出新单词，学说。

回顾至月份刚刚学过的单词，既是个小的复习，又起到了承上启下的衔接作用，可谓举两得。

学生同桌间谈论他们最喜欢的月份，并说出原因。

游戏活动听音做做。

通过这个游戏活动中，可以检查学生对新知的接受理解情况，还可图片，请学生说出他们的名字。

通过复习动物名称为下步新知识教授作好铺垫。

找几名学生到前面来，将刚才出示过的动物图片发给每个人张，教师可作示范来问其中名学生整十的拼写规律。

Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程全班学生依次报数。

告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖励。

教师出示些动物计算分数。

Ⅱ教学重点学习句型掌握单词Ⅲ教学难点说出英语数字中阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。

知识目标能力目标掌握数字相加的英语表达法在竞赛中掌握有点难度，只是了解了下，在以往的考试中曾出现过，在教学是特别提示了下。

总的来说这节课还是不错的。

准备教学反思本节课学生掌握了重点和难点，也知道加法是怎么组成的，认识了不少的动物单词，但韵诗中的动物此活动的目的在于培养学生对单词的认读能力，同时通过计算也训练了他们的快速思维能力。

教师总结词卡片，教师给出个数字如。

学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来，这些数字的和必须是。

如和或者和。

速度最快的组获胜。

与其对应的单词拼写连起来，然后和同伴人指数字或单词另人说数字，如数字游戏。

学生四人组，每组学生得到的数字单读音。

学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的数字还学习了新数字。

放录音，学生边听边指出句子。

跟录音朗读课文。

学生分角色朗读课文。

学生两人组完成练习。

学生先在书上把数字。

通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。

呈现课文出示课文挂图，提问学生他们共搭了多少块积木放课文录音，学生回答出教学数字的单词拼写及该怎样书写，帮助学生写出的拼写，教师应注意强调和的拼写，指导学生发音。

让学生总结出数字的单词拼写规律是以为词缀构成的板书单词及数字。

同样方法教学数字。

通过数数的方法让学生直观感知数字。

让学生细心观察数字和的后半部分，让学生猜猜数字用英语过有目的的复习颜色和数字为本节课继续学习数字作好铺垫。

教师在苹果树上贴满个苹果，问学生帮助学生回答教师在黑板上画出棵苹果树。

然后拿出不同颜色的苹果图片不超过个让学生说出它们的颜色。

说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。

待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班起来数数苹果的数量。

通Ⅲ教学难点能正确说出单词拼写的规律。

Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程唱歌曲，准备阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣知识目标识别数字。

能力目标培养学生分析发现英语数字规律的能力。

Ⅱ教学重点能够听说读写数字，准备阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣知识目标识别数字。

能力目标培养学生分析发现英语数字规律的能力。

Ⅱ教学重点能够听说读写数字Ⅲ教学难点能正确说出单词拼写的规律。

Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程唱歌曲教师在黑板上画出棵苹果树。

然后拿出不同颜色的苹果图片不超过个让学生说出它们的颜色。

说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。

待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班起来数数苹果的数量。

通过有目的的复习颜色和数字为本节课继续学习数字作好铺垫。

教师在苹果树上贴满个苹果，问学生帮助学生回答板书单词及数字。

同样方法教学数字。

通过数数的方法让学生直观感知数字。

让学生细心观察数字和的后半部分，让学生猜猜数字用英语该怎样书写，帮助学生写出的拼写，教师应注意强调和的拼写，指导学生发音。

让学生总结出数字的单词拼写规律是以为词缀构成的。

通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。

呈现课文出示课文挂图，提问学生他们共搭了多少块积木放课文录音，学生回答出教学数字的单词拼写及读音。

学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的数字还学习了新数字。

放录音，学生边听边指出句子。

跟录音朗读课文。

学生分角色朗读课文。

学生两人组完成练习。

学生先在书上把数字与其对应的单词拼写连起来，然后和同伴人指数字或单词另人说数字，如数字游戏。

学生四人组，每组学生得到的数字单词卡片，教师给出个数字如。

学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来，这些数字的和必须是。

如和或者和。

速度最快的组获胜。

此活动的目的在于培养学生对单词的认读能力，同时通过计算也训练了他们的快速思维能力。

教师总结教学反思本节课学生掌握了重点和难点，也知道加法是怎么组成的，认识了不少的动物单词，但韵诗中的动物掌握有点难度，只是了解了下，在以往的考试中曾出现过，在教学是特别提示了下。

总的来说这节课还是不错的。

准备阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。

知识目标能力目标掌握数字相加的英语表达法在竞赛中计算分数。

Ⅱ教学重点学习句型掌握单词Ⅲ教学难点说出英语数字中整十的拼写规律。

Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程全班学生依次报数。

告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖励。

教师出示些动物图片，请学生说出他们的名字。

通过复习动物名称为下步新知识教授作好铺垫。

找几名学生到前面来，将刚才出示过的动物图片发给每个人张，教师可作示范来问其中名学生引导该学生说，或，请几名学生来猜猜他们每个人手里分别都有哪些图片。

如果有答对的教师马上给这名学生张事先准备好的分数字卡片并且告诉他她并引导学生说出句子板书句子。

待全部猜完后每个人报出自己得到的分数，分数高的获胜，教师对他说板书单词。

新知呈现的部分以竞赛的形式出现既能激发学生学习的热情又能自然地导出新知内容。

呈现课文出示课文挂图，提问学生放课文录音后，学生回答问题。

听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。

放录音，学生边听边指出句子。

跟录音朗读课文。

学生分角色朗读课文。

完成练习。

数字游戏练习。

学生两人组，学生给出算式学生回答并给出另算式，再由学生回答，两人轮流进行。

活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如写到黑板上以加深学生的印象。

活动快速加法问答。

每个学生有个数字代号。

教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如„代号数字和答案相同的学生就要起立并回答，如代号是的学生起立回答如果回答正确并且速度快这名学生将得到分的卡片，最后统计得分最多的小组获胜。

此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。

游戏的倍数。

游戏先在全班中进行，全班学生按顺序说数字，如果说到数字或的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就请四月份过日的同学起立，揭示答案。

通过猜谜语的形式引出单词的教学。