言表达的基本要求。语言费解或者不能表达明确的意思，这类表意不明的错误很常见。表意不明的毛病主要有以下几种情况。费解。指话说得不明不白，让人猜测。如“他在教育科学杂志课堂教学栏目上发表的那篇学生主体性的文章，否定的人很多”，“否定的人很多”，是指“文章中否定的人很多”还是指“否定这篇文章的人很多”，不明确。歧义。词多义造成歧义。如“他走了个多钟头了”中的“走”是多义词，此处有歧义，“走”可以理解为“行走”的意思，也可理解为“离开惊人的莫过于山东队的陈倩张丰林以及湖南选手黄朝升等批新人的涌现，很多老运动员也非同凡响，他们的成绩提高之快，的确是个奇迹。思路点拨句中“他们”是指“新人”，还是指“老运动员”，不明确。参考答案可将“他们”改为“这批新运动员”。审多项定语和多项状语。句子中有多项定语和多项状语时，可考虑语序是否恰当或是否产生歧义。例下面句子有语病，请找出，并改正。我们浏览了几所本地的学校的网站，发现各个学校都在大兴博客工程教研组博客教师个人博客班级博客学生个人博客等。思路点拨句中的“网站”前有三个定语“几所”表数量“本地的”杂糅往往使表意不明确。如“冰雪皑皑之季，唯独梅花昂然绽放于枝头，教人精神为之振”，“教人精神振”与“人的精神为之振”两种句式杂糅。两谓混杂。两谓混杂，是指两套谓语结构混杂在起。如“许多水果靠自己”意思重复。结构混乱。结构混乱的毛病主要表现为句式杂糅两谓混杂两主争锋以及宾主两兼四种情况。句式杂糅。句话前半部分用了种句式，后半部分却用了另种句式，这就造成了两种句式的杂糅。句式分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成分，造成重复啰唆表达不简明的种语病。常见的有主语谓语定语等成分及助词“的”赘余的情况。如“凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成”，“否则”与“单后面常常没有宾语中心词，如“大型情景音舞诗画天安门，开场就采用幻影成像与舞台真人的互动，营造出远古北京人穿越时空向人们跑来”，“营造”缺宾语中心词，应在句末加“的场景”。成分赘余。成会造成谓语残缺。如“该校工商管理学院在课程上除了专业课外语课政治理论课，还设置了演讲与口才基础写作等课程”，应在“除了”后加谓语“设置有”。宾语残缺。有些动词，后面要求带名词性宾语，可是它们的红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价”，中途更换主语，造成“给予”的主语残缺，可在“给予”前加上“人们”。谓语残缺。句话没有说完就又另起了个头，常会造成谓语残缺缺少谓语中心词，也鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在起，这为后人留下了诸多难解之谜”，滥用介词“由于”造成主语残缺，应删去“由于”。暗中更换主语也会造成主语残缺。如“朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分却不具备，就是句子的成分残缺。成分残缺的毛病主要有以下几种情况。主语残缺。滥用介词会造成主语残缺。如“或许连作者都没想到，由于这篇哀悼家”。关联词语搭配不当。如“使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向”，“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论„„还是„„”。成分残缺或赘余。成分残缺。除无主句独与“两面”搭配不当。如“在新时期，微博是政府各个部门都无法回避的新舆论场，政府官员能否利用微博和民众沟通互动，既考验着官员的能力，也是广大网民所期待的”，“能否利用”与“所期待的”两面对面，删去“否“台”改为“部”“本”等。又如“请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲手持盾牌的秦军战士”，“古色古香地”不能作“印着”的状语，可改为“印着古色古香的青铜器”。“面”作”。修饰限制语与中心词搭配不当。这里的修饰限制语主要是指定语状语补语。如“在翻阅中国话剧周年纪念活动资料时，他萌生了创作台寻找中国话剧源头的剧本的意念”，定语“台”不能修饰“剧本”，可将”改为“场所”。动宾搭配不当。如“蛟龙号载人深潜器每年会有近个月的时间执行深海资源勘察环境勘探海底生物研究等项工作”，动词“执行”与宾语“工作”不能搭配，改为“执行„„任务”或“开展„„工”，主语“问题”与谓语“成熟”不能搭配，把“成熟”改为“解决”。主宾搭配不当。如“五路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体”，主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当，把“团体配不当”的语病题出现的频率比较高，应格外重视。常见搭配不当的语病主要有以下几种情况。主谓搭配不当。如“目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起的潜力很大”，应改为“作为种消费信贷的助学贷款„„”。搭配不当。句子是由词和短语组成的，词短语与词短语之间的搭配有定的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的错误。近几年高考试卷中，“搭刻得多，丰富得多了”。修饰语和中心词位置不当。指修饰和被修饰的主要成分混淆颠倒。如“我认为青少年的大多数是好的”，应改为“我认为大多数的青少年是好的”。又如“作为种助学贷款的消费信贷，市场需求的刻得多，丰富得多了”。修饰语和中心词位置不当。指修饰和被修饰的主要成分混淆颠倒。如“我认为青少年的大多数是好的”，应改为“我认为大多数的青少年是好的”。又如“作为种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大”，应改为“作为种消费信贷的助学贷款„„”。搭配不当。句子是由词和短语组成的，词短语与词短语之间的搭配有定的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的错误。近几年高考试卷中，“搭配不当”的语病题出现的频率比较高，应格外重视。常见搭配不当的语病主要有以下几种情况。主谓搭配不当。如“目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起”，主语“问题”与谓语“成熟”不能搭配，把“成熟”改为“解决”。主宾搭配不当。如“五路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体”，主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当，把“团体”改为“场所”。动宾搭配不当。如“蛟龙号载人深潜器每年会有近个月的时间执行深海资源勘察环境勘探海底生物研究等项工作”，动词“执行”与宾语“工作”不能搭配，改为“执行„„任务”或“开展„„工作”。修饰限制语与中心词搭配不当。这里的修饰限制语主要是指定语状语补语。如“在翻阅中国话剧周年纪念活动资料时，他萌生了创作台寻找中国话剧源头的剧本的意念”，定语“台”不能修饰“剧本”，可将“台”改为“部”“本”等。又如“请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲手持盾牌的秦军战士”，“古色古香地”不能作“印着”的状语，可改为“印着古色古香的青铜器”。“面”与“两面”搭配不当。如“在新时期，微博是政府各个部门都无法回避的新舆论场，政府官员能否利用微博和民众沟通互动，既考验着官员的能力，也是广大网民所期待的”，“能否利用”与“所期待的”两面对面，删去“否”。关联词语搭配不当。如“使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向”，“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论„„还是„„”。成分残缺或赘余。成分残缺。除无主句独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分却不具备，就是句子的成分残缺。成分残缺的毛病主要有以下几种情况。主语残缺。滥用介词会造成主语残缺。如“或许连作者都没想到，由于这篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在起，这为后人留下了诸多难解之谜”，滥用介词“由于”造成主语残缺，应删去“由于”。暗中更换主语也会造成主语残缺。如“朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价”，中途更换主语，造成“给予”的主语残缺，可在“给予”前加上“人们”。谓语残缺。句话没有说完就又另起了个头，常会造成谓语残缺缺少谓语中心词，也会造成谓语残缺。如“该校工商管理学院在课程上除了专业课外语课政治理论课，还设置了演讲与口才基础写作等课程”，应在“除了”后加谓语“设置有”。宾语残缺。有些动词，后面要求带名词性宾语，可是它们的后面常常没有宾语中心词，如“大型情景音舞诗画天安门，开场就采用幻影成像与舞台真人的互动，营造出远古北京人穿越时空向人们跑来”，“营造”缺宾语中心词，应在句末加“的场景”。成分赘余。成分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成分，造成重复啰唆表达不简明的种语病。常见的有主语谓语定语等成分及助词“的”赘余的情况。如“凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成”，“否则”与“单靠自己”意思重复。结构混乱。结构混乱的毛病主要表现为句式杂糅两谓混杂两主争锋以及宾主两兼四种情况。句式杂糅。句话前半部分用了种句式，后半部分却用了另种句式，这就造成了两种句式的杂糅。句式杂糅往往使表意不明确。如“冰雪皑皑之季，唯独梅花昂然绽放于枝头，教人精神为之振”，“教人精神振”与“人的精神为之振”两种句式杂糅。两谓混杂。两谓混杂，是指两套谓语结构混杂在起。如“许多水