候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。因此，最佳的立意就是要珍惜目前拥有的东西，珍惜当下的“财富”，包括物质的精神的，具象的抽象的等。珍惜拥有我曾经错过太阳，但我不哭泣，否则我将错过星星和月亮。题记如果我知道我所要错过的，那么我将会珍惜我拥有的切。有人说，人生只不过是得到后失去，然后失而复得的过程。然而，有些东西，失去了，仿佛秋天枯萎的花瓣，总会有再开放的时候而有些东西，错过了时，就错过了生。所以，面对人生，我们要懂得珍惜。佳作赏读在很多人眼里，人生是悲观的，幸福总是握不住的，于是，他们学会了忧伤，消极地面对人生。这样的人或许也有过很美好的过去，但不懂得珍惜，到失去后才后悔莫及。不管个人的过去有多么值得怀念，人也不能总活在过去。我们可以不忘记过去，但定要看向未来，如果我们总是在怀念过去，那么我们现在所拥有的美好便会在叹息声中悄悄溜走。人要学会把握现在，这样才会发现，在这个世界上有太多的美好值得我们去珍惜。我们从刚出生开始，就无时无刻不感受到父母的万般疼爱，他们什么都给我们最好的。但我们却不够懂事，不懂得珍惜父母无私的爱，总爱抱怨。许多人都不曾想过，世上还有不奇怪了。请运用由物及人法，确立你的文章的立意思维导引上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时可以把小猫想象足的食物而不必以捕鼠为生另典例示法方面是因为猫无法从老鼠体内获取种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就浙江嘉定徐行镇发生了件怪事，位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出当代城市中的猫，处于种恶性循环中，方面是因为猫已普遍家养，有充材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言材料类作文和图画类材料作文。阅读下面的材料，按要求立意。据深圳风采周刊报道，不久前按常规而横切苹果。立意参考创造性思维能获得意料不到的成功。或创造来源于创新。方法四由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由成了规则的五角星。典例示法请运用由果溯因法，确立你的文章的立意思维导引为什么会出现五角星图案是小孩子不边是花蒂，边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起半给爸爸看，喊到“爸爸快看，好漂亮的颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。这种方法特别适用于叙事类材料作文。阅读下面的材料，按要求立意。个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，异常美丽的珍珠。成功必须经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。方法三由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的思维导引分析这则材料，会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是颗异常美丽的珍珠。”据此可以立意。立意参考你的邻居所承受的痛苦却是颗它对那只里里外外都很健康的蚌说“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是颗异常美丽的珍珠。”典例示法请找出这则材料的关键句确立你的文章的立意“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的圆圆的，我遭难了。”另只蚌怀着骄傲自满的情绪答道“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。这种方法特别适用于议论类材料作文。阅读下面的材料，按要求答题。只蚌跟它附近的另只蚌说达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。立意参考做人不应该随随便便。做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。方法二抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中心确立你的文章的立意思维导引这则材料，我们可以提炼出这样的中心这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了。”“不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。典例示法请提炼这则材料的使所写文章既切题又有深度。技法材料作文审题立意的七种方法行文技法突破阅读下面的材料，按要求答题。次，盖达尔旅行时，有个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说“先生是大名使所写文章既切题又有深度。技法材料作文审题立意的七种方法行文技法突破阅读下面的材料，按要求答题。次，盖达尔旅行时，有个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了。”“不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。典例示法请提炼这则材料的中心确立你的文章的立意思维导引这则材料，我们可以提炼出这样的中心这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。立意参考做人不应该随随便便。做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。方法二抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。这种方法特别适用于议论类材料作文。阅读下面的材料，按要求答题。只蚌跟它附近的另只蚌说“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的圆圆的，我遭难了。”另只蚌怀着骄傲自满的情绪答道“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是颗异常美丽的珍珠。”典例示法请找出这则材料的关键句确立你的文章的立意思维导引分析这则材料，会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是颗异常美丽的珍珠。”据此可以立意。立意参考你的邻居所承受的痛苦却是颗异常美丽的珍珠。成功必须经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。方法三由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。这种方法特别适用于叙事类材料作文。阅读下面的材料，按要求立意。个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，边是花蒂，边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起半给爸爸看，喊到“爸爸快看，好漂亮的颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。典例示法请运用由果溯因法，确立你的文章的立意思维导引为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果。立意参考创造性思维能获得意料不到的成功。或创造来源于创新。方法四由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言材料类作文和图画类材料作文。阅读下面的材料，按要求立意。据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了件怪事，位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出当代城市中的猫，处于种恶性循环中，方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生另典例示法方面是因为猫无法从老鼠体内获取种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。请运用由物及人法，确立你的文章的立意思维导引上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时可以把小猫想象，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出文章的立意。立意参考只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。方法五明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴涵着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。阅读下面的材料，按要求答题。武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。次，位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说“他们为什么要穿着和服去照相呢我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了下，无言以对。典例示法体现这则材料的褒或贬的语句你的文章立意思维导