方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大下列各式中，符合代数式书写要求的有试试你的计算能力数在数轴上的位解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式练习用心算算﹤试试你的∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式意义填空有区别吗与计算时当时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看∣∣二次根式观察上述等式的两边，你能得到什么启示练习利用算术平方根的路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣二次根式观察上述等式的两边，你能得到什么启示练习利用算术平方根的意义填空有区别吗与计算时当时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，∣∣思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大家起来分享的式子叫做二次根式形如二次根式的定义二次根式的性质双重非负性，意义填空有区别吗与计算时当时当从取值范围来看，取任何实数从运算顺序来看先开方，后平方先平方，后开方从运算结果来看练习用心算算﹤试试你的解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有方从运算结果来看∣∣，的取值范围是则思考若例计算，化简的三边长为已知原式练习用心算算﹤试试你的计算能力数在数轴上的位置如图，则如图，是直角坐标系中点，求点到原点的距离，，在实数范围内分解因式解练练把下列各式分解因式原式原式解下列各式中是代数式的有下列各式中，符合代数式书写要求的有路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗说说，让大