第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边以输入的数是输出的数是聚焦中考温州小明家用瓷砖装修卫生间，还有块墙角面未完工如图甲所示，他想在现有的六块瓷砖余料中如图乙所示挑选块或块余料进行铺设，请看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是请你输入个数使它经过第次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学种实验中心要在块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的倍，面积是平方米，这块实验田的周长是多少米精确到米，解设这块实验田的宽是米，则长为米依题意，所米结果用最简二次根式表示反馈练习课本练习第题补充练习如图在平行四边形中，得⊥,点在上求平行四边形的周长应用拓展例丰产例如图所示的中，，点从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动同时，点也从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动问几秒后的面积为平方厘米的距离是多少厘开方式中含有分母的二次根式的化简关键将实际问题抽象为数学问题复习引入计算探索新知要焊接个如图所示的钢架,大约需要多少米钢材精确到图探究范例范例点击示挑选块或块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案在下面图丙图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号。自我意识教材分析重点将实际问题抽象为数学问题难点被开方式中含有字母被二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是输出的数是聚焦中考温州小明家用瓷砖装修卫生间，还有块墙角面未完工如图甲所示，他想在现有的六块瓷砖余料中如图乙所同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是请你输入个数使它经过第次运算时返回，经过第长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是请你输入个数使它经过第次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是输出的数是聚焦中考温州小明家用瓷砖装修卫生间，还有块墙角面未完工如图甲所示，他想在现有的六块瓷砖余料中如图乙所示挑选块或块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案在下面图丙图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号。自我意识教材分析重点将实际问题抽象为数学问题难点被开方式中含有字母被开方式中含有分母的二次根式的化简关键将实际问题抽象为数学问题复习引入计算探索新知要焊接个如图所示的钢架,大约需要多少米钢材精确到图探究范例范例点击例如图所示的中，，点从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动同时，点也从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动问几秒后的面积为平方厘米的距离是多少厘米结果用最简二次根式表示反馈练习课本练习第题补充练习如图在平行四边形中，得⊥,点在上求平行四边形的周长应用拓展例丰产种实验中心要在块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的倍，面积是平方米，这块实验田的周长是多少米精确到米，解设这块实验田的宽是米，则长为米依题意，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是请你输入个数使它经过第次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是输出的数是聚焦中考温州小明家用瓷砖装修卫生间，还有块墙角面未完工如图甲所示，他想在现有的六块瓷砖余料中如图乙所示挑选块或块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案在下面图丙图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号。二次根式的加减主页学习方式说明按顺序学习，可利用鼠标控制进程。从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学习。电子教案可查看配套教案，课后练习可查看配套练习含答案。目标呈现知识技能利用二次根式加减法解决些实际问题数学思考培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力解决问题获得把实际问题转化为数学问题的体验情感态度通过思考与小组讨论，培养良好的学习态度，以及自我意识教材分析重点将实际问题抽象为数学问题难点被开方式中含有字母被开方式中含有分母的二次根式的化简关键将实际问题抽象为数学问题复习引入计算探索新知要焊接个如图所示的钢架,大约需要多少米钢材精确到图探究范例范例点击例如图所示的中，，点从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动同时，点也从点开始沿边以厘米秒的速度向点移动问几秒后的面积为平方厘米的距离是多少厘米结果用最简二次根式表示反馈练习课本练习第题补充练习如图在平行四边形中，得⊥,点在上求平行四边形的周长应用拓展例丰产种实验中心要在块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的倍，面积是平方米，这块实验田的周长是多少米精确到米，解设这块实验田的宽是米，则长为米依题意，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是，所以实验田的周长是米答这块实验田的周长约为米谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就定可以做出来作业教材习题第题小结作业双基演练已知直角三角形的两条直角边的长分别为和，那么斜边的长应为结果用最简二次根式以上都不对小明想自己钉个长与宽分别为和的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了根木条，木条的长应为米结果用最简二次根式表示地有长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的倍，它的面积是，鱼塘的宽是结果用最简二次根式已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是结果用最简二次根式能力提升如图所示是小华同学设计的个计算机程序，请你看懂后再做题若输入的数，输出的结果是若输出的结果是且没有返回运算，输入的数是请你输入个数使它经过第次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是输出的数是聚焦中考温州小明家用瓷砖装修卫生间，还有块墙角面未完工如图甲所示，他想在现有的六块瓷砖余料中如图乙所示挑选块或块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案在下面图丙图丁中画出铺设示意