均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高二例题例画出函数的图象解比较例的做图方法与例例有何不个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用图象法可将函数表示为下图用解析法表示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,定要写出函数的定义域列表描点连线视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表第次第二次第三次第三次第五次第六次王伟张城赵磊班级平均分表格按个确定的对应关系,使对于集合中的任意个元素,在集合中都有惟确定的元素与之对应,那么就称对应为从集合到集合的个映射函数是从非空数集到非空数集的映射映射是从集合到的定义域中,对于自变量的不同取值范围,对应关系不同,这种函数通常称为分段函数二例题例函数是两个非空数集间的种确定的对应关系若将数集扩展到任意的集合时,会得到什么结论设,是两个非空的集合,如果比较例的做图方法与例例有何不同例例采用的是描点法,例是借助于已知函数画图象描点法般适用于那些复杂的函数,而对于些结构比较简单的函数,则通常借助于些基本函数的图象来变换二例题有些函数在它王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高二例题例画出函数的图象解,均分表第次第二次第三次第三次第五次第六次王伟张城赵磊班级平均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出定要写出函数的定义域列表描点连线视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平图象法可将函数表示为下图用解析法表示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,本数钱数例种笔记本的单价是元,买个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用变化趋势,是今后利用数形结合思想解题的基础不必通过计算就知道当自变量取些值时函数的对应值,当自变量的值的个数较少时使用,列表法在实际生产和生活中有广泛的应用函数的表示法用列表法可将函数表示为笔记中的任意个元素,在集合中都有惟确定的元素与之对应,那么就称对应为从集合到集合的个映射函数是从非空数集到非空数集的映射映射是从集合到集合的种对应关系,这里的集出函数的对应关系不同,这种函数通常称为分段函数二例题例函数是两个非空数集间的种确定的对应关系若将数集扩展到任意的集合时,会得到什么结论设,是两个非空的集合,如果按个确定的对应关系,使对于集合例采用的是描点法,例是借助于已知函数画图象描点法般适用于那些复杂的函数,而对于些结构比较简单的函数,则通常借助于些基本函数的图象来变换二例题有些函数在它的定义域中,对于自变量的不同取值范围,同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高二例题例画出函数的图象解比较例的做图方法与例例有何不同例六次王伟张城赵磊班级平均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表第次第二次第三次第三次第五次第示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,定要写出函数的定义域列表描点连线个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用图象法可将函数表示为下图用解析法表示个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用图象法可将函数表示为下图用解析法表示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,定要写出函数的定义域列表描点连线视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表第次第二次第三次第三次第五次第六次王伟张城赵磊班级平均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高二例题例画出函数的图象解比较例的做图方法与例例有何不同例例采用的是描点法,例是借助于已知函数画图象描点法般适用于那些复杂的函数,而对于些结构比较简单的函数,则通常借助于些基本函数的图象来变换二例题有些函数在它的定义域中,对于自变量的不同取值范围,对应关系不同,这种函数通常称为分段函数二例题例函数是两个非空数集间的种确定的对应关系若将数集扩展到任意的集合时,会得到什么结论设,是两个非空的集合,如果按个确定的对应关系,使对于集合中的任意个元素,在集合中都有惟确定的元素与之对应,那么就称对应为从集合到集合的个映射函数是从非空数集到非空数集的映射映射是从集合到集合的种对应关系,这里的集出函数的变化趋势,是今后利用数形结合思想解题的基础不必通过计算就知道当自变量取些值时函数的对应值,当自变量的值的个数较少时使用,列表法在实际生产和生活中有广泛的应用函数的表示法用列表法可将函数表示为笔记本数钱数例种笔记本的单价是元,买个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用图象法可将函数表示为下图用解析法表示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,定要写出函数的定义域列表描点连线视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表第次第二次第三次第三次第五次第六次王伟张城赵磊班级平均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高二例题例画出函数的图象解比较例的做图方法与例例有何不同例例采用的是描点法,例是借助于已知函数画图象描点法般适用于那些复杂的函数,而对于些结构比较简单的函数,则通常借助于些基本函数的图象来变换二例题有些函数在它的定义域中,对于自变量的不同取值范围,对应关系不同,这种函数通常称为分段函数二例题例函数是两个非空数集间的种确定的对应关系若将数集扩展到任意的集合时,会得到什么结论设,是两个非空的集合,如果按个确定的对应关系,使对于集合中的任意个元素,在集合中都有惟确定的元素与之对应,那么就称对应为从集合到集合的个映射函数是从非空数集到非空数集的映射映射是从集合到集合的种对应关系,这里的集合可以是数集,也可以是其他集合函数是种特殊的映射三映射的概念三映射的概念例信函质量邮资元国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如下表请画出图像,并写出函数的解析式四练习解函数解析式为这种在定义域的不同部分，有不同的对应法则的函数称为分段函数。

元。

邮资是信函质量的函数,其图像如下第章集合与函数概念函数的表示法时间的变化范围是数集,高度的变化范围是数集对于数集中的任意个时刻,按照对应关系,在数集中都有惟的高度和它对应函数的表示法例中的函数是用解析法表示的,简明表示了与之间的关系,也可用图象法列表法表示,但列表法不能全面表示变量间的关系时间的变化范围是数集面积的变化范围是数集对于数集中的每个时刻,按照图中的曲线,在数集中都有惟确定的臭氧层空洞面积和它对应函数的表示法例中的函数是用图象法表示的,直观形象地表明了函数的变化趋势,此函数的解析式不易得到,列表法也不能形象地表示其变化趋势时间构成个数集,恩格尔系数构成个数集对于数集中的每个时刻,按照表中的对应值,在数集中都有惟确定的恩格尔系数和它对应函数的表示法实例中的函数是用列表法表示的,可直接看出恩格尔系数随年数变化的情况,也可用图象法表示,但解析式不明确三种表示方法的优点解析法图象法列表法函数关系清楚精确容易从自变量的值求出其对应的函数值便于研究函数的性质解析法是中学研究函数的主要表达方法能形象直观的表示出函数的变化趋势,是今后利用数形结合思想解题的基础不必通过计算就知道当自变量取些值时函数的对应值,当自变量的值的个数较少时使用,列表法在实际生产和生活中有广泛的应用函数的表示法用列表法可将函数表示为笔记本数钱数例种笔记本的单价是元,买个笔记本需要元试用函数的三种表示法表示函数解这个函数的定义域是数集用解析法可将函数表示为,用图象法可将函数表示为下图用解析法表示函数是否定要写出自变量的取值范围用描点法画函数图象的般步骤是什么本题中的图象为什么不是条直线函数的定义域是函数存在的前提,在写函数解析式的时候,定要写出函数的定义域列表描点连线视其定义域决定是否连线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线折线离散的点等二例题例下表是校高班三名同学在高学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表第次第二次第三次第三次第五次第六次王伟张城赵磊班级平均分表格能否直观地分析出三位同学成绩高低如何才能更好的比较三个人的成绩高低解将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示出来可以看出王伟同学学习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大,赵磊同学的成绩低于班级平均水平,但成