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在中，度，化简图，在中，度，⊥于，已知度，计算的值。

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在中，度，化简已知为锐角，且满足，求的度数。

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求的度数。

如图，已知圆锥的高等于圆锥的底面半径的倍，求例如图，在中，度，⊥于，已知杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为度，并已知目高为米然后他很快就算出旗杆的高度了。

米米你想知道小明怎样算出的吗应用生活例如图，在解例操场里有个旗角的正弦值余弦值和正切值如下表锐角三角函数仔细观察，说说你发现这张表有哪些规律例求下列各式的值对于与，角度越大，函数值也越大带正对于，角度越大，函数值越小。

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锐角三角函数的对边的邻边的对边的邻边的邻边的对边斜边斜边斜边两块三角尺中有几个不同的锐角分别求出这几个锐角的正弦值余弦值和正切值设所对的直角边长为，那么斜边长为另条直角边长活动设两条直角边长为，则斜边长角的正弦值余弦值和正切值如下表锐角三角函数仔细观察，说说你发现这张表有哪些规律例求下列各式的值解例操场里有个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为度，并已知目高为米然后他很快就算出旗杆的高度了。

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