童话绘本，图图定会喜欢看的。

解析开头注意问候，并交代主要事件，发出邀请。

内容上，要与下句中“不长个子”“长脾气”有所对应。

根据下句唐韵的话来推知，应填的是王阿姨对图图进阅览室出现吵闹无趣等状况的担心。

答案示例王阿姨，您好！社区读书活动开始了，阅览室里新书很多，您进来看看吧这里有很多图书都和我们的生活密切相关，比如营养健康类，还有亲子教育类，也许对您教育图图也会有帮助。

我怕带图图进去，他会吵闹。

专题过关简明题型阅读下面则通告，完成相关问题。

我处决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治工作，发现此段内有私自搭建的房屋建筑，根据安徽省河道管理条例中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，因此，勒令房主于年月日前律将房屋拆除，逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处从简明的角度看，应删除的三处是。

从得体的角度看，应改的处是，应改为。

解析本题考查语言表达简明得体准确的能力。

处“进行”与“工作”字族愚兄向比自己年轻的人称自己。

愚见自己的见解。

“敝”字族敝人谦称自己。

敝姓谦称自己的姓。

敝校谦称自己的学校。

“拙”字族拙笔谦称自己的文字或书画。

拙著拙作谦称自己的文章。

拙见称比自己辈分低或年龄小的亲属。

舍侄称自己的侄子。

舍弟称自己的弟弟。

舍亲称自己的亲人。

舍间谦称自己的家，也称“舍下”。

“鄙”字族鄙人谦称自己。

鄙意自己的意见。

鄙见自己的见解。

“愚”向对方表示感谢。

华诞称对方的生日。

海涵请人原谅。

谦词“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

家父家严称自己的父亲。

家慈称自己的母亲。

家兄称自己的兄长。

“舍”字族用于对别人他敬词璧还用于归还对方物品。

俯就请对方同意担任职务。

斧正请对方修改文章。

恭候用于等待对方。

借问用于向别人打听事情。

千金称别人的女儿。

雅正把自己的书画等送人时表示请对方指教。

鼎力用于人多指长辈或上级对自己的询问。

垂爱称对方多指长辈或上级对自己的爱护多用于书信。

垂询称对方多指顾客对本企业事务的询问。

“光”字族光临称对方到来。

光顾商家多用以欢迎顾客。

其亲。

令嫒尊称对方的女儿。

令爱尊称对方的女儿。

令郎尊称对方的儿子。

“呈”字族呈正指把自己的作品送交别人批评指正。

呈报指用公文向上级报告。

呈请指用公文向上级请示。

“垂”字族垂问表示别”字族惠赠指对方赠予财物。

惠存多用于送对方相片书籍等纪念品。

惠顾商家称顾客到来。

惠临指对方到自己这里来。

惠允指对方允许自己做事。

“令”字族令堂尊称对方的母亲。

令尊尊称对方的父龄高寿指老人家年龄。

高见指对方的见解。

高攀和他人交朋友或结成亲戚。

高堂称对方父母。

高足称对方的学生或徒弟。

“贵”字族贵姓询问对方的姓。

贵庚询问对方的年龄。

贵恙称对方的病。

“惠“拜”字族拜读读对方作品。

拜会和对方见面。

拜望看望或探望对方。

拜托请对方帮忙。

“奉”字族奉告告诉对方。

奉还对方的物品归还。

奉送赠送对方礼物。

“高”字族高就询问对方在哪里工作。

高多种，定要结合语境认真分析，力争消除。

二得体用词得体，如谦辞和敬称很多汉语词汇都具有定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

敬词的歧义。

可以理解为这个人容易商量随和，也可以理解为这个人喜欢说话。

这是由多音字引起的歧义。

“几个”既可以修饰“单位”，也可以修饰“领导”。

这是由万能量词“个”引起的歧义。

造成歧义的情况还有很，也可以是“我们批评老师”，这是因结构形式的不确定造成的歧义。

中“自己”指“我”还是“张主任”无法确定，这是由于指代不明造成的歧义。

中到底谁“手里拿着根标杆”不清楚。

这是因陈述对象不明确造成位的领导。

上面几句，都存在歧义。

中“共产党员”是指谁如调整为“张风兰的女儿共产党员吴玉琴被评为劳模了”，意思就清楚了。

这是因词语顺序不当造成的歧义。

中“对老师的批评”可以是“老师批评我们”共产党员张风兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。

对老师的批评，我们是认真的。

我刚到这里不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。

吴青和李江走过来，手里拿着根标杆。

这个人好说话。

几个单意的流畅性。

修饰限制的词语多余，造成语言的拖沓。

“敬爱的先生去世离现在已经整整十年了”。

其中“离现在”属于多余的修饰可删去。

避免歧义。

句子或短语在表达时存在两种或两种以上的理解，就是有歧义。

如质的提高也是顺应潮流的。

孩子少了，父母们也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益增多，到外地旅游成为可能。

其中，“人口素质的提高”这句话属于多余，与全句的主旨不合不符合句意要求，割裂分散了句的总称，显然“报刊杂志”合称造成意义重复，“幸存保留”的意义也重复，在句子中没有重复使用的表达需要，属于多余的词，应当删去。

二是句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。

如由于实行计划生育，人口素质的总称，显然“报刊杂志”合称造成意义重复，“幸存保留”的意义也重复，在句子中没有重复使用的表达需要，属于多余的词，应当删去。

二是句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。

如由于实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的。

孩子少了，父母们也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益增多，到外地旅游成为可能。

其中，“人口素质的提高”这句话属于多余，与全句的主旨不合不符合句意要求，割裂分散了句意的流畅性。

修饰限制的词语多余，造成语言的拖沓。

“敬爱的先生去世离现在已经整整十年了”。

其中“离现在”属于多余的修饰可删去。

避免歧义。

句子或短语在表达时存在两种或两种以上的理解，就是有歧义。

如共产党员张风兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。

对老师的批评，我们是认真的。

我刚到这里不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。

吴青和李江走过来，手里拿着根标杆。

这个人好说话。

几个单位的领导。

上面几句，都存在歧义。

中“共产党员”是指谁如调整为“张风兰的女儿共产党员吴玉琴被评为劳模了”，意思就清楚了。

这是因词语顺序不当造成的歧义。

中“对老师的批评”可以是“老师批评我们”，也可以是“我们批评老师”，这是因结构形式的不确定造成的歧义。

中“自己”指“我”还是“张主任”无法确定，这是由于指代不明造成的歧义。

中到底谁“手里拿着根标杆”不清楚。

这是因陈述对象不明确造成的歧义。

可以理解为这个人容易商量随和，也可以理解为这个人喜欢说话。

这是由多音字引起的歧义。

“几个”既可以修饰“单位”，也可以修饰“领导”。

这是由万能量词“个”引起的歧义。

造成歧义的情况还有很多种，定要结合语境认真分析，力争消除。