出发时的速度比回家时的速度快，其中表示小王从家出发后所用时间，表示小王离家的距离下面能反映与的函数关系的大致图象是试题班学生在参加做豆花的实践活动中，计划磨完定量的黄豆，在磨了部分黄豆后，大家中途休息并交流磨黄豆的体会，之后加快速度磨完了剩下的黄豆，设从开始磨黄豆所经过的时间为，剩下的黄豆量为，下面能反映与之间的函数关系的大致图象是试题地铁号线是重庆轨道交通线网东西方向的主干线，也是贯穿中区和沙坪坝区的重要交通通道，它的开通极大地方便了市民的出行，现同学要从沙坪坝南开中学到两路口，他先匀速步行至沙坪坝地铁站，等了会，然后搭乘号线地铁直达两路口忽略途中停靠站的时间在此过程中，他离南开中学的距离与时间的函数关系的大致图象是试题自从政府补贴为农村学校的关系如图所示根据图象求出关于的函数解析式包括自变量的取值范围若农场到公司的路程是农场到公司路程的倍，农场到公司的路程为千米，设农场从公司购买吨铵肥，购买吨铵肥的总费用辽宁省朝阳，第题分农场急需铵肥吨，在该农场南北方向分别有家化肥公司，公司有铵肥吨，每吨售价元公司有铵肥吨，每吨售价元，汽车每千米的运输费用单位元千米与运输重量单位吨甲的速度是乙速度的半其中，正确结论的个数是三综合运用试题如图所示，为矩形的边上点，动点同时从点出发，点沿折线运动到点解完这道题目试题距离为单位千米，甲行驶的时间为单位小时，与之间的函数关系如图所示，有下列结论出发小时时，甲乙在途中相遇出发小时时，乙比甲多行驶了千米出发小时时，甲乙同时到达终点④步行了千米小强在公共汽车站等小明用了分钟公交车的平均速度是千米小时小强乘公交车用了分钟试题甲骑摩托车从地去地，乙开汽车从地去地，同时出发，匀速行驶，各自到达终点后停止，设甲乙两人间车站起乘车回学校，小强从家出发先步行到车站，等小明到了后两人起乘公共汽车回到学校图中折线表示小强离开家的路程公里和所用的时间分之间的函数关系下列说法的是小强从家到公共汽车站时图中的点的坐标是，客车的速度是千米∕时试题向容器中注水，注满为止，表示注水量与水深的函数关系的图像大致如有图所示，则该容器可能是试题星期天下午，小强和小明相约在公交向地，两车同时出发，匀速行驶，货车的速度是客车速度的图是客货车离站的路程千米与行驶时间小时之间的函数关系图象则下列说法不正确的是货车行驶小时到达站货车行驶完全程用时小速度是千米时甲车修好的时间为点分④甲车达到成都的时间为点分，其中，正确的结论是填序号试题已知两地相距千米，在之间有汽车站站，如图所示客车由地驶向站货车由地驶钟修好甲车，然后以原速返回重庆，同时甲车以原来速度的倍继续前往成都。

两车分别距离成都的路程千米与甲车所用时间小时之间的函数图象如图所示，下列四个结论甲车提速后的速度是千米时乙车的千米时个个个个试题已知重庆和程度相距千米，甲车早上八点从重庆出发往成都运送物资，行驶小时后，汽车突然出现故障，立即通知技术人员乘乙车从重庆赶来维修通知时间不计，乙车达到后经分开城的距离千米与甲车行驶的时间小时之间的函数关系如图所示，则下列结论，其中正确的结论有，两城相距千米乙车比甲车晚出发个小时，却早到小时乙车出发后小时追上甲车④当甲乙两车相距甲组加工零件数量与时间的关系式为乙组加工零件总量经过小时恰好装满第箱经过小时恰好装满第箱试题甲乙两车从城出发匀速行驶至城，在整个行驶过程中，甲乙两车离中有次停产更换设备，之后乙组的工作效率是原来的倍，甲乙两组加工出的零件合在起装箱，每件装箱，零件装箱的时间忽略不计。

两组各自加工零件的数量件与时间时的函数图象如图。

以下说法的是时甲乙两地之间的距离为千米图中点的坐标为④快递车从乙地返回时的速度为千米小时以上结论正确的是④试题甲乙两组工人同时加工种零件，乙组在工作分钟，立即按原路以另速度匀速返回，直至与货车相遇已知货车的速度为千米时，两车之间的距离千米与货车行驶时间小时之间的函数图象如图所示，现有以下个结论快递车从甲地到乙地的速度为千米小前分钟，甲在乙的前面这次比赛的全程是千米第分钟时，两人第次相遇甲先到达终点试题物流公司的快递车和货车同时从甲地出发，以各自的速度匀速向乙地行驶，快递车到达乙地后卸完物品再另装货物共用分前分钟，甲在乙的前面这次比赛的全程是千米第分钟时，两人第次相遇甲先到达终点试题物流公司的快递车和货车同时从甲地出发，以各自的速度匀速向乙地行驶，快递车到达乙地后卸完物品再另装货物共用分钟，立即按原路以另速度匀速返回，直至与货车相遇已知货车的速度为千米时，两车之间的距离千米与货车行驶时间小时之间的函数图象如图所示，现有以下个结论快递车从甲地到乙地的速度为千米小时甲乙两地之间的距离为千米图中点的坐标为④快递车从乙地返回时的速度为千米小时以上结论正确的是④试题甲乙两组工人同时加工种零件，乙组在工作中有次停产更换设备，之后乙组的工作效率是原来的倍，甲乙两组加工出的零件合在起装箱，每件装箱，零件装箱的时间忽略不计。

两组各自加工零件的数量件与时间时的函数图象如图。

以下说法的是甲组加工零件数量与时间的关系式为乙组加工零件总量经过小时恰好装满第箱经过小时恰好装满第箱试题甲乙两车从城出发匀速行驶至城，在整个行驶过程中，甲乙两车离开城的距离千米与甲车行驶的时间小时之间的函数关系如图所示，则下列结论，其中正确的结论有，两城相距千米乙车比甲车晚出发个小时，却早到小时乙车出发后小时追上甲车④当甲乙两车相距千米时个个个个试题已知重庆和程度相距千米，甲车早上八点从重庆出发往成都运送物资，行驶小时后，汽车突然出现故障，立即通知技术人员乘乙车从重庆赶来维修通知时间不计，乙车达到后经分钟修好甲车，然后以原速返回重庆，同时甲车以原来速度的倍继续前往成都。

两车分别距离成都的路程千米与甲车所用时间小时之间的函数图象如图所示，下列四个结论甲车提速后的速度是千米时乙车的速度是千米时甲车修好的时间为点分④甲车达到成都的时间为点分，其中，正确的结论是填序号试题已知两地相距千米，在之间有汽车站站，如图所示客车由地驶向站货车由地驶向地，两车同时出发，匀速行驶，货车的速度是客车速度的图是客货车离站的路程千米与行驶时间小时之间的函数关系图象则下列说法不正确的是货车行驶小时到达站货车行驶完全程用时小时图中的点的坐标是，客车的速度是千米∕时试题向容器中注水，注满为止，表示注水量与水深的函数关系的图像大致如有图所示，则该容器可能是试题星期天下午，小强和小明相约在公交车站起乘车回学校，小强从家出发先步行到车站，等小明到了后两人起乘公共汽车回到学校图中折线表示小强离开家的路程公里和所用的时间分之间的函数关系下列说法的是小强从家到公共汽车站步行了千米小强在公共汽车站等小明用了分钟公交车的平均速度是千米小时小强乘公交车用了分钟试题甲骑摩托车从地去地，乙开汽车从地去地，同时出发，匀速行驶，各自到达终点后停止，设甲乙两人间距离为单位千米，甲行驶的时间为单位小时，与之间的函数关系如图所示，有下列结论出发小时时，甲乙在途中相遇出发小时时，乙比甲多行驶了千米出发小时时，甲乙同时到达终点④甲的速度是乙速度的半其中，正确结论的个数是三综合运用试题如图所示，为矩形的边上点，动点同时从点出发，点沿折线运动到点解完这道题目试题辽宁省朝阳，第题分农场急需铵肥吨，在该农场南北方向分别有家化肥公司，公司有铵肥吨，每吨售价元公司有铵肥吨，每吨售价元，汽车每千米的运输费用单位元千米与运输重量单位吨的关系如图所示根据图象求出关于的函数解析式包括自变量的取值范围若农场到公司的路程是农场到公司路程的倍，农场到公司的路程为千米，设农场从公司购买吨铵肥，购买吨铵肥的总费用为元总费用购买铵肥费用运输费用，求出关于的函数解析式为常数，并向农场建议总费用最低的购买方案解当时，设，把，代入得，解得，所以当，设，把，代入得，解得，所以当时，到公司买吨，到公司买吨，费用最低当时，到公司买吨，到公司买吨，费用最低点评本题考查了次函数的应用分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际解决含有多变量问题时，可以分析这些变量的关系，选取其中个变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数试题甲乙两车分别从相距的两地相向而行，乙车比甲车先出发小时，并以各自的速度匀速行驶，途径地，甲车到达地停留小时，因有事按原路原速返回地乙车从地直达地，两车同时到达地甲乙两车距各自出发地的路程千米与甲车出发所用的时间小时的关系如图，结合图象信息解答下列问题乙车的速度是千米时，小时求甲车距它出发地的路程与它出发的时间的函数关系式，并写出自变量的取值范围直接写出乙车出发多长时间两车相距千米解根据图示，可得乙车的速度是千米时，甲车的速度是千米小时小时当时，设，把，代入，可得，解得，当时，时，设，把，和，代入，可得解得小时当甲车停留在地时，小时两车都朝地行驶时，设乙车出发小时后两车相距千米，则，所以，所以，解得综上，可得乙车出发后两车相距千米故答案为试题在次远足活动中，班学生分成两组，第组由甲地匀速步行到乙地后原路返回，第二组由甲地匀速步行经乙地继续前行到丙地后原路返回，两组同时出发，设步行的时间为，两组离乙地的距离分别为和，图中的折线分别表示与之间的函数关系甲乙两地之间的距离为，乙丙两地之间的距离为求第二组由甲地出发首次到达乙地及由乙地到达丙地所用的时间分别是多少求图中线段所表示的与间的函数关系式，并写出自变量的取值范围解根据图象知道甲乙两地之间的距离为，乙丙两地之间的距离为第二组由甲地出发首次到达乙地所用的时间为小时第二组由乙地到达丙地所用