死亡使我更难过活动二品读猫•第三只猫的死，责任在“我”。

“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。

由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。

大声读段，目睹场“冤案”。

你从声“咪呜”中听出了什么请大家想象下，假如你是那只猫，你同桌是主人，你们有段怎样的辩论。

要求逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。

活动二品读猫赏读段，还原作者当时的心情。

你看到了个怎样的“我”活动二品读猫我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒我的虐待，都是针，刺我的良心的针！猫是郑振铎的早期作品，这时期的作品中，他毫不讳饰地表达了自己同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道民主博爱的思想和心情。

体会，懒惰地位宠物宠物若有若无，不大喜欢结局死亡丢失死亡这三只猫牵动了作者怎样的情感活动二品读猫这三只猫牵动了作者怎样的情感为什么第三只猫的死亡使我更难过活动二品读猫•第三只猫的死，责任思考，创作句格言，送给自己或者你的同学。

语文积累•误会的名言•不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

•你伤害过谁，也许早已忘了。

可是被你伤害的那个人永远不会忘记你，他决不会记住你的优点。

应和伏笔的设置。

•鲜明的对比。

•第人称的叙述方式。

跳读课文，想想，本文写作技巧方面有哪些特点活动三悟人生作者仅仅是在说猫吗这分明是幕世态人情的写真。

请你以猫为鉴，以郑振铎为鉴，多角度我在文章的地位，借我之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

小结写法探究。

•情节曲折，结构严谨。

•首尾呼，采用这种叙述方式有什么好处作品中虚构的我，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。

这样，作者可以极自然地利用，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去自此，我家永不养猫这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

本文采用了第人称的叙述方式主博爱的思想和心情。

体会自此，我家永不养猫，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用这句话在内容上是对全文的总结。

我目睹了前两只猫的不幸后话辩诉的动物。

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本文采用了第人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处作品中虚构的我，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。

这样，作者可以极自然地利用我在文章的地位，借我之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

小结写法探究。

•情节曲折，结构严谨。

•首尾呼应和伏笔的设置。

•鲜明的对比。

•第人称的叙述方式。

跳读课文，想想，本文写作技巧方面有哪些特点活动三悟人生作者仅仅是在说猫吗这分明是幕世态人情的写真。

请你以猫为鉴，以郑振铎为鉴，多角度思考，创作句格言，送给自己或者你的同学。

语文积累•误会的名言•不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

•你伤害过谁，也许早已忘了。

可是被你伤害的那个人永远不会忘记你，他决不会记住你的优点。

•你信任别人，别人才对你忠实，以伟人的风度待别人，别人才表现出伟人的风度。

•个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。

猫•猫生命之美命运之悲•情养猫之乐失猫之悲•悟猫之命运人之得失•文语言之妙结构之巧情节曲折首尾照应鲜明对比第人称•作家作品。

•郑振铎，福建长乐人。

现代作家学者翻译家，我国“新文化运动”的倡导者之。

年月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。

他的主要著作有中国历史参考图谱欧行日记海燕山中杂记等。

活动任务走近猫，了解经历。

品读猫，理解感情。

感悟猫，探究哲理。

走近猫活动快速浏览课文，要求标注生字词。

用圈点勾画法找出有关描写猫的内容，用句话概括文章的主要内容。

给下列加点字注音污涩红绫诅咒怅然蜷伏惩戒怂恿咕噜廊前鸟笼ɡǔɡɡǒɡūɡ重点词语解释涩蜷伏怂恿怅然提心吊胆畏罪潜逃断语文中是不光滑的意思。

弯着身体卧着。

鼓动别人去做。

不愉快的样子。

形容十分担心或害怕。

犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。

断定的话，结论。

请用句话概括文章主要内容。

走近猫活动小组合作，推选代表。

以“我是主人的第只猫，我”开头介绍只猫。

要求语言简洁，力求形象。

时间不超过分钟。

提示从来历外形性情在家中的地位结局等角度。