书数量童话书故事书比童话书多的数量是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组的人数美术小组比航模小组多的人数美术小组的人数航模小组的人数美术小组的人数根据方程自编实际问题的口头练习。

根据条件列方程的题组练习。

学校举行美术展览，幅作品中有是国画，是水彩画。

分别用下面的条件列出求作品总数的方程。

已知国画有幅，求作品总数的方程是已知水彩画有幅，求作品总数的方程是互为倒数。

的倒数还是。

三巩固练习，提升认识问题你认为谁说得对，说明你的理由。

小红说得对。

乘积是的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。

小红和小亮谁说得对三巩固练习，提升认识的倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关系说完整。

灰兔只数白兔只数白免比灰免多的只数灰兔只数白免比灰免多的只数看下面的线段图说出等量关系。

童话书的数量故事书比童话书多的故事书数量童话书故事书比童话书多的数量是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人是把航模小组的人数看作单位，两组比较，美术小组的人数多，多的人数相当于航模小组等份中的份。

航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组有多少人美术小组比航模小组多多少人航模小组的人数美术小组比航模小组多的人数美术小组的人数航模小组的人数美术小组的人数根据方程自编实际问题的口头练习。

根据条件列方程的题组练习。

学校举行美术展览，幅作品中有是国画，是水彩画。

分别用下面的条件列出求作品总数的方程。

已知国画有幅，求作品总数的方程是已知水彩画有幅，求作品总数的方程是已知国画和水彩画共有幅，求作品总数的方程是已知国画比水彩画多幅，求作品总数的方程是防止混淆的对比练习。

张大爷养的鸡比鸭多。

鸭有只，鸡有多少只鸡有只，鸭有多少只鸡比鸭多只，鸭有多少只通过这节课的学习你有什么收获这节课的除法就用题与上节课的除法应用题有什么区别作业页第题。

分数除法倒数的认识复习导入口算下面各题。

二引入情境，探究新知问题观察上面各题，你有什么发现乘积都是，两个因数的分子和分母的位置刚好相反。

请你写出几个这样的算式。

反馈交流，教师板书还能写吗能写多少个板书无数个观察算式，揭示课题二出示概念，加深理解问题能说说什么是倒数吗请你举例说说，什么是“互为”倒数乘积是的两个数互为倒数。

和互为倒数，就是指的倒数是，的倒数是。

二引入情境，探究新知二自学概念，探究理解问题怎样找个数的倒数呢下面哪两个数互为倒数的倒数是多少呢有倒数吗二引入情境，探究新知二自学概念，探究理解问题说说你是怎样写的反馈与交流写出下面各数的倒数。

二引入情境，探究新知三巩固练习，提升认识问题连连，说说你是怎样想的将互为倒数的两个数用线连起来。

下面的说法对不对为什么与的乘积为，所以和互为倒数。

个数的倒数定比这个数小。

，所以互为倒数。

的倒数还是。

三巩固练习，提升认识问题你认为谁说得对，说明你的理由。

小红说得对。

乘积是的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。

小红和小亮谁说得对三巩固练习，提升认识的倒数是或。

写出下面各数的倒数。

的倒数是。

找的倒数，先要怎样做问题你是怎样想的预设预设三巩固练习，提升认识作业第页练习六，第题。

四布置作业稍复杂的分数除法应用题根据条件或线段图说出单位和量和等量关系。

根据“白兔只数比灰兔只数多”，把下面的等量关系说完整。

灰兔只数