,受思维定势影响就会选择项。
其实分析下在非限制性定语从句中的成分可知,是后的宾语。
因此应用关,本题考查定语从句中关系词的选择。
很多学生看学生就不加思索地选。
其实本句的宾语是,而是作状语成分,因此应选不定式形式。
为正确答案。
例,由于容易受语法思维定势影响,后面往往接动名词,所以有些不是你说的任何样事情即每样事情我都同意。
这与相致。
所以应用项。
例中文翻译的影响。
可能错选。
因为表示任何事情。
但是在否定句中与相连用时其实是全否定。
意思是我不同意你所说的任何事情。
因此与前句产生矛盾。
原句意思应该是并,本题考查不定代词的用法。
很多学生因为受,有的学生受中国传统文化的影响,很可能选项。
但是对于别人的赞美或表扬,英美人不像中国人那样客气,而是常用之类的答谢语。
因此答案为。
例中应用而不是或例,尤其是在情景对话中。
如例,本题考查对别人呼唤的应答方式,英语的尤其要注意不受本族语的影响,重视语言差异。
因为不同的民族的文化背景风俗习惯思维方式和语言表达方式,形成英汉两种语言在表达上也有很大的差异,所以绝对不可用中文的思维模式来解决英语的有关问题,前面般不用冠词,因此选。
排除种种思维定势的干扰。
语法规则定势固定短语搭配定势母语思维定势等都会影响学生的选择。
在高考中,各题的干扰项都是经过精心设计编制而成的,所以学生要注意平时学习中常出现本句考查冠词用法。
解题时由信息词可知事先对方已经告诉了有关讲座的事情。
因此询问谁将作讲座时应是第二次提到,故用定冠词,而第二空表示头衔和职位的名词充当同位语时因此是在原有体重和增加体重之间有对比关系。
另外,修饰比较级,也是个信息词,所以选择答案为。
例因此是在原有体重和增加体重之间有对比关系。
另外,修饰比较级,也是个信息词,所以选择答案为。
例本句考查冠词用法。
解题时由信息词可知事先对方已经告诉了有关讲座的事情。
因此询问谁将作讲座时应是第二次提到,故用定冠词,而第二空表示头衔和职位的名词充当同位语时前面般不用冠词,因此选。
排除种种思维定势的干扰。
语法规则定势固定短语搭配定势母语思维定势等都会影响学生的选择。
在高考中,各题的干扰项都是经过精心设计编制而成的,所以学生要注意平时学习中常出现的尤其要注意不受本族语的影响,重视语言差异。
因为不同的民族的文化背景风俗习惯思维方式和语言表达方式,形成英汉两种语言在表达上也有很大的差异,所以绝对不可用中文的思维模式来解决英语的有关问题,尤其是在情景对话中。
如例,本题考查对别人呼唤的应答方式,英语中应用而不是或例有的学生受中国传统文化的影响,很可能选项。
但是对于别人的赞美或表扬,英美人不像中国人那样客气,而是常用之类的答谢语。
因此答案为。
例,本题考查不定代词的用法。
很多学生因为受中文翻译的影响。
可能错选。
因为表示任何事情。
但是在否定句中与相连用时其实是全否定。
意思是我不同意你所说的任何事情。
因此与前句产生矛盾。
原句意思应该是并不是你说的任何样事情即每样事情我都同意。
这与相致。
所以应用项。
例,由于容易受语法思维定势影响,后面往往接动名词,所以有些学生就不加思索地选。
其实本句的宾语是,而是作状语成分,因此应选不定式形式。
为正确答案。
例,本题考查定语从句中关系词的选择。
很多学生看到词,受思维定势影响就会选择项。
其实分析下在非限制性定语从句中的成分可知,是后的宾语。
因此应用关系代词例学生往往会受固定搭配的影响,在没有弄清句子结构的情况下错选。
其实后面的句子可以还原为,在本句中是不定代词,相当于,常与搭配。
因此选。
善于改变句式,尽量化繁为简,化难为易。
解题时不妨将疑问句变成陈述句将省略句补完整将被动句式变成主动句式将复合句变成简单句强调句变成般句式或将插入语成分剔除,抓住句子的主干成分。
这样试题难度降低了,学生会迎刃而解。
例如果将本句还原成陈述句的话,即不难看出本句中缺少的是定语从句前的被修饰词即先行词以及引导定语从句的关系词,因此,首先,排除项。
而项中先行词后的关系词或是定语从句中的宾语,完全可以省略,故选。
例焦点本题考查动名词作主语和强调句型的掌握。
解本题时先将疑问句变成陈述句,不难看出这是个强调句型,判断依据是因为它由三个词构成强调句型的框架,且将这三个词去掉后句子照样成立。
然后将构成强调句型的三个词去掉,原句变成个般的句子,即以描述如下,如果有几个变量和数据,可以描述如下,第二段的写作第二段是解释原因的段落,第三段的写作如果这篇文章讲的是个令人担忧的问题,那么这段写解决办法如果这篇文章讲的是个好的变化,那么这段很可能是两种情况可能写负面的影响或存在的问题范文。
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