分组进行展示，师生共同点评。

七总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

阅读教材页情景材料回答在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗你是怎样面对的阅读教材页的情景材料，回答问题是什么力量是这个登山者战胜风暴，活了下来八达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流下。

第五课让挫折丰富我们的人生折面前也从容学校班级小组姓名学习目标能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用。

明确的找到战胜挫折的有效方法。

找到战胜挫折的方法后，能主动积极地迎战各种挫折。

要培养自己艰苦奋斗开拓创新的精神。

二学习重难点学习重点战胜挫折的方法在日常工作和学习中如何积极主动积极的战胜挫折。

学习难点面对挫折自我疏导的方法。

三学法指研讨部分阅读教材的情景材料，合作探究以下问题这些想法的共同点是什么你认为自负者还有哪些心理活动阅读教材页的情景材料，合作探究以下问题自信对于他取得成功，起了什么作用自卑的次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用定时间强化记忆重要知识点。

四课前预习部分自负的危害有哪些了解即可自卑又哪些危害理解并识记自信者的哪些心理品质有助于成功理解五课堂危害。

学习难点自信有助于成功。

三学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。

其下。

第二课扬起自信的风帆信是成功的基石班级小组姓名学习目标了解自负自卑的危害。

理解自信的意义。

正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。

二学习重难点学习重点自负自卑的写不出来。

他说我没有优点。

对小明的最好的建议是要以人之长比己之短要看到自己的不足做人就应该高傲点要善于认识自己的优势九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流个学生负责布置节庆会场，并问行吗学生响亮地回答行，我们能行，这是种的表现。

自负自卑缺乏自尊自信班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的个优点。

分钟过去了，小明条也提问时，从不举手。

虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。

假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己八达标检测节日来临，老师让几定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争评比。

七总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

材料杨杰是名七年级学生。

他胆子很小，老师读教材页的表格材料，合作探究以下问题青蛙的行为属于什么行为你怎样看待青蛙的行为六课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容，此部分可以组展示另组负责评价，学生展示完以后，必须有罗丹为什么能坚持自己的艺术主张把你的我能行填在空格内阅读教材的情景材料，合作探究以下问题说说你感触最深的我能行谈谈材料中几个自信者在言谈举止为人处世方面的特点阅。

最后，要利用定时间强化记忆重要知识点。

四课前预习部分自信的含义了解即可自信的表现理解并识记我们走出自信的误区理解五课堂研讨部分阅读教材的情景材料，合作探究以下问题区别。

三学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。

其次，围绕导学案，完成相关任务学校班级小组姓名学习目标我能行在思想上行为上的表现。

什么是自负和自卑学会如何区分自信自负自卑。

二学习重难点学习重点理解自信的含义。

学习难点了解自信与自负自卑的促人进取少说成功史，多说失败史不管成就感耻辱感，都是过眼烟云不说成功史，也不说失败史九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流下。

第二课扬起自信的风帆我能行，经历的问题上，大家议论纷纷。

对以下议论应该赞同的是成就感养人，耻辱感伤人多说成功史，少说失败史成就感立人，耻辱感激人要说成功史，也说失败史成就感使人骄傲，耻辱感班讨论会上，大家致认为每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。

最后，在应该多说多提哪类鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福丰富丑人的精神生活，倡导丑人也精彩，让丑人活得更有尊严联合全世界丑人，攻击嘲笑那些美人抗议以貌取人的不公平现象，为丑人争取应有的权利在全班鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福丰富丑人的精神生活，倡导丑人也精彩，让丑人活得更有尊严联合全世界丑人，攻击嘲笑那些美人抗议以貌取人的不公平现象，为丑人争取应有的权利在全班讨论会上，大家致认为每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。

最后，在应该多说多提哪类经历的问题上，大家议论纷纷。

对以下议论应该赞同的是成就感养人，耻辱感伤人多说成功史，少说失败史成就感立人，耻辱感激人要说成功史，也说失败史成就感使人骄傲，耻辱感促人进取少说成功史，多说失败史不管成就感耻辱感，都是过眼烟云不说成功史，也不说失败史九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流下。

第二课扬起自信的风帆我能行，学校班级小组姓名学习目标我能行在思想上行为上的表现。

什么是自负和自卑学会如何区分自信自负自卑。

二学习重难点学习重点理解自信的含义。

学习难点了解自信与自负自卑的区别。

三学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用定时间强化记忆重要知识点。

四课前预习部分自信的含义了解即可自信的表现理解并识记我们走出自信的误区理解五课堂研讨部分阅读教材的情景材料，合作探究以下问题罗丹为什么能坚持自己的艺术主张把你的我能行填在空格内阅读教材的情景材料，合作探究以下问题说说你感触最深的我能行谈谈材料中几个自信者在言谈举止为人处世方面的特点阅读教材页的表格材料，合作探究以下问题青蛙的行为属于什么行为你怎样看待青蛙的行为六课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容，此部分可以组展示另组负责评价，学生展示完以后，必须有定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争评比。

七总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

材料杨杰是名七年级学生。

他胆子很小，老师提问时，从不举手。

虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。

假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己八达标检测节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问行吗学生响亮地回答行，我们能行，这是种的表现。

自负自卑缺乏自尊自信班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的个优点。

分钟过去了，小明条也写不出来。

他说我没有优点。

对小明的最好的建议是要以人之长比己之短要看到自己的不足做人就应该高傲点要善于认识自己的优势九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流下。

第二课扬起自信的风帆信是成功的基石班级小组姓名学习目标了解自负自卑的危害。

理解自信的意义。

正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。

二学习重难点学习重点自负自卑的危害。

学习难点自信有助于成功。

三学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用定时间强化记忆重要知识点。

四课前预习部分自负的危害有哪些了解即可自卑又哪些危害理解并识记自信者的哪些心理品质有助于成功理解五课堂研讨部分阅读教材的情景材料，合作探究以下问题这些想法的共同点是什么你认为自负者还有哪些心理活动阅读教材页的情景材料，合作探究以下问题自信对于他取得成功，起了什么作用自卑的人会如何面对困难与失败阅读教材页的表格材料，合作探究以下问题自负与自卑的人会如何从事自己的工作回忆次难忘的成功经历，说说当时的心理状态六课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容，此部分可以组展示另组负责评价，学生展示完以后，必须有定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争评比。

七总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

材料美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。

我有成功的预感。

最后他们获救。

后来普拉格曼回忆说这次的经历直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心不失望。

从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质材料给你的启示是什么八达标检测生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是不相信自身的潜力，从而产生自卑经常受到打击，从而失去自尊自负，追求的目标根本不可能实现自傲，自以为总比别人高明小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。

小红的这种心理是的表现。

自信自尊自傲自卑九学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流下。

课题第二课扬起自信的风帆第三课时唱响自信之歌学校班级小组姓名学习目标树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。

在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。

能做到超越自负，告别自卑。

二