量相等的水和酒精，两点以上，即根据可知。高频点流速与压强的关系例•株洲利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差。则模型上方空气流速大，压强小模型下方空气流速大，压强大模型上方空气流速小，压强大模型下方空气流速小，压强小答案解析由于模型做成上凸下平的形状，同股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程大，速度大，压强小下方气流通过时经过的路程小，速度小，压强大。模型下方压强大于上方压强，模型在压强差下产生向上的升力。•广东如图所示，双手轻轻捏住张薄纸，将它放在下嘴唇底下，然后沿着纸片的表面用力吹气，纸片被“吹”了起来，这是因为纸片上表面气体流速比下表面的要，纸片上表面气体压强比下表面的要前两个空选填“大”或“小”，纸片所受向上的压力填“大于”“小于”或“等于”向下的压力。大小大于提醒本题关键是通过图像求出甲乙量相等的水和酒精，两点以上，即根据可知。高频点流速与压强的关系例•株洲利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两酒精，由知，质量定时，密度与体积成反比。故为水，为酒精两点到量筒底的距离相等，根据可知，两点以下水酒精又因为完全相同的容器，分别盛有质酒精，则两点的压强的大小关系是无法确定解析因为水酒精，并且圆柱形平底杯子里面分别盛有质量相等的水和，即故错误，正确。•咸宁如图所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有质量相等的水和酒精，两点到杯子底部的距离相等。已知水的密度水，酒精的密度瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力瓶中水的重力是定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒放时水对瓶盖的压力答案解析由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据可知，倒放时水对瓶盖的压强较大，即，故错误。正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为和，水对瓶底和瓶盖的压力分别为和，则，求小强同学受到的重力是多少小强同学双脚站立时对地面的压强是多大解。高频点液体的压强例•常德将未装满水且密闭为。答案解析大气对地球表面的压力。成都中考小强同学的质量为，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为，取积增大，压强变小了压力变小，受力面积不变，压强变小了压力增大，受力面积也增大，压强变大高频点固体压强的计算例安徽中考地球的表面积约，地球表面的大气压约，则大气对地球表面的压力约要考查固体压力与压强的关系。通过动态变化类题型来考查学生对压强公式的具体运用能力。难度较小。坐沙发比坐硬木凳舒服，其中的重要原因是人坐在沙发上时压力不变，受力面积减小，压强增大压力不变，受力面对桌面的压强不断变小答案解析在物体移动的过程中，对桌面的压力大小始终等于物体的重力大小，因此压力不变。由于，向右移动，与桌面的接触面积减小，在不变的情况下，增大。本题主平桌面上，板右端与桌边相齐如下图所示。在板的右端施水平力使板右端缓慢地离开桌边，在板移动过程中，下列说法正确的是对桌面的压强不变对桌面的压力不变对桌面的压力不断变小，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示，该食品袋内定不变的量是质量气压密度体积学用高频点固体压强大小变化的判断例杭州中考块长为，质量分布均匀的木板放在水学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是同学没有完成的思维导图，试在处填上恰当的内容。越小•绍兴同密封袋装食品。液体的沸点会随着气压的增大而升高，随气压的减小而下降。大气压的日常应用真空压缩保存袋吸尘器离心式水泵拔火罐等。•湖州“思维导图”是英国著名教育专家东尼•博赞创造的种学习方法。在吸盘覆杯实验等等，都能证明大气压的存在。考点知道标准大气压的值标准大气压帕毫米汞柱。考点知道大气压与人类生活的关系大气压的大小随海拔高度的增大而减小。晴天的气压比阴雨天的气压高。吸盘覆杯实验等等，都能证明大气压的存在。考点知道标准大气压的值标准大气压帕毫米汞柱。考点知道大气压与人类生活的关系大气压的大小随海拔高度的增大而减小。晴天的气压比阴雨天的气压高。液体的沸点会随着气压的增大而升高，随气压的减小而下降。大气压的日常应用真空压缩保存袋吸尘器离心式水泵拔火罐等。•湖州“思维导图”是英国著名教育专家东尼•博赞创造的种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是同学没有完成的思维导图，试在处填上恰当的内容。越小•绍兴同密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示，该食品袋内定不变的量是质量气压密度体积学用高频点固体压强大小变化的判断例杭州中考块长为，质量分布均匀的木板放在水平桌面上，板右端与桌边相齐如下图所示。在板的右端施水平力使板右端缓慢地离开桌边，在板移动过程中，下列说法正确的是对桌面的压强不变对桌面的压力不变对桌面的压力不断变小对桌面的压强不断变小答案解析在物体移动的过程中，对桌面的压力大小始终等于物体的重力大小，因此压力不变。由于，向右移动，与桌面的接触面积减小，在不变的情况下，增大。本题主要考查固体压力与压强的关系。通过动态变化类题型来考查学生对压强公式的具体运用能力。难度较小。坐沙发比坐硬木凳舒服，其中的重要原因是人坐在沙发上时压力不变，受力面积减小，压强增大压力不变，受力面积增大，压强变小了压力变小，受力面积不变，压强变小了压力增大，受力面积也增大，压强变大高频点固体压强的计算例安徽中考地球的表面积约，地球表面的大气压约，则大气对地球表面的压力约为。答案解析大气对地球表面的压力。成都中考小强同学的质量为，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为，取，求小强同学受到的重力是多少小强同学双脚站立时对地面的压强是多大解。高频点液体的压强例•常德将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为和，水对瓶底和瓶盖的压力分别为和，则答案解析由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据可知，倒放时水对瓶盖的压强较大，即，故错误。正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力瓶中水的重力是定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒放时水对瓶盖的压力，即故错误，正确。•咸宁如图所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有质量相等的水和酒精，两点到杯子底部的距离相等。已知水的密度水，酒精的密度酒精，则两点的压强的大小关系是无法确定解析因为水酒精，并且圆柱形平底杯子里面分别盛有质量相等的水和酒精，由知，质量定时，密度与体积成反比。故为水，为酒精两点到量筒底的距离相等，根据可知，两点以下水酒精又因为完全相同的容器，分别盛有质量相等的水和酒精，两点以上，即根据可知。高频点流速与压强的关系例•株洲利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差。则模型上方空气流速大，压强小模型下方空气流速大，压强大模型上方空气流速小，压强大模型下方空气流速小，压强小答案解析由于模型做成上凸下平的形状，同股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程大，速度大，压强小下方气流通过时经过的路程小，速度小，压强大。模型下方压强大于上方压强，模型在压强差下产生向上的升力。•广东如图所示，双手轻轻捏住张薄纸，将它放在下嘴唇底下，然后沿着纸片的表面用力吹气，纸片被“吹”了起来，这是因为纸片上表面气体流速比下表面的要，纸片上表面气体压强比下表面的要前两个空选填“大”或“小”，纸片所受向上的压力填“大于”“小于”或“等于”向下的压力。大小大于提醒本题关键是通过图像求出甲乙两物质的密度之比，二是利用好方形或圆柱形均匀物体对水平地面压强的推导公式。例河南中考如图是甲乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲乙两种物质分别制成实心正方体，把它们平放在水平地面上，则两正方体对水平地面的压强之比为∶∶∶∶答案解析由图可，瓶底受到水的压力为，倒立放置时瓶对桌面的压强为，瓶盖受到水的压力为，则第题图解析瓶对桌面的压力等于瓶和水的总重力，无论正放还是倒放，它们的总重力不变，即对桌面的压力不变，倒置后，瓶与桌面的接触面积小，故据可知，倒置后瓶对桌面的压强大，即正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力因此即。•日照下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是学用页•贵港如图所示，三块完全相同的砖叠放在水平地面上，砖的密度为，平放时长宽高厚之比为∶∶，设间的压力为，压强为，间的压力为，压强为，与地面间的压力为，压强为，下列说法中正确的是第题图解析设砖的长宽高分别为，则，。•绥化有质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成两部分，使的体积是的二倍，取走后，剩余部分对地面的压强为，则解析对于规则物体可见物体对桌面的压强仅与物体密度和有关，而与物体底面积大小无关。第题图,•玉林如图所示，轻质杠杆支在支架上为边长是的正方体，重为。当时，绳子的拉力为，此时对地面的压强为。现用水平拉力，使以的速度向右匀速运动，经过后，可使对地面的压力恰好为。第题图•常德学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法甲图把小桌放在海绵上乙图在小桌上放个砝码丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。比较两图可知，当受力面积定时，压力越大，压力的作用效果越明显此实验填“能”或“不能”用硬纸板代替海绵，原因是此实验中运用到的主要科学方法是。写出种第题图甲乙不能效果不明显控制变量法解析图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，如果改用硬纸板，则硬纸板的形变程度变化不明显，难以确定影响因素的关系。实验中主要用到的科学研究方法是控制变量法和转换法。北京中考如图所示，圆柱形容器甲和乙