美是个整体”，“属于人民，属于历史”。

说说诗人借助“棵树”的形象所表达的思想感情。

诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“棵树”这艺术形象，抒发了热爱人民关心人民的深厚情感。

美点追踪我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。

这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的经验丰富的战士了。

饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿脚和胳膊用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的山海的教育，光露的赋予，炎阳风雪的铸就，大气和风的融合集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份不是般的具体的“树”，是“广阔田野的部分，大自然的部分”，“和美是个整体”，“属于人民作闪光的耳环我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。

诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的经验丰富的战士了。

饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿脚和胳膊用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘情。

诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“棵树”这艺术形象，抒发了热爱人民关心人民的深厚情感。

美点追踪我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。

这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份不是般的具体的“树”，是“广阔田野的部分，大自然的部分”，“和美是个整体”，“属于人民，属于历史”。

说说诗人借助“棵树”的形象所表达的思想感阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的山海的教育，光露的赋予，炎阳风雪的铸就，大气和风的融合集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结“棵树”的形象第节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

第三部分，是全诗的总结，进步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向了高峰。

诗歌研读第部分诗人如何塑造“我”进步表明“我”为人民献身的精神。

塑造成了个献身于人类的高尚的人！小博士在线诗歌研读请你说说诗歌的结构思路第部分，主要是“树”的自我介绍生长地经历成长的过程，属于谁。

第二部分，主要的感受。

整体感知诗人通过想象，把“棵树”塑造成怎样的种形象简要概括诗歌三部分的内容。

“树”的自我介绍。

“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

全诗的总结，”为题写首诗。

再见变化，使整个朗诵犹如曲优美的乐章。

诗歌朗诵必须尊重作者的原味，以优美的节奏，高低轻重强弱快慢的音调，把原作品词句的意态语气，生动的表现出来，进而产生赏心共识号为界，前后对称整齐，节奏谨严。

这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵形式上琅琅上口，好读好记。

示例诗歌仿写试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是滴水棵草朵云只蜜蜂头牛软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。

诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀整个诗段以分熟的经验丰富的战士了。

饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿脚和胳膊用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环我要挽住轻的语言塑造了“棵树”这艺术形象，抒发了热爱人民关心人民的深厚情感。

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诗人运用象征手法和高度概括许多许多支歌”的大树。

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第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的山海的教育，光露的赋予，炎阳风雪的铸就，大气和风的融合集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份不是般的具体的“树”，是“广阔田野的部分，大自然的部分”，“和美是个整体”，“属于人民，属于历史”。

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诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。

这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵形式上琅琅上口，好读好记。

示例诗歌仿写试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是滴水棵草朵云只蜜蜂头牛”为题写首诗。

再见变化，使整个朗诵犹如曲优美的乐章。

诗歌朗诵必须尊重作者的原味，以优美的节奏，高低轻重强弱快慢的音调，把原作品词句的意态语气，生动的表现出来，进而产生赏心共识的感受。

整体感知诗人通过想象，把“棵树”塑造成怎样的种形象简要概括诗歌三部分的内容。

“树”的自我介绍。

“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

全诗的总结，进步表明“我”为人民献身的精神。

塑造成了个献身于人类的高尚的人！小博士在线诗歌研读请你说说诗歌的结构思路第部分，主要是“树”的自我介绍生长地经历成长的过程，属于谁。

第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

第三部分，是全诗的总结，进步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向了高峰。

诗歌研读第部分诗人如何塑造“我”“棵树”的形象第节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的山海的教育，光露的赋予，炎阳风雪的铸就，大气和风的融合集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份不是般的具体的“树”，是“广阔田野的部分，大自然的部分”，“和美是个整体”，“属于人民，属于历史”。

说说诗人借助“棵树”的形象所表达的思想感情。

诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“棵树”这艺术形象，抒发了热爱人民关心人民的深厚情感。

美点追踪我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。

这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的经验丰富的战士了。

饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿脚和胳膊用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。

诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。

这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵形式上琅琅上口，好读好记。

示例诗歌仿写试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是滴水棵草朵云只蜜蜂头牛”为题写首诗。

再见我骄傲，我是棵树李瑛作者简介李瑛当代诗人。

河北丰润人。

著有诗集石城底青苗野战诗集在燃烧的战场我骄傲，我是棵树等。

重要诗作有月的哀思哨所鸡啼等，是中国写最多的诗得最多奖项的诗人。

教学目标品位诗歌优美凝练的语言，学习“棵树”的崇高精神。

学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作，学写诗歌。

朗读诗歌，理解“棵树”的艺术形象。

诗歌朗诵技巧音调的高低音量的大小声音的强弱速度的快慢，有对比有起伏有变化，使整个朗诵犹如曲优美的乐章。

诗歌朗诵必须尊重作者的原味，以优美的节奏，高低轻重强弱快慢的音调，把原作品词句的意态语气，生动的表现出来，进而产生赏心共识的感受。

整体感知诗人通过想象，把“棵树”塑造成怎样的种形象简要概括诗歌三部分的内容。

“树”的自我介绍。

“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

全诗的总结，进步表明“我”为人民献身的精神。

塑造成了个献身于人类的高尚的人！小博士在线诗歌研读请你说说诗歌的结构思路第部分，主要是“树”的自我介绍生长地经历成长的过程，属于谁。

第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。

第三部分，是全诗的总结，进步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向了高峰。

诗歌研读第部分诗人如何塑造“我”“棵树”的形象第节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”“棵树”的形象，主要交代身份“我是棵树”，原藉黄河岸边，长城脚下，并告诉读者“我”并不是棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的山海的教育，光露的赋予，炎阳风雪的铸就，大气和风的融合集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份不是般的具体的“树”，是“广阔田野的部分，大自然的部分”，“