减法第课时两位数加两位数不进位加法教学内容课本例例教学目标在具体情境下，进步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。培养学生认真仔细书写工整的习惯。教学重点理解相同数位上的数才能相加的道理。掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学准备课件教学过程景导入，激发兴趣投影出示主题图，引导学生观察同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息说给你小组的同学听听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘辆车学生小组交流汇报。设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法根据学生的交流情况组织教学例。学生说想法及理由。思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。完成做做学生完成后说说计算方法。教学例。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。完成做做学生完成教师巡视指导。设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三练习，实践应用练习二第题说说图意，交流算法并汇报。练习二第题学生完成并板演笔算过程，同时教师巡视指导。设计意图通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。四课堂总结通过今天的学习，你又学会了什么教师引导梳理。第二课时两位数加两位数进位加法教学内容课本例教学目标通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多各自的计算方法。小结。今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题进位加法。完成练习二第题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。总结算法。先思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结要把相同数位对齐从个位加起也可以从十位加起个位满十，向十位进设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。三巩固练习，实践应用完成做做。学生完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。完成做做交流观察到的信息。学生汇报。完成第题教师巡视指导。指名汇报订正，指两道题说说计算方法。设计意图通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。四课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么你有什么收获教师引导梳理。第三课时两位数加两位数练习课教学内容课本中体验数学学习的趣味性挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。培养学生运用所学知识解决实际问练习二教学目标巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。引导学生在辨识的练习道题说说计算方法。设计意图通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。四课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么你有什么收获教师引导梳理。第三课时两位数加两位数练习课教学内容课本算法的多样化，理解算理。三巩固练习，实践应用完成做做。学生完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。完成做做交流观察到的信息。学生汇报。完成第题教师巡视指导。指名汇报订正，指两算。学生汇报，并说明计算方法。总结算法。先思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结要把相同数位对齐从个位加起也可以从十位加起个位满十，向十位进设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会教学例。思考，小组讨论交流。汇报各自的计算方法。小结。今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题进位加法。完成练习二第题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计备课件教学过程情景导入，激发兴趣出示第页主题图。问二班和二班能合乘辆车吗为什么设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法培养学生良好的倾听习惯。教学重点通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点使学生理解并掌握进位的方法。教学准两位数进位加法教学内容课本例教学目标通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。能运用数学知识尝试解决问题。同时成并板演笔算过程，同时教师巡视指导。设计意图通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。四课堂总结通过今天的学习，你又学会了什么教师引导梳理。第二课时两位数加试用多种算法计算。完成做做学生完成教师巡视指导。设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三练习，实践应用练习二第题说说图意，交流算法并汇报。练习二第题学生完根据学生的交流情况组织教学例。学生说想法及理由。思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。完成做做学生完成后说说计算方法。教学例。学生尝试计算，交流算法。尝，你发现了哪些数字信息说给你小组的同学听听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘辆车学生小组交流汇报。设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法能熟练计算。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学准备课件教学过程景导入，激发兴趣投影出示主题图，引导学生观察同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图的道理。探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。培养学生认真仔细书写工整的习惯。教学重点理解相同数位上的数才能相加的道理。掌握笔算的计算法则，学生答卷。指导学生查卷。交卷子。第二单元以内的加法和减法第课时两位数加两位数不进位加法教学内容课本例例教学目标在具体情境下，进步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加验目的了解学生对本单元知识的掌握，为学生加深巩固知识。调动学生学习的积极性。课时安排课时测验过程第课时老师宣布测验的目的要求。发卷子给学生。老师读题，学生答卷。第二课时老师读题，学验目的了解学生对本单元知识的掌握，为学生加深巩固知识。调动学生学习的积极性。课时安排课时测验过程第课时老师宣布测验的目的要求。发卷子给学生。老师读题，学生答卷。第二课时老师读题，学生答卷。指导学生查卷。交卷子。第二单元以内的加法和着电子技术以及应用需求的发展，单片机技术得到了迅速的发展，在高集成度，高速度，低功耗以及高性能方面取得了很大的进展。现在完全可以运用单片机和电子温度传感器对处进行温度检测，而且可以很容易地做到多点的温度检测，如果对此原理图稍加改进，还可以进行不同地点的实时温度检测和控制。北方民族大学学士学位论文温度自动控制系统的设计第章系统总体设计系统设计任务与要求系统设计任务与要求该温度自动控制系统采用单片机为主控芯片，传感器采用数字温度传感器，实现对温度的检测和控制。主要技术指标可检测的范围为。该温度自动控制系统由温度信号采样电路，键盘及显示电路，温度控制电路，报警电路，时钟信号电路等构成，并运用算法进行温度控制和调整。根据设计任务，详细分析温度自动控制系统的设计需求，并进行软硬件的总体设计。由键盘电路输入设定温度信号给单片机，温度信号采集电路采集现场温度信号给单片机，单片机根据输入与反馈信号的偏差进行计算，输出反馈量给温度控制电路，实现升温。显示电路实现现场温度的实时监控。设计人员需完成全部硬件和软件的设计，并利仿真软件对设计结果进行验证。重点研究内容本设计包括硬件设计和软件设计。硬件设计主要包括温度信号采样电路，键盘及显示电路，温度控制电路，报警电路，时钟信号电路等，其中硬件设计重点是键盘及显示电路和温度控制电路。软件设计主要完成系统初始化键盘处理子程序和的子程序设计计算子程序等工作。实现途径及方法本系统主要通过资料查找系统需求分析系统总体设计，软硬件总体设计详细的软件与硬件设计系统仿真与调试资料整理等步骤来完成。本系统利用软件完成硬件电路设计工作，利用软件完成系统控制软件的编译调试工作，通过软件完成所有功能模块的电路仿真。北方民族大学学士学位论文温度自动控制系统的设计系统总体方案设计在这个系统中我们从性能及设计成本考虑，我们选择芯片。的广泛使用，使单片机的价格大大下降。目前，的市场零售价已经低于等专用接口芯片中的任何种而的功能实际上远远超过以上芯片。因此，如把作为接口芯片使用，在经济上是合算的。在温度传感器的选择上我们采用温度芯片测量温度。该芯片的物理化学性很稳定，它能用做工业测温元件，且此元件线形较好。在时，最大线形偏差小于。该芯片直接向单片机传输数字信号，便于单片机处理及控制。本制作的最大特点之就是直接采用温度芯片对温度进行测量，使数据传输和处理简单化。采用温度芯片测量温度，体现了作品芯片化的这个趋势。部分功能电路的集成，使总体电路更简洁，搭建电路和焊接电路时更快。而且，集成块的使用，有效地避免外界的干扰，提高测量电路的精确度。本方案应用这温度芯片，也是顺应这趋势。对于温度的调节系统，我们采用的只是简单的升温方法，当温度低于我们设定的最低温度值时，则单片机系统控制加热装置产生热量来提高温度。在这个过程中，我们通过单片机将传感器所测量出来的温度通过可以显示出来。这样就能实时显示温度情况。本设计采用了控制。在工程实际中，控制器以其结构简单稳定性好工作可靠调整方便而成为工业控制的主要技术之。当被控对象的结构和参数不能完全掌握，或得不到精确的数学模型，控制理论的其他技术也难以采用，系统控制器的结构和参数必须依靠经验和现场调试来确定时，应用控制技术最为方便。控制器的参数整定是控制系统设计的