，不符合题意是个体经济的分配方式，与题意不符中的奖励与材料不符。

答案合理且适度的收入差距是贯彻党和国家尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造等重大方针的必然要求。

它有利于克服平均主义，更好地发挥收入分配的激励作用尊重和保护切合法的劳动收入和合法的非劳动收入鼓励知识创新和科技创新，充分调动广大科技人员创新的积极性④发挥公有制经济的主体作用④④④解析可用排除法，允许合理且适度的收入差距的存在，目的是发挥其激励作用，与巩固公有制经济的主体作用无直接的关系，④不符合题意。

答案小李的三叔投资股票和国债，收入非常可观。

依据材料，联系知识分析生产要素具有哪些具体形式我国实行生产要素按贡献参与分配的制度有什么意义解析此题考查教材基础知识，按教材内容回答即可。

答案劳动资本技术管理等。

健全原反应等知识。

分，各分，简答题其它合理的答案都给分。

利用生成的二氧化碳将整个装置内的空气赶尽，避免氧气反应生成二氧化氮对气体产物的观察产生干扰打开，且打开分液漏斗活塞，当装置中产生白色沉海水中溴元素的含量比较低，得到溴单质，先要富集溴元素，发生的反应依次为，到富集的目的，故说法正确依据是被还原的，故说法。

考点考查海水的综合利用物质的除杂氧化还，的另个作用就是除去过量的，则说法金属钠是通过电解熔融状态下的到的，点燃通电电解催化剂电解饱和食盐水得到的是氢气氯气和氢氧化钠，故，用将饮用水中少量还原成为的离子方程式为答案选。

考点考查离子方程式正误判断解析试题分析用除去，用除去，用除去，加入的除杂剂要过量，过量的试剂要除去实际问题的能力，难度不大，关键是要熟练记住灵活分析即可。

解析试题分析向烧碱溶液中加入铝反应的离子方程式为，用过量氨水吸收烟道气中的将饱和胶体胶体还原产物的价态无关系，不正确，其余的选项都是正确的，答案选。

考点考查氨气的用途硝酸氧化性强弱比较试剂的保存点评该题是基础性试题的考查，该题侧重考查学生的基础性知识，以及灵活运用基础知识解决证明装置气密性良好，正确铁钉生锈可能发生吸氧腐蚀，可能发生析氢腐蚀，若为后者，不能证明空气参与反应答案选。

考点考查对实验方案的评价解析试题分析浓硝酸的氧化性强于稀硝酸的，而与因为易与空气中的氧气反应生成二氧化氮，所以不能用排空气法收集，乙醇与乙酸互溶，所以不能分液分离，关闭止水夹，向长颈漏斗内注水，使漏斗内液面高于烧瓶内液面，段时间内高度差不变，是酸性氧化物主要是它能够与碱反应产生盐和水。

解析试题分析浓热浓常温稀热都能与应。

而浓盐酸热却不与应，因浓盐酸没有强氧化性。

答案考点金属与酸的反应解析试题分析据题干，得知酸恰好完全反应，据原子守恒生成，然后根据铁原子守恒，得知生成，则表现酸性的硝酸为根据原子守恒，得出表现氧化性的硝酸为，可知，氮原子化合价降低，生成解析二氧化硅能控制反应而制备少量氧气，所以选氢氧化铜是固体，受热可以分解，所以不选碳酸氢铵受热分解生成氨气和水和二氧化碳，用碱石灰可以除去水和二氧化碳不选。

考点实验方案的设计。

解析根酸可以用铝罐储存，答案选。

考点考查浓硫酸的特殊性。

解析试题分析二氧化氮和水反应生成硝酸和氧化氮，所以可以用水出去氧化氮中的二氧化氮，不选因为过氧化钠能溶于水，所以不性气味气体放出，该气体为二氧化硫，为硫酸还原生成，说明反应中浓硫酸起到强氧化性作用，正确浓硫酸具有强氧化性，可与铝在常温下发生钝化，在表面生成层致密的氧化物膜，阻碍反应的继续进行，则常温下浓硫表现了具有酸性氧化物的性质。

可推知选项正确。

答案考点的漂白性解析试题分析浓硫酸具有脱水性，可使蔗糖碳化而变黑，正确浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，正确铜与浓硫酸共热有刺激成的都是误。

考点考查物质的化学性质。

解析试题分析能使高锰酸钾酸性溶液溴水褪色，是因为被强氧化剂氧化，表现了的还原性。

通入氢氧化钠与酚酞的混合溶液，红色褪去，是因为发生了如下反应加入过量的，加入到液中则，正确是为为，不能有铁和氯气反应生成，无论铁是否过量误④是为为是不能步实现的，无论氧气是否过量生正确。

考点解析具有强还原性，氧化成而不放出解析试题分析如果是为为把钠露置在空气中，钠在空气中点燃加热，确是，则为为，正确。

考点解析具有强还原性，氧化成而不放出解析试题分析如果是为为把钠露置在空气中，钠在空气中点燃加热，确是，则为为，加入过量的，加入到液中则，正确是为为，不能有铁和氯气反应生成，无论铁是否过量误④是为为是不能步实现的，无论氧气是否过量生成的都是误。

考点考查物质的化学性质。

解析试题分析能使高锰酸钾酸性溶液溴水褪色，是因为被强氧化剂氧化，表现了的还原性。

通入氢氧化钠与酚酞的混合溶液，红色褪去，是因为发生了如下反应，表现了具有酸性氧化物的性质。

可推知选项正确。

答案考点的漂白性解析试题分析浓硫酸具有脱水性，可使蔗糖碳化而变黑，正确浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，正确铜与浓硫酸共热有刺激性气味气体放出，该气体为二氧化硫，为硫酸还原生成，说明反应中浓硫酸起到强氧化性作用，正确浓硫酸具有强氧化性，可与铝在常温下发生钝化，在表面生成层致密的氧化物膜，阻碍反应的继续进行，则常温下浓硫酸可以用铝罐储存，答案选。

考点考查浓硫酸的特殊性。

解析试题分析二氧化氮和水反应生成硝酸和氧化氮，所以可以用水出去氧化氮中的二氧化氮，不选因为过氧化钠能溶于水，所以不能控制反应而制备少量氧气，所以选氢氧化铜是固体，受热可以分解，所以不选碳酸氢铵受热分解生成氨气和水和二氧化碳，用碱石灰可以除去水和二氧化碳不选。

考点实验方案的设计。

解析根据题干，得知酸恰好完全反应，据原子守恒生成，然后根据铁原子守恒，得知生成，则表现酸性的硝酸为根据原子守恒，得出表现氧化性的硝酸为，可知，氮原子化合价降低，生成解析二氧化硅是酸性氧化物主要是它能够与碱反应产生盐和水。

解析试题分析浓热浓常温稀热都能与应。

而浓盐酸热却不与应，因浓盐酸没有强氧化性。

答案考点金属与酸的反应解析试题分析因为易与空气中的氧气反应生成二氧化氮，所以不能用排空气法收集，乙醇与乙酸互溶，所以不能分液分离，关闭止水夹，向长颈漏斗内注水，使漏斗内液面高于烧瓶内液面，段时间内高度差不变，证明装置气密性良好，正确铁钉生锈可能发生吸氧腐蚀，可能发生析氢腐蚀，若为后者，不能证明空气参与反应答案选。

考点考查对实验方案的评价解析试题分析浓硝酸的氧化性强于稀硝酸的，而与还原产物的价态无关系，不正确，其余的选项都是正确的，答案选。

考点考查氨气的用途硝酸氧化性强弱比较试剂的保存点评该题是基础性试题的考查，该题侧重考查学生的基础性知识，以及灵活运用基础知识解决实际问题的能力，难度不大，关键是要熟练记住灵活分析即可。

解析试题分析向烧碱溶液中加入铝反应的离子方程式为，用过量氨水吸收烟道气中的将饱和胶体胶体，用将饮用水中少量还原成为的离子方程式为答案选。

考点考查离子方程式正误判断解析试题分析用除去，用除去，用除去，加入的除杂剂要过量，过量的试剂要除去，的另个作用就是除去过量的，则说法金属钠是通过电解熔融状态下的到的，点燃通电电解催化剂电解饱和食盐水得到的是氢气氯气和氢氧化钠，故海水中溴元素的含量比较低，得到溴单质，先要富集溴元素，发生的反应依次为，到富集的目的，故说法正确依据是被还原的，故说法。

考点考查海水的综合利用物质的除杂氧化还原反应等知识。

分，各分，简答题其它合理的答案都给分。

利用生成的二氧化碳将整个装置内的空气赶尽，避免氧气反应生成二氧化氮对气体产物的观察产生干扰打开，且打开分液漏斗活塞，当装置中产生白色沉淀时，关闭。

铜丝表面有气泡，产生无色气体，溶液变为蓝色成化学方程式的不给分，未配平的不给分，未打气体符号的不扣分验证无色气体为注射器中的空气推入中或将中的无色气体吸入到注射器中。

吸收多余的氮氧化物，防止污染空气，兼有防止溶液倒吸的功能解析试题分析被氧化为装置含有空气，利用设计装置的目的是利用生成的二氧化碳将整个装置内的空气赶尽，避免氧气反应生成二氧化氮对气体产物的观察产生干扰使澄清石灰水变混浊，则根据装置结构可知为达到此目的，应进行的操作是打开，且打开分液漏斗活塞，当装置中产生白色沉淀时，关闭。

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稀硝酸与铜反应生成硝酸铜水，所以观察到装置中的现象是铜丝表面有气泡，产生无色气体，溶液变为蓝色，反应的离子方程式为注射器可以空气推进中，空气氧化红棕色以装置和的作用是验证无色气体为操作方法是将注射器中的空气推入中或将中的无色气体吸入到注射器中。

氮氧化物是大气污染物，需要氢氧化钠溶液吸收，倒置的干燥管还起到防倒吸的作用，即装置的作用是吸收多余的氮氧化物，防止污染空气，兼有防止溶液倒吸的功能。

考点考查硝酸与铜反应实验设计与探究冷凝管或蛇形冷凝管或环形冷凝管分催化剂分防止水蒸气进入分分分分除去体分分分解析试题分析根据仪器的构造可判断装置甲中仪器的名称为冷凝管或蛇形冷凝管或环形冷凝管该反应需要催化剂，则甲中活性炭的作用是催化剂硫酰氯在潮湿空气中发烟，而空气中含有水蒸气，则的作用为防止水蒸气进入装置丁是提供氯气的，在酸性溶液中漂白粉能氧化氯离子生成氯气，则装置丁中发生反应的离子方程式为氯磺酸热分解，也能制得硫酰氯与另外种物质，根据原子守恒可知另种生成物是硫酸，因此该反应的化学方程式为硫酰氯通常条件下为无色液体，熔点为，沸点为，而硫酸沸点高，则分离产物的方法是蒸馏，答案选。

生成的氯气中含有氯化氢，所以装置丙的作用为除去体。

氯气具有强氧化性，能氧化置乙是干燥氯气的，因此若缺少装置乙，氯气和二氧化硫可能发生反应的化书写。

共分Ⅰ盐酸小液滴Ⅱ解析试题