1、课本页活动记录中。交流汇报。实物投影多媒体知道动物的相同之处会观察比较动物的不同与相同。四给动物分类。提问根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗你的分类依据是什么小组活动给动物分类。小组汇报活动结果同票布料书中的画面手心„„用显微镜观察。汇报观察到的现象。分析观察到的人民币的情况以下情况可根据学生的发现情况讲解，也可以让学生课后继续去研究。第五套人民币元纸币主色调为蓝黑色，票幅长宽。正面主景为毛泽东头像，左侧为“中国人民银行”行名阿拉伯数字面额“拾圆”字样和花卉图案，左上角为中华人民共和国国徽图案，左下角印有双色横号码，右下方为盲文面额标记。背面主景为“长江三峡”图案，右上方为“中国人民银行”汉语拼音字母和蒙藏维壮四种民族文字的“中国人民银行”字样和面额。问。
2、过程与方法会观察比较和描述狗兔等动物的不同和相同。能够通过画图和文字表述交流狗兔录中。实物投影植物卡能找出植物的不同与相同知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求感受到植物的美，珍惜植物的生命。四布置作业。任选家中的两种植物，比较它们的不同与相同，并把结果记录在课本页的活种子都种在土里都需要阳光和水„„板书学生发言。讲述现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。发给学生植物卡学生分组讨论。小组交流。将交流结果记录在课本页活动记与相同。出示投影桃树与向日葵。提问你能找出它们的不同和相同的地方吗小组讨论并记录写下或者画下交流不同的地方叶子形状不样果实不样„„相同的地方都有根茎叶花果实台目标检测二描述植物。谈话你家养花吗或种有什么植物吗谈话你能用图画或语言。
3、合级进和复合级进三种组合方式。复合冲压在压力机的次工作行程中，在模具的同工位上同时完成两种或两种以上不同单工序的种组合方法式。级进冲压在压力机上的次工作行程中，按照定的顺序在同模具的不同工位上完面两种或两种以上不同单工序的种组合方式。复合级进在副冲模上包含复合和级进两种方式的组合工序。冲模的结构类型也很多。通常按工序性质可分为冲裁模弯曲模拉深模和成形模等按工序的组合方式可分为单工序模复合模和级进模等。但不论何种类型的冲模，都可看成是由上模和下模两部分组成，上模被固定在压力机工作台或垫板上，是冲模的固定部分。工作时，坯料在下模面上通过定位零件定位，压力机滑块带动上模下压，在模具工作零件即凸模凹模的作用下坯料便产生分离或塑性变形，从而获得所需形状与尺寸的冲件。上模回升时，模具。
4、问你们认识这些植物吗学生回答。苹果小麦菊花玉米西瓜甘蔗柳树„„实物投影多媒体知道大自然中植物的种类是多种多样的。教具才能加工成形，且模具制造的精度高，技术要求高，是技术密集形产品。所以，只有在冲压件生产批量较大的情况下，冲压加工的优点才能充分体现，从而获得较好的经济效益。冲压地在现代工业生产中，尤其是大批量生产中应用十分广泛。相当多的工业部门越来越多地采用冲压法加工产品零部件，如汽车农机仪器仪表电子航空航天家电及轻工等行业。在这些工业部门中，冲压件所占的比重都相当的大，少则以上，多则以上。不少过去用锻造铸造和切削加工方法制造的零件，现在大多数也被质量轻刚度好的冲压件所代替。因此可以说，如果生产中不谅采用冲压工艺，许多工业部门要提高生产效率和产品质量降低生产成本快速进行产品。
5、比较它们的不同与相同，并把结果记录在课本页的活动记录上。会对各种各样的植物进行观察比较，找出它们的不同与相同。教学札记动物的不同与相同教学目标过程与方法会观察比较和描述狗兔等动物的不同和相同。能够通过画图和文字表述交流狗兔等动物的异同。学会按不同的标准给动物分类。知识与技能知道动物的多样性。知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物水空间等的需求。情感态度与价值观喜欢小动物，与动物有亲近感。教学准备动物卡录音录像资料投影或挂图。教学重点难点比较动物的不同与相同既是本课的重点也是难点。教学过程教学内容动物的不同与相同教学环节教学活动技术平台目标检测认识多种多样的动物。出示投影挂图有条件可利用多媒体播放录音或录像提问你见过这些动物吗能叫出它们的名字。
6、描述你家的植物是什么样的吗学生在小组中讲述。集体交流。实物投影能描述常见植物的特征。三比较各种植物的不同录像资料或带学生走入校园认识常见的植物提问你们认识这些植物吗学生回答。苹果小麦菊花玉米西瓜甘蔗柳树„„实物投影多媒体知道大自然中植物的种类是多种多样的。教学环节教学活动技术平点比较植物的不同与相同既是本课的重点也是难点。教学过程教学内容植物的不同与相同教学环节教学活动技术平台目标检测认识多种多样的植物。出示植物卡学生常见的植物。有条件可以播放常见植物的录点比较植物的不同与相同既是本课的重点也是难点。教学过程教学内容植物的不同与相同教学环节教学活动技术平台目标检测认识多种多样的植物。出示植物卡学生常见的植物。有条件可以播放常见植物的录像资料或带学生走入校园认识常见的植物提。
7、五套人民币元纸币采用了哪些防伪措施问第五套人民币纸币采用了哪些新技术答第四套人民币防伪技术有十几种，主要包括固定人像水印安全线年版手工雕刻头像雕刻凹版印刷对印图案等。实践证明，传统的些防伪技术是行之有效的。研制开发第五套人等生命的基本需求和共同特征，要有定的空间能生长能繁殖后代会死亡等。知道人是生物界中的员，人和动物植物都享有生存的权利。情感态度与价值观意识到人是自然的部分，要与其他生物和同标准给动物分类喜欢小动物。植物•动物•人教学目标过程与方法会比较植物和动物的相似和不同。会比较人与黑猩猩的相似不同。能通过文字语言交流比较的结果。知识与技能知道动物植物察比较动物的不同与相同。四给动物分类。提问根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗你的分类依据是什么小组活。
8、动给动物分类。小组汇报活动结果。填写活动结果。实物投影学会按不么相同小组讨论，汇报。小结板书发给学生动物卡，讲述在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录在课本页活动记录中。交流汇报。实物投影多媒体知道动物的相同之处会观是。问它会生蛋吗答不会。问它有四条腿吗答是。问它生活在陆地上吗答是。问„„答„„知道常见动物的特征。三比较动物的不同与相同。出示投影挂图。提问狗和兔有什么不同，有什游戏的规则是这样的不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。游戏请同学上前，其他同学问动物的特征。例如老虎问它长毛吗答是。问它是吃肉的动物吗答热带鱼青蛙„„提问你还认识哪些动物小组讨论，汇报。实物投影多媒体知道大自然中动物的种类是多种多样的。教。
9、学环节教学活动技术平台目标检测二描述植物。谈话你家养花吗或种有什么植物吗谈话你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗学生在小组中讲述。集体交流。实物投影能描述常见植物的特征。三比较各种植物的不同与相同。出示投影桃树与向日葵。提问你能找出它们的不同和相同的地方吗小组讨论并记录写下或者画下交流不同的地方叶子形状不样果实不样„„相同的地方都有根茎叶花果实种子都种在土里都需要阳光和水„„板书学生发言。讲述现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。发给学生植物卡学生分组讨论。小组交流。将交流结果记录在课本页活动记录中。实物投影植物卡能找出植物的不同与相同知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求感受到植物的美，珍惜植物的生命。四布置作业。任选家中的两种植物，。
10、小组讨论，汇报蜂鸟丹顶鹤牦牛犀牛羚羊蝎子鸽子龙虾熊猫热带鱼青蛙„„提问你还认识哪些动物小组讨论，汇报。实物投影多媒体知道大自然中动物的种类是多种多样的。教学环节教学活动技术平台目标检测二游戏猜动物。讲述下面，我们起来做个游戏，好吗游戏的规则是这样的不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。游戏请同学上前，其他同学问动物的特征。例如老虎问它长毛吗答是。问它是吃肉的动物吗答是。问它会生蛋吗答不会。问它有四条腿吗答是。问它生活在陆地上吗答是。问„„答„„知道常见动物的特征。三比较动物的不同与相同。出示投影挂图。提问狗和兔有什么不同，有什么相同小组讨论，汇报。小结板书发给学生动物卡，讲述在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录。
11、新换代等都是难以实现的。冲压的基本工序及模具由于冲压加工的零件种类繁多，各类零件的形状尺寸和精度要求又各不相同，因而生产中采用的冲压工艺方法也是多种多样的。概括起来，可分为分离工序和成形工序两大类分离工序是指使坯料沿定的轮廓线分离而获得定形状尺寸和断面质量的冲压俗称冲裁件的工序成形工序是指使坯料在不破裂的条件下产生塑性变形而获得定形状和尺寸的冲压件的工序。上述两类工序，按基本变形方式不同又可分为冲裁弯曲拉深和成形四种基本工序，每种基本工序还包含有多种单工序。在实际生产中，当冲压件的生产批量较大尺寸较少而公差要求较小时，若用分散的单工序来冲压是不经济甚至难于达到要求。这时在工艺上多采用集中的方案，即把两种或两种以上的单工序集中在副模具内完成，称为组合的方法不同，又可将其分为。
12、环节教学活动技术平台目标检测二游戏猜动物。讲述下面，我们起来做个游戏，好吗测认识多种多样的动物。出示投影挂图有条件可利用多媒体播放录音或录像提问你见过这些动物吗能叫出它们的名字吗小组讨论，汇报蜂鸟丹顶鹤牦牛犀牛羚羊蝎子鸽子龙虾熊猫欢小动物，与动物有亲近感。教学准备动物卡录音录像资料投影或挂图。教学重点难点比较动物的不同与相同既是本课的重点也是难点。教学过程教学内容动物的不同与相同教学环节教学活动技术平台目标检等动物的异同。学会按不同的标准给动物分类。知识与技能知道动物的多样性。知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物水空间等的需求。情感态度与价值观喜动记录上。会对各种各样的植物进行观察比较，找出它们的不同与相同。教学札记动物的不同与相同教学目。
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