菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风解释下列词语。

分褒贬请分析第段在文中的作用。

分承上启下。

请用自己的话概括南北春风的特点。

分南国春风温暖柔和湿润北国春风粗犷豪放猛烈。

细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程。

分作者初到北国时，报怨北国没有春天，而怀念江南的春风，当看到北国的春风吹开冰冻，催生万物以及人们在春风中劳作的场景时，便由怨转喜，从而对北国的春风有了别样的体会，到后来即使回到江南，也会怀念北国的春风。

评论好坏。

孟母断织孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰“学何所至矣”孟子曰“自若也。

”孟母以刃断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰“子之废学，若我断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。

”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

君子谓孟母知为人母之道矣。

选自列女传注释既已经。

绩把麻纤维披开再连续起来搓成线。

这里指织布。

以用。

子古代指你。

斯这。

是以因此。

则就。

旦夕早晨晚上。

道法则么春天，只见起风起风，成天刮土刮土，眼睛也睁不开，桌子天擦百遍„„”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。

不过不像南方的春天，那也的确。

褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀壮花枝招展解析项“和活”，项“簑蓑”，项“青清”。

春风林斤澜北京人说“春脖子短。

”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是“哪里会有什ǎ黄晕蓑衣ō捉迷藏解析项“擞ǒ”下列词语书写全对的项是分朗润婉转舒和繁花嫩叶斗笠风筝嘹亮呼朋引伴静默胳膊嗡嗡抖擞精神青脆抚摸健人眼花缭乱。

下列加点字注音有误的项是分应和酝酿涨价ǎ宝藏鸟巢烘托ō抖擞赶趟婉转，写段描写春天景象的话。

字之内分张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡示例不知不觉，春天来了，好派莺歌燕舞的景象燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用种修辞手法风里带来些新翻的泥土的气息写听觉的的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用种修辞手法风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

写嗅觉的风里带来些新翻的泥土的气息。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆，并展开想象，因而把它写得形象可感。

请你仿照示例填空。

示例写触觉的“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

写嗅觉的写听觉的段中加点词“卖弄”本是个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么这是贬义褒用，写出鸟儿在春天的欣喜欢乐之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。

温暖柔和春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受否删去请谈谈你的理由。

不能。

因为“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非是真实的情景。

选文第二段中把春风说成是“像母亲的手抚摸着你”，这体现了春风的特点。

选文第二，“闹”不仅有声音感受，还展现了热闹欢快的情景，内涵丰富。

选文第段第句中的三个短语的位置能不能颠倒为什么不能。

因为要与前面的“桃树杏树梨树”相照应。

选文第段第句中“仿佛”词能高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

第段第句中加点字“闹”换成“叫”好不好为什么不好。

“叫”只是单纯的声音感受散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

第段第句中加点字“闹”换成“叫”好不好为什么不好。

“叫”只是单纯的声音感受，“闹”不仅有声音感受，还展现了热闹欢快的情景，内涵丰富。

选文第段第句中的三个短语的位置能不能颠倒为什么不能。

因为要与前面的“桃树杏树梨树”相照应。

选文第段第句中“仿佛”词能否删去请谈谈你的理由。

不能。

因为“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非是真实的情景。

选文第二段中把春风说成是“像母亲的手抚摸着你”，这体现了春风的特点。

选文第二段中加点词“卖弄”本是个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么这是贬义褒用，写出鸟儿在春天的欣喜欢乐之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。

温暖柔和春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。

请你仿照示例填空。

示例写触觉的“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

写嗅觉的写听觉的风里带来些新翻的泥土的气息。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用种修辞手法风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

写嗅觉的写听觉的风里带来些新翻的泥土的气息。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用种修辞手法，写段描写春天景象的话。

字之内分张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡示例不知不觉，春天来了，好派莺歌燕舞的景象燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

下列加点字注音有误的项是分应和酝酿涨价ǎ宝藏鸟巢烘托ō抖擞赶趟婉转ǎ黄晕蓑衣ō捉迷藏解析项“擞ǒ”下列词语书写全对的项是分朗润婉转舒和繁花嫩叶斗笠风筝嘹亮呼朋引伴静默胳膊嗡嗡抖擞精神青脆抚摸健壮花枝招展解析项“和活”，项“簑蓑”，项“青清”。

春风林斤澜北京人说“春脖子短。

”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是“哪里会有什么春天，只见起风起风，成天刮土刮土，眼睛也睁不开，桌子天擦百遍„„”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。

不过不像南方的春天，那也的确。

褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。

这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。

江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂体贴万物，像细雨的滋润。

这才有了草长，花开，莺飞„„北京的春风真就是刮土吗后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度体验“春脖子”。

背阴的岩下，积雪不管立春春分，只管冷森森的，没有开化的意思。

是潭是溪是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块冰砚冰溜冰碴„„夜之间，春风来了。

忽然，从塞外的苍苍草原莽莽沙漠，滚滚而来。

从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

“轰”的声，是哪里的河冰开裂吧。

“噶”的声，是碗口大的病枝刮折了。

有天夜里，我住的石头房子的木头架子，“格拉拉”“格拉拉”响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿“格拉拉”“格拉拉”地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。

清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好