高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的号病室。
病室中间有张钢丝床，看上去像艘白色的小舟，上面安详地躺着位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。
他的伤势太重了，腿上腰部胸部左臂都缠着绷带。
我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因他们班在插入敌人雷区之后，他第个滚下身子，压响了串地雷。
作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。
我们要给你报功！报军区报中央军委„„”周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机动，从文件包里拿出了由我起草的关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定复印件给他看，以便让这个即将远行的农民的儿子得到些心灵的慰藉。
，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。
两边设对梅花式洋漆小几。
左边几上文王鼎匙箸香盒右边几上汝窑美人觚觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。
地下面西溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。
。
下面行小字，道是“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。
”原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。
于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。
临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背翰之宝”。
大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，边是金蜼彝，边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅，又有副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是座上珠玑昭，堂前黼黻焕烟霞不同。
黛玉便知这方是正经正内室，条大甬路，直接出大门的。
进入堂屋中，抬头迎面先看见个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有行小字“年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸格。
试分析下面语段中环境描写的作用。
时黛玉进了荣府，下了车。
众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处答案写出了鲁四老爷“讲理学”的监生身份，进步揭示了鲁四老爷虚伪的性注和部四书衬。
祝福节选答挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去翻，只见堆似乎未必完全的康熙字典，部近思录集小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
二社会环境描写演练体悟试分析下面语段中环境描写的作用。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明地显出壁上暗示社会环境。
优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供幅社会历史图画。
所以，小说中的自然环境，般都带有作者的感情色彩，被当作社会环境的暗示。
深化作品主题。
分析的心境复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。
推动情节发展。
情节发展与环境描写往往是相互依存相互制约的环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
域风光和文化，提示时间季节和环境特点。
渲染故事气氛。
作者往往用生动的自然环境描写，来营造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
烘托人物形象。
环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富合。
作用烘托出肃穆静谧的气氛突出乌米孤独无助的处境暗示人物的命运。
整合点拨小说中的自然环境包括人物活动的时间地点季节天气和景物等。
它的主要作用有自身的的审美价值。
表现地答案手法衬托以动写静，以景衬人分层写景，远近高低结片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着在六年前就已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
原文第五段指出该段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
答村舍。
透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似个被打翻了的颜料箱。
从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是村舍。
透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似个被打翻了的颜料箱。
从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着在六年前就已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
原文第五段指出该段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
答答案手法衬托以动写静，以景衬人分层写景，远近高低结合。
作用烘托出肃穆静谧的气氛突出乌米孤独无助的处境暗示人物的命运。
整合点拨小说中的自然环境包括人物活动的时间地点季节天气和景物等。
它的主要作用有自身的的审美价值。
表现地域风光和文化，提示时间季节和环境特点。
渲染故事气氛。
作者往往用生动的自然环境描写，来营造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
烘托人物形象。
环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。
推动情节发展。
情节发展与环境描写往往是相互依存相互制约的环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
暗示社会环境。
优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供幅社会历史图画。
所以，小说中的自然环境，般都带有作者的感情色彩，被当作社会环境的暗示。
深化作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
二社会环境描写演练体悟试分析下面语段中环境描写的作用。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明地显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去翻，只见堆似乎未必完全的康熙字典，部近思录集注和部四书衬。
祝福节选答答案写出了鲁四老爷“讲理学”的监生身份，进步揭示了鲁四老爷虚伪的性格。
试分析下面语段中环境描写的作用。
时黛玉进了荣府，下了车。
众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。
黛玉便知这方是正经正内室，条大甬路，直接出大门的。
进入堂屋中，抬头迎面先看见个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有行小字“年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。
大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，边是金蜼彝，边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅，又有副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是座上珠玑昭，堂前黼黻焕烟霞。
下面行小字，道是“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。
”原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。
于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。
临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。
两边设对梅花式洋漆小几。
左边几上文王鼎匙箸香盒右边几上汝窑美人觚觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。
地下面西溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。
椅之两边，也有对高几，几上茗碗瓶花俱备。
其余陈设，自不必细说。
林黛玉进贾府节选答答案写出了贾府显赫的社会地位，显示了主人尊贵的社会地位和富贵荣华，表现出贾府确确实实“与别家不同”。
整合点拨社会环境，是指人物活动事件发生情节展开的社会背景历史条件地方的风土人情时代风貌社会关系政治经济等。
它的范围很广，小至房间住所街巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局陈设，住宅内外装饰布置，以及当地的风土人情等。
具体作用交代人物活动及其成长的时代背景，提示各种复杂的社会关系交代人物身份，表明人物性格揭示社会本质特征，深化作品主题。
答题模式环境景物的特点常见的答题模式描写了„„景象，渲染了„„气氛，呈现出„„格调。
环境描写的手法常见的答题模式运用了„„手法，突出了表现了„„环境描写的作用常见的答题模式突出烘托描写交代了„„，为„„活动提供了背景，与„„情节形成对比烘托衬托映衬了„„思想品质精神世界，有助于塑造„„的形象引发„„思想情感转变，推动了情节的发展。
阅读下面的文字，完成文后题目。
好望角老人划着船向岸边驶来。
TOP28高考语文一轮复习 现代文 第2章 专题2 第2节 分析环境描写课件.ppt文档免费在线阅读
