行为表示敬佩对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动对丑兵善良美好的品格表示赞美。阅读范题见第题技法点拨此题考查的是人物的描写及其作用。面对这类题目我们首先应该知道，对人物的描写方法主要有外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写，联系全文我们不难看出文中对丑兵的外貌动作以及神态进行了描写，表现出丑兵的善良热情宽容以及他真挚的爱国情怀。智慧锦囊人物描写的方法及作用人物描写的基本方法可分为种外貌描写又称肖像描写语言描写动作描写心理描写和神态描写。外貌描写指用生动具体的语言描述出人的容貌脸型五官神情身体形态衣饰姿势风度等方面的部分或几个部分。语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。其，语言能显示人物的身份职业地位及经历。其二，语言描写能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写能表现出人物的个性特征来。动作描写动作描写是对人物举止动作行为的描写。动作描写同样也能为表现人物的性格服务。心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过，言之有理也可起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此，你如何解读起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老卡”是丑兵自信”“我这次是抱着拼将死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等表现他热情上进善良，宽容等的个性神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀。如答细节描写正面描写和侧面描写相结合等干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂头小猪崽”，突出他的爱心和善良语言描写，“要出公差吗我也算个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养描写，交代时间夜晚，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。或比喻手法，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。外貌肖像描写，“歪脖子榆树”“连里打了个报告，到生产组喂猪去了。三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有触即发之势。动员大会之后，决心书请明灿灿地照着营区，像洒下层碎银。环境和丑兵起入伍的小豆子也接着我的话茬说‚老卡他们称丑兵为卡西莫多你呀，还是敲钟去吧！‛战士们又是阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。后来，丑兵向忿忿地说‚什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！‛他的嗓门立时压低了八度，‚排长，要出公差吗我也算个。‛我随口揶揄他说‚你去干什么去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿‛这些话引得在旁的战士们哈哈大笑。。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做‚战前动员‛时，丑兵回来了。进门就嚷‚狗排长，要出公差吗‛他这嚷破坏了我的兴致，我便气长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出“你不说，我怎么懂呢”等等。丑兵，连云港莫言年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之。与其他人站在起，恰似白杨林中生出了棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了个干疤土豆。理解。或者同意圆滑的评价，发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说示例“如果我懂，还需要提问吗”或者“我懂的，你懂吗”或者场充满了笑声。对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。示例同意巧妙的评价，借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同任新闻发言人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道‚参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分‛发言人回答‚加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。‛答毕，会号使同学关系紧张，让同学垂头丧气。，乐山综合性学习活动。读下面的材料，回答问题。在班的主题班会上，正在模拟场新闻发布会，就学校举行‚中国梦，我的梦‛文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担，试举两例绰号。示例水浒传中的“黑旋风”李逵，“及时雨”宋江等。有些班级同学之间互相取绰号，如“智多星”“耗子”等。请你谈谈对取绰号的看法。好的绰号能和睦同学关系，鼓励同学积极上进不好的绰层含义层是对人物的美化或表达人的种敬佩尊重之意层是对人物或物的丑化或表达人的种厌恶嘲笑之情。课文中“差半车麦秸”这个绰号的意思是什么意思是不够数，不够聪明。请你结合读过的名著毕饭，他又擤了把鼻涕在鞋尖上，打了个饱嗝，用右手食指甲往牙上刮，刮下来片葱叶子，又弹，葱叶子同牙花子从个同志的头上飞了过去。外貌描写语言描写动作描写“绰号”的意思是“外号”，常具有两层毕饭，他又擤了把鼻涕在鞋尖上，打了个饱嗝，用右手食指甲往牙上刮，刮下来片葱叶子，又弹，葱叶子同牙花子从个同志的头上飞了过去。外貌描写语言描写动作描写“绰号”的意思是“外号”，常具有两层含义层是对人物的美化或表达人的种敬佩尊重之意层是对人物或物的丑化或表达人的种厌恶嘲笑之情。课文中“差半车麦秸”这个绰号的意思是什么意思是不够数，不够聪明。请你结合读过的名著，试举两例绰号。示例水浒传中的“黑旋风”李逵，“及时雨”宋江等。有些班级同学之间互相取绰号，如“智多星”“耗子”等。请你谈谈对取绰号的看法。好的绰号能和睦同学关系，鼓励同学积极上进不好的绰号使同学关系紧张，让同学垂头丧气。，乐山综合性学习活动。读下面的材料，回答问题。在班的主题班会上，正在模拟场新闻发布会，就学校举行‚中国梦，我的梦‛文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道‚参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分‛发言人回答‚加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。‛答毕，会场充满了笑声。对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。示例同意巧妙的评价，借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同理解。或者同意圆滑的评价，发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说示例“如果我懂，还需要提问吗”或者“我懂的，你懂吗”或者“你不说，我怎么懂呢”等等。丑兵，连云港莫言年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之。与其他人站在起，恰似白杨林中生出了棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了个干疤土豆。长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做‚战前动员‛时，丑兵回来了。进门就嚷‚狗排长，要出公差吗‛他这嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说‚什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！‛他的嗓门立时压低了八度，‚排长，要出公差吗我也算个。‛我随口揶揄他说‚你去干什么去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿‛这些话引得在旁的战士们哈哈大笑。和丑兵起入伍的小豆子也接着我的话茬说‚老卡他们称丑兵为卡西莫多你呀，还是敲钟去吧！‛战士们又是阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。后来，丑兵向连里打了个报告，到生产组喂猪去了。三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有触即发之势。动员大会之后，决心书请明灿灿地照着营区，像洒下层碎银。环境描写，交代时间夜晚，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。或比喻手法，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。外貌肖像描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂头小猪崽”，突出他的爱心和善良语言描写，“要出公差吗我也算个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等表现他热情上进善良，宽容等的个性神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀。如答细节描写正面描写和侧面描写相结合等，言之有理也可起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此，你如何解读起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老卡”是丑兵自信成熟的表现。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵。“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了场人生课„„”请探究“人生课”在全文中的深刻含义。对以貌取人的做法表示愧疚对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动对丑兵善良美好的品格表示赞美。阅读范题见第题技法点拨此题考查的是人物的描写及其作用。面对这类题目我们首先应该知道，对人物的描写方法主要有外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写，联系全文我们不难看出文中对丑兵的外貌动作以及神态进行了描写，表现出丑兵的善良热情宽容以及他真挚的爱国情怀。智慧锦囊人物描写的方法及作用人物描写的基本方法可分为种外貌描写又称肖像描写语言描写动作描写心理描写和神态描写。外貌描写指用生动具体的语言描述出人的容貌脸型五官神情身体形态衣饰姿势风度等方面的部分或几个部分。语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。其，语言能显示人物的身份职业地位及经历。其二，语言描写能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写能表现出人物的个性特征来。动作描写动作描写是对人物举止动作行为的描写。动作描写同样也能为表现人物的性格服务。