兴百姓苦。

”小结潼关怀古通过潼关险要地势的形象描写，抒发了对王朝变迁，生灵涂炭的历史的伤感，表达了对劳动人们遭受苦难的深切同情，诗歌把写景抒情议论揉为体，层层深入，语气犀利，语意深沉。

全篇写得悲壮沉郁，情深理远。

诗中的表现手法特别值得我们学习鉴赏。

板书设计西都成土抒情潼关险峻写景百姓苦议论山坡羊潼关怀古张养浩由潼关之地看中国历史的变迁，你能就此说说与潼关有关的重大历史事件吗第课时观刈麦了解诗的主要意思。

体会诗人的思想感情。

根据理解找出相关诗句。

感受白居易诗歌的语言风格。

教学目标•白居易，唐代著名现实主义诗人字乐天，晚年号香山居士，著有白氏长庆集。

•在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”作者简介根据诗人对两个形象的描绘，他们的处境各是怎么样的少忙荷携蒸灼力尽但惜遗穗敝筐输税尽充饥肠农夫农妇悲忙苦本诗歌以描写见长，请问采用了哪些描写结合诗句点出来。

景物描写夜来南风起，小麦覆陇黄。

场景描写足蒸暑土气，背灼炎天光。

语言描写家田输税尽，拾此充饥肠。

动作描写妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

心理十分严峻。

经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。

后因积劳成疾，客死任所。

张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧杂诗龚自珍从名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”中，你能提炼出哪些观点张养浩指导学生了解散曲的般知识。

体会蕴涵在诗词中的感情思想和哲理。

学习目标天历二年，关中大旱，饥民相食，灾情孤力，流露了作者深沉丰富的思想感情。

诗歌托物言志的表现手法，以及作为千古名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”都是值得我们借鉴和深刻领会。

板书设计春泥护花落花议论言志日暮天涯写景抒情离愁由实到虚己亥怀品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇文天祥年轻时经历千辛万苦才考取仕途。

正逢国家遭受危难，如此经历了四十余年。

人生如雨打的浮萍沉浮不定。

想到在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建，内心惶恐难安。

古以来有谁能够长生不死我要留片爱国的丹心映照汗青。

诗意译文品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇诗人为什么会遭到如此的厄运“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”此句表现了诗人怎样的爱国情简为汗青。

过零丁洋回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自烤竹片，以防虫蛀。

因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。

这里特指史册。

“丹心照汗青”忠心永垂史册。

丹心红心，比喻忠心。

汗青史册。

古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。

因竹片水分蒸发如汗，故称书，其实本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的回顾。

惶恐滩在今江西万安县，水流湍急，为赣江十八滩之。

宋瑞宗景炎二年，文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。

汗青古代在竹简上写字，先以火炙寥落意为冷清，稀稀落落。

四周星周星即岁星，岁星十二年在天空循环周，故又以周星借指十二年。

四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。

旧注多以“四周星”为文天祥年应诏勤王以来的四年辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死留取丹心照汗青。

遭逢遭遇到朝廷选拔。

起经指因精通经籍而通过科举考试得官。

干戈寥落。

文天祥，南宋爱国诗人。

字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵今江西省吉安市人。

他全力抗敌，兵败被俘，坚决不降而被杀。

其作品有正气歌指南录过零丁洋文山先生全集等作者简介过零丁洋背景年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳带，不幸在五坡岭被俘。

元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。

经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志的关键因素就是这次偶然的东风吗联系实际，我们如何看待人生中的“东风”文天祥品味鉴赏诗歌语言。

学习叙述抒情议论相结合的表现手法。

感受理解文天祥高尚的民族气节和赤诚的爱国情怀。

学习目标写作渴望机遇的降临，实现自己的人生抱负。

板书设计前朝三国东风设想无魏胜锁二乔现实有魏败赤壁杜牧戟诗人用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”来抒发情怀，感叹人生。

同学们思考这个问题，难道决定三国鼎立是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得展。

小结赤壁通过节折断的古兵器戟，展开丰富的联想，以独特的视角把历史和现实，国家和个人巧妙联系在起，借物咏志，抒发情怀。

表达了对人生境遇的感慨，有机遇二是悲叹悲叹自己虽也算得上个英雄，却没有机遇，英雄无用武之地。

“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。

曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。

慨叹历史上英雄成名的机遇，赤壁之战时的遗物，诗人心绪无法平静。

因此，“认前朝”又进步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀做了铺垫。

诗歌表达了作者怎样的内心感受诗人即物感兴，托物咏史。

是慨叹慨叹历史上英雄成名都有赤壁之战时的遗物，诗人心绪无法平静。

因此，“认前朝”又进步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀做了铺垫。

诗歌表达了作者怎样的内心感受诗人即物感兴，托物咏史。

是慨叹慨叹历史上英雄成名都有机遇二是悲叹悲叹自己虽也算得上个英雄，却没有机遇，英雄无用武之地。

“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。

曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。

慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得展。

小结赤壁通过节折断的古兵器戟，展开丰富的联想，以独特的视角把历史和现实，国家和个人巧妙联系在起，借物咏志，抒发情怀。

表达了对人生境遇的感慨，渴望机遇的降临，实现自己的人生抱负。

板书设计前朝三国东风设想无魏胜锁二乔现实有魏败赤壁杜牧戟诗人用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”来抒发情怀，感叹人生。

同学们思考这个问题，难道决定三国鼎立的关键因素就是这次偶然的东风吗联系实际，我们如何看待人生中的“东风”文天祥品味鉴赏诗歌语言。

学习叙述抒情议论相结合的表现手法。

感受理解文天祥高尚的民族气节和赤诚的爱国情怀。

学习目标写作背景年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳带，不幸在五坡岭被俘。

元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。

经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。

文天祥，南宋爱国诗人。

字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵今江西省吉安市人。

他全力抗敌，兵败被俘，坚决不降而被杀。

其作品有正气歌指南录过零丁洋文山先生全集等作者简介过零丁洋辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死留取丹心照汗青。

遭逢遭遇到朝廷选拔。

起经指因精通经籍而通过科举考试得官。

干戈寥落寥落意为冷清，稀稀落落。

四周星周星即岁星，岁星十二年在天空循环周，故又以周星借指十二年。

四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。

旧注多以“四周星”为文天祥年应诏勤王以来的四年，其实本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的回顾。

惶恐滩在今江西万安县，水流湍急，为赣江十八滩之。

宋瑞宗景炎二年，文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。

汗青古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。

因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。

这里特指史册。

“丹心照汗青”忠心永垂史册。

丹心红心，比喻忠心。

汗青史册。

古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。

因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。

过零丁洋回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死我要留片爱国的丹心映照汗青。

诗意译文品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇诗人为什么会遭到如此的厄运“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”此句表现了诗人怎样的爱国情怀品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇文天祥年轻时经历千辛万苦才考取仕途。

正逢国家遭受危难，如此经历了四十余年。