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三情感性目标让学生在分析问题过程中,养成良好的需求确定习惯体会不同信息来源的优缺点。
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进步加深“信息需求是什么”的概念,为学生自己根据任务完成分析做铺垫给出任务小组分组每年度的中考要来了,你的朋友要报考我们校,请你向他介绍下我校的情况。
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可行性论证选取组或两组同学讲述其方案讲述,其它同学质疑按照信息需求评价表中的项,进步考察学生对本节课的掌握。
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使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。
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随着操作系统主导地位的确立,开发具有风格界面的电力系
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