TOP402016春高中语文（人教新课标必修一）教学课件：第2课《诗两首》（共58张PPT）.ppt文档免费在线阅读㊣精品文档值得下载

理想的缥缈空虚破灭。

首尾两节字面基本相同，只是把“逢着”改为“飘过”，为什么诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。

探究点二意象与意境请找出诗中两个绝美的意象，并谈谈你的理解梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的人家，间或有人匆匆走过，这意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。

怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么丁香丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。

诗人将这种美赋予“丁香样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。

丁香象征诗人心中的理想，这种理想是高洁美丽的。

但这种理想即如丁香花姑娘，瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的怀念和无限的惆怅。

本诗是种什么样的意境•朦胧恍惚迷离的意境。

探究点三表现手法本诗重叠和反复的手法有何作用本诗多次运用重叠和反复，诗句的重叠和反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的•“丁香”是我情感态度与价值观目标欣赏诗歌的美，体会作者对康桥的深情。

教学重点引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情，理解诗歌的三美。

全诗抒发了什么感情全诗以离别康桥的组是•像梦中飘过支丁香的我身旁飘过这女郎•她静默地远了，远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷••下列对雨巷的理解，不正确的向了诗的抒情气氛，同时也美化了声律。

四训练案•基础训练题•下列书写全部正确的项是•冷寞踟蹰踯躅蹒跚凄婉愁怅颓圮坍塌•寂寥彳亍悠长唉怨彷徨迷茫篱墙静默•下列诗句节奏划分正确精神状态。

音节和谐，节奏优雅。

全诗节，每节行押韵，如雨巷姑娘芬芳彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。

诗中多处运用重叠反复的手法，回环往复，低吟轻唱，不仅增强，或者根本说不出来。

这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许是真的。

艺术特点象征手法，意蕴深远。

诗人表面上是写对个少女的追慕和美好的理想破灭后的惆怅，实际上却象征着当时部分小资产阶级知识分子的”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，绝不是“理想的象征”，诗人此时已岁，为爱情写诗，难道不正常吗观点二这位姑娘既实又虚。

诗人似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写观点此诗不是些人所说的表达“诗人对革命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就是首情诗，诗中的“丁香姑娘叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。

意象雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。

诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。

这个悲剧是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。

总之，这个“雨的哀曲”烘开诗人是理所当然的。

因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过。

第六节中这位姑娘逐渐消失时用了个状语“在雨的哀曲里”，可否将这个短语去掉不可去掉。

“在雨的哀曲里”，是这个悲江，在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中国人的痛苦”雨巷当时黑暗而沉闷的社会现实的象征姑娘美好理想的象征诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就消失了因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。

他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。

年月，诗人因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四二”政变后，他隐居在江苏松的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。

诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗本诗写于年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。

原来热烈响应了革命的感慨的心境。

丁香样的姑娘姑娘•形象她有着哀怨凄冷的情调，有着迷茫朦胧的色调。

•行动她在雨巷里彳亍彷徨，她飘过我身边，投出太息般的眼光，最后消失在雨巷的尽头。

•内涵她是诗人美好理想追求凭添了份冷漠，凄清氛围，撑伞风雨消魂的形象。

把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。

象征诗人对人生理想和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚幻灭和以想象的空间。

这样写的好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。

另方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。

因为油纸伞本身就具有复古怀旧神秘迷蒙的特点。

而且和雨巷很好地结合起来了。

时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭以想象的空间。

这样写的好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。

另方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。

因为油纸伞本身就具有复古怀旧神秘迷蒙的特点。

而且和雨巷很好地结合起来了。

时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了份冷漠，凄清氛围，撑伞风雨消魂的形象。

把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。

象征诗人对人生理想和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚幻灭和感慨的心境。

丁香样的姑娘姑娘•形象她有着哀怨凄冷的情调，有着迷茫朦胧的色调。

•行动她在雨巷里彳亍彷徨，她飘过我身边，投出太息般的眼光，最后消失在雨巷的尽头。

•内涵她是诗人美好理想追求的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。

原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。

他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。

年月，诗人因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四二”政变后，他隐居在江苏松江，在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中国人的痛苦”雨巷当时黑暗而沉闷的社会现实的象征姑娘美好理想的象征诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就消失了因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离开诗人是理所当然的。

因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过。

第六节中这位姑娘逐渐消失时用了个状语“在雨的哀曲里”，可否将这个短语去掉不可去掉。

“在雨的哀曲里”，是这个悲剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。

总之，这个“雨的哀曲”烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。

诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。

意象雨巷透着寒气，静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写观点此诗不是些人所说的表达“诗人对革命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就是首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，绝不是“理想的象征”，诗人此时已岁，为爱情写诗，难道不正常吗观点二这位姑娘既实又虚。

诗人似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者根本说不出来。

这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许是真的。

艺术特点象征手法，意蕴深远。

诗人表面上是写对个少女的追慕和美好的理想破灭后的惆怅，实际上却象征着当时部分小资产阶级知识分子的精神状态。

音节和谐，节奏优雅。

全诗节，每节行押韵，如雨巷姑娘芬芳彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。

诗中多处运用重叠反复的手法，回环往复，低吟轻唱，不仅增强了诗的抒情气氛，同时也美化了声律。

四训练案•基础训练题•下列书写全部正确的项是•冷寞踟蹰踯躅蹒跚凄婉愁怅颓圮坍塌•寂寥彳亍悠长唉怨彷徨迷茫篱墙静默•下列诗句节奏划分正确的组是•像梦中飘过支丁香的我身旁飘过这女郎•她静默地远了，远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷••下列对雨巷的理解，不正确的向•“丁香”是我情感态度与价值观目标欣赏诗歌的美，体会作者对康桥的深情。

教学重点引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情，理解诗歌的三美。

全诗抒发了什么感情全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情我敢说，康河是世上最美的条水!徐志摩徐志摩作家简介•徐志摩简介徐志摩现代诗人散文家。

笔名云中鹤。

浙江海宁人，年开始创作新诗，著有诗集志摩的诗，翡冷翠的夜猛虎集新月社主要成员之。

年月日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。

再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。

诗歌记下了诗人年秋重到英国再别康桥的情感体验，表现了种含着淡淡忧愁的离情别绪。

康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。

徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。

这是他生最美好的时光。

康桥的切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情万种感触涌上心头。

康桥英国剑桥大学两个年再度游历英国归来林徽音订婚康桥情愫徽音情愫剑桥景“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。