闲适意趣。第部分城中“余寒犹厉”,欲游不能第二部分满井春色。第三部分抒发自己的感受和情怀。整体感知这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征文章主旨句是哪句写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物第部分作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的的特点。乍暖还寒思考第二段可以分为几层第层交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线第二层描写满井盎然的景色第三层表现作者欢快的心情第二部分满井春色天稍和水冰皮始解，清澈见底静山为晴雪洗，鲜妍明媚静柳条将舒未舒，柔稍披风动麦田前鬣寸许神奇的比喻游人泉而茗罍而歌红装而蹇有声有色鸟鱼悠然自得，皆有喜气课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征第三部分物我交融潇然与山石草木之间，贴近自然继续出游写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情思考作者为什么说”夫为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物第部分作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的的特点。乍暖还寒思考第二段感知这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征文章主旨句是哪句写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情本文以游览行踪名词用作动词飞走使动结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第部分城中“余寒犹厉”,欲游不能第二部分满井春色。第三部分抒发自己的感受和情怀。整体然然徒步则汗出浃背但娟然如拭的样子乍于时冻皮始解,波色乍明才,刚冷光之乍出于匣也突然始冻皮始解开始髻鬟之始掠也刚得欲出不得能够悠然自得得意词类活用泉茗罍蹇明清见底ā然如拭鲜明媚泉而者沙之鸟汗出ā背ō然自得脱笼之知识点整理词多义时冻风时作经常于时冻皮始解这时ǎ浃ā曝呷ā倩恶ū飞沙走砾黄沙横飞，碎石滚动。驰行疾走，快走。冰皮始解水面上的冰开始融化。鲜妍鲜明而美丽。自得自己感到得或舒适。飞沙走波色””此官”指作者本人”惟此官也”既是自嘲,也是自傲中心主旨这篇游记描绘了北京近郊带的早春美好的景色,曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情鹄妍靧鬣罍蹇于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁”惟此官也”有什么意思因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见喜气课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征第三部分物我交融潇然与山石草木之间，贴近自然继续出游写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情思考作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然满井春色天稍和水冰皮始解，清澈见底静山为晴雪洗，鲜妍明媚静柳条将舒未舒，柔稍披风动麦田前鬣寸许神奇的比喻游人泉而茗罍而歌红装而蹇有声有色鸟鱼悠然自得，皆有作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的的特点。乍暖还寒思考第二段可以分为几层第层交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线第二层描写满井盎然的景色第三层表现作者欢快的心情第二部分旨句是哪句写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物第部分中“余寒犹厉”,欲游不能第二部分满井春色。第三部分抒发自己的感受和情怀。整体感知这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征文章主开始髻鬟之始掠也刚得欲出不得能够悠然自得得意词类活用泉茗罍蹇名词用作动词飞走使动结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第部分城然自得脱笼之知识点整理词多义时冻风时作经常于时冻皮始解这时然然徒步则汗出浃背但娟然如拭的样子乍于时冻皮始解,波色乍明才,刚冷光之乍出于匣也突然始冻皮始解。鲜妍鲜明而美丽。自得自己感到得或舒适。飞沙走波色明清见底ā然如拭鲜明媚泉而者沙之鸟汗出ā背ō廿辄鹄妍靧鬣罍蹇ǎ浃ā曝呷ā倩恶ū飞沙走砾黄沙横飞，碎石滚动。驰行疾走，快走。冰皮始解水面上的冰开始融化。廿辄鹄妍靧鬣罍蹇ǎ浃ā曝呷ā倩恶ū飞沙走砾黄沙横飞，碎石滚动。驰行疾走，快走。冰皮始解水面上的冰开始融化。鲜妍鲜明而美丽。自得自己感到得或舒适。飞沙走波色明清见底ā然如拭鲜明媚泉而者沙之鸟汗出ā背ō然自得脱笼之知识点整理词多义时冻风时作经常于时冻皮始解这时然然徒步则汗出浃背但娟然如拭的样子乍于时冻皮始解,波色乍明才,刚冷光之乍出于匣也突然始冻皮始解开始髻鬟之始掠也刚得欲出不得能够悠然自得得意词类活用泉茗罍蹇名词用作动词飞走使动结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第部分城中“余寒犹厉”,欲游不能第二部分满井春色。第三部分抒发自己的感受和情怀。整体感知这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征文章主旨句是哪句写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物第部分作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的的特点。乍暖还寒思考第二段可以分为几层第层交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线第二层描写满井盎然的景色第三层表现作者欢快的心情第二部分满井春色天稍和水冰皮始解，清澈见底静山为晴雪洗，鲜妍明媚静柳条将舒未舒，柔稍披风动麦田前鬣寸许神奇的比喻游人泉而茗罍而歌红装而蹇有声有色鸟鱼悠然自得，皆有喜气课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征第三部分物我交融潇然与山石草木之间，贴近自然继续出游写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情思考作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁”惟此官也”有什么意思因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见””此官”指作者本人”惟此官也”既是自嘲,也是自傲中心主旨这篇游记描绘了北京近郊带的早春美好的景色,曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情鹄妍靧鬣罍蹇ǎ浃ā曝呷ā倩恶ū飞沙走砾黄沙横飞，碎石滚动。驰行疾走，快走。冰皮始解水面上的冰开始融化。鲜妍鲜明而美丽。自得自己感到得或舒适。飞沙走波色明清见底ā然如拭鲜明媚泉而者沙之鸟汗出ā背ō然自得脱笼之知识点整理词多义时冻风时作经常于时冻皮始解这时然然徒步则汗出浃背但娟然如拭的样子乍于时冻皮始解,波色乍明才,刚冷光之乍出于匣也突然始冻皮始解开始髻鬟之始掠也刚得欲出不得能够悠然自得得意词类活用泉茗罍蹇名词用作动词飞走使动结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第部分城中“余寒犹厉”,欲游不能第二部分满井春色。第三部分抒发自己的感受和情怀。整体感知这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征文章主旨句是哪句写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色这篇游记是按什么顺序描写景物的这篇游记描写的是哪个季节的景物第部分作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的的特点。乍暖还寒思考第二段可以分为几层第层交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线第二层描写满井盎然的景色第三层表现作者欢快的心情第二部分满井春色天稍和水冰皮始解，清澈见底静山为晴雪洗，鲜妍明媚静柳条将舒未舒，柔稍披风动麦田前鬣寸许神奇的比喻游人泉而茗罍而歌红装而蹇有声有色鸟鱼悠然自得，皆有喜气课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征第三部分物我交融潇然与山石草木之间，贴近自然继续出游写作本文的缘由是什么你能从中看出作者什么心情思考作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁”惟此官也”有什么意思因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见””此官”指作者本人”惟此官也”既是自嘲,也是自傲中心主旨这篇游记描绘了北京近郊带的早春美好的景色,曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀作者抓住了早春特征的景物,给以细腻的描写,显示了早春的蓬勃生机,物我交融,情致盎然本文的写法情景交融都是景语，都是情语，汇成首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。描写突出景物特点高柳山水麦田，都是典型的北国之春的特点。写景方法白描的写法二拟人的写法三生动的比喻比喻生动用脱笼之鹄，比成置身于大自然而充满喜悦心情的人用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光特别是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静态的无生命的山色，比做动态的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有的温和明媚和生机勃勃的气息。语言特色游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜用贴切新奇的比喻描写各种景物。动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。导入新课跟袁宏道同时代的张岱说古人写山水，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说古人写山水文章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时代的就是袁宏道了。今天我们就来学习袁宏道的代表作满井游记。满井游记袁宏道学习目标积累文言词语，增强文言语感理解作者写景的特点，学习赏景技巧重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力感受北方早春宜人的景色，品味文章的优美意境，提高审美情趣，培养学生热爱大自然的感情。重点引导学生感受作品优美的意境，初步学会观赏景物的方法。难点学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。高柳夹堤，土膏微润，望空阔，若脱笼之鹄。冰皮始解，波光乍明，鳞浪层层倩女之缋面髻鬟之始掠山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。麦田浅鬣寸许泉而歌者,罍而茗者,红装而蹇者悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气满井游记晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣袁宏道，明代文学家。字中郎，湖广公安今