开标评标等程序，确定中标单位。

第六章项目组织及人员配备为了善始善终地抓好工程建设，惜福镇街道办事处委派城建办薛建岗主任统筹管理，并指定熟悉项目建设工程技术人员负责监督，抽调必要人员具体负责工程项目组织协调工作。

第七章投资估算和资金筹措第节投资估算投资估算依据国家计委建设部建设项目经济评价方法与参数青岛市材料预算价格和本地类似工程造价现行投资估算有关规定和政策参照执行国家省市有关政策和规定。

估算范围惜福镇中心小学项目工程建设配套所需所有相关费用项目开办费以及批准用地红线范围内经规划部门批准建设建筑物构筑物建安费用室内外配套包括地上地下室内室外部分绿化道路环境等全部内容。

二建设投资估算本估算是在前述方案基础上，按照国家关于建设项目投资估算有关规定及山东省青岛市有关定额与取费规定编制。

有关工程项目参照青岛市已建在建工程实际发生费用估算。

是条连接惜福镇和青岛市城阳区重要道路基地东侧为百福路，是通往毛公山景区和傅家埠村主要道路之。

该地块坐落于毛公山西北麓，地势平坦，用地四周风景优美，交通便利。

该建设用地已取得城阳区国土局用地预审意原则先址应交通便利，视野开阔。

供水供电通讯等基础设施完备。

符合市区发展规划。

邻近生源区域。

二建设地点选择根据以上选址原则，本项目建设地址选择在青岛市城阳区惜福镇南部，基地北侧为铁骑山路，注入新活力。

也必将使惜福镇农村城市化配套设施更趋完善，城市化进程加速推进，使惜福镇成为人人向往居住就学理想境地。

因此，本项目建设意义重大，很有必要。

第二章项目建设地址与建设条件第节建设地址选址地产居民子女统划拨到该校招生范围，充分满足这区域学生学习之需求。

这高标准现代化学校建成，将成为惜福镇乃至城阳教育大亮点，可以更好地体现政府服务于民管理职能，将进步优化教育资源，为惜福镇教育自行筹集，本项目建设期个月。

项目实施后，可有效解决城阳区惜福镇街道办事处原傅家埠小学校舍陈旧抗震能力较差等问题，将原傅家埠小学学生及惜福镇街道新开发怡馨苑伯金汉百福山庄银盛泰千禧国际村财宝，并能满足惜福镇后期发展扩充需要。

按照山东省普通中小学基本办学条件标准要求，个教学班规模，占地面积平方米，项目总建筑面积平方米，项目总投资万元，所需资金由区财政资金安排万元，其它万元由惜福镇街道办其设备配备，建设规模依据中华人民共和国城乡规划法青岛市城市建筑规划管理办法有关规定。

本次申请范围拟按省级规范化学校标准建设处规模为个教学班现代化中心小学，与快速推进农村城市化进程相配套阳区城市规划及该项目总体设计构想，城阳区惜福镇街道中心小学项目总建筑面积平方米。

根据城阳区总体规划，该项目为解决城阳区惜福镇街道办事处原傅家埠小学校舍陈旧抗震能力较差等问题，主要进行教学楼工程建设及述，根据惜福镇街道教育规划总体要求，如在附近新建处中心小学，既可以为惜福镇小学牟家小学分流部分生源，又可以解决傅家埠小学校舍存在安全隐患，也将使惜福镇驻地教育布局更趋合理。

第六节项目研究结论根据城定影响。

更何况这八大楼盘建设均未建小学。

附近惜福镇小学牟家小学规模都已饱和，特别是惜福镇小学班数和班额，均已超过控制线，已不允许再增加学生。

急需在附近重新规划处规模较大小学来解决这问题。

综上所宅不常住居民，就读该校学生数为人。

按规定要求班额不超人，需个教学班。

六大地产所建楼盘附近又无配套小学，居民子女入学将成为大问题，与我区城市化进程要求不相符，对进步提升惜福镇街道农村城市化程度也有汉户百福山庄户财宝地产预计户德郡估计户傅家埠片五个办学社区共有户总人口为余人。

两项合计居民总人口为人，预计就读于中心小学人数约为人按青岛市统计标准总人口有名小学生计算，除去部分高档住度只有度，安全隐患明显，迫切需要新建或重建。

由于惜福镇六大地产建成楼盘相继进入居民居住期，根据预测，年前后，六大地产建成后入住总户数为户，银盛泰三四期地产总户数户，千禧国际村户，怡馨苑户，伯金干网或中国教育卫星宽带网联通处高中学校全部建有校园网，初中学校校园网处，中学校园网建有率达到。

相比周边学校，傅家埠小学校舍及规模已无法满足学生急增需要特别是傅家埠小学校舍陈旧，抗震能力较差抗震烈建设实施意见和相应奖励政策，把信息化建设纳入教育发展整体规划。

全区信息技术教育普及率达到，语音室普及率达到以上，建起了以信息中心网络为核心教育城域网，中小学建有多媒体网络教室，并实现与山东教育信息主四化学校，即学校布局合理化办学条件标准化学校管理规范化办学特色多样化，不断加大教育投入，提升办学水平。

仅年以来，全区新建改建扩建校舍处，总投入达亿元。

同进制定并推行了关于推进教育信息化及率直保持在以上，年达到。

城阳区立足办好人民满意教育事业，全面实施规范化学校带动工程教育信息化工程社区小学办学条件提升工程学校环境建设工程等四大工程，努力推进全区教育优质发展。

始终坚持将创办及率直保持在以上，年达到。

城阳区立足办好人民满意教育事业，全面实施规范化学校带动工程教育信息化工程社区小学办学条件提升工程学校环境建设工程等四大工程，努力推进全区教育优质发展。

始终坚持将创办四化学校，即学校布局合理化办学条件标准化学校管理规范化办学特色多样化，不断加大教育投入，提升办学水平。

仅年以来，全区新建改建扩建校舍处，总投入达亿元。

同进制定并推行了关于推进教育信息化建设实施意见和相应奖励政策，把信息化建设纳入教育发展整体规划。

全区信息技术教育普及率达到，语音室普及率达到以上，建起了以信息中心网络为核心教育城域网，中小学建有多媒体网络教室，并实现与山东教育信息主干网或中国教育卫星宽带网联通处高中学校全部建有校园网，初中学校校园网处，中学校园网建有率达到。

相比周边学校，傅家埠小学校舍及规模已无法满足学生急增需要特别是傅家埠小学校舍陈旧，抗震能力较差抗震烈度只有度，安全隐患明显，迫切需要新建或重建。

由于惜福镇六大地产建成楼盘相继进入居民居住期，根据预测，年前后，六大地产建成后入住总户数为户，银盛泰三四期地产总户数户，千禧国际村户，怡馨苑户，伯金汉户百福山庄户财宝地产预计户德郡估计户傅家埠片五个办学社区共有户总人口为余人。

两项合计居民总人口为人，预计就读于中心小学人数约为人按青岛市统计标准总人口有名小学生计算，除去部分高档住宅不常住居民，就读该校学生数为人。

按规定要求班额不超人，需个教学班。

六大地产所建楼盘附近又无配套小学，居民子女入学将成为大问题，与我区城市化进程要求不相符，对进步提升惜福镇街道农村城市化程度也有定影响。

更何况这八大楼盘建设均未建小学。

附近惜福镇小学牟家小学规模都已饱和，特别是惜福镇小学班数和班额，均已超过控制线，已不允许再增加学生。

急需在附近重新规划处规模较大小学来解决这问题。

综上所述，根据惜福镇街道教育规划总体要求，如在附近新建处中心小学，既可以为惜福镇小学牟家小学分流部分生源，又可以解决傅家埠小学校舍存在安全隐患，也将使惜福镇驻地教育布局更趋合理。

第六节项目研究结论根据城阳区城市规划及该项目总体设计构想，城阳区惜福镇街道中心小学项目总建筑面积平方米。

根据城阳区总体规划，该项目为解决城阳区惜福镇街道办事处原傅家埠小学校舍陈旧抗震能力较差等问题，主要进行教学楼工程建设及其设备配备，建设规模依据中华人民共和国城乡规划法青岛市城市建筑规划管理办法有关规定。

本次申请范围拟按省级规范化学校标准建设处规模为个教学班现代化中心小学，与快速推进农村城市化进程相配套，并能满足惜福镇后期发展扩充需要。

按照山东省普通中小学基本办学条件标准要求，个教学班规模，占地面积平方米，项目总建筑面积平方米，项目总投资万元，所需资金由区财政资金安排万元，其它万元由惜福镇街道办自行筹集，本项目建设期个月。

项目实施后，可有效解决城阳区惜福镇街道办事处原傅家埠小学校舍陈旧抗震能力较差等问题，将原傅家埠小学学生及惜福镇街道新开发怡馨苑伯金汉百福山庄银盛泰千禧国际村财宝地产居民子女统划拨到该校招生范围，充分满足这区域学生学习之需求。

这高标准现代化学校建成，将成为惜福镇乃至城阳教育大亮点，可以更好地体现政府服务于民管理职能，将进步优化教育资源，为惜福镇教育注入新活力。

也必将使惜福镇农村城市化配套设施更趋完善，城市化进程加速推进，使惜福镇成为人人向往居住就学理想境地。

因此，本项目建设意义重大，很有必要。

第二章项目建设地址与建设条件第节建设地址选址原则先址应交通便利，视野开阔。

供水供电通讯等基础设施完备。

符合市区发展规划。

邻近生源区域。

二建设地点选择根据以上选址原则，本项目建设地址选择在青岛市城阳区惜福镇南部，基地北侧为铁骑山路，是条连接惜福镇和青岛市城阳区重要道路基地东侧为百福路，是通往毛公山景区和傅家埠村主要道路之。

该地块坐落于毛公山西北麓，地势平坦，用地四周风景优美，交通便利。

该建设用地已取得城阳区国土局用地预审意见，并已取得城阳区城市规划建设管理局规划审查意见，及其核发定点设计条件通知书。

第二节建设条件社会政治经济条件城阳区区位优越，区内有青岛流亭国际机场，青岛港和前湾港近在咫尺，胶济铁路环胶州湾高速公路青银高速公路济青高速公路国道国道纵横交错，形成极其便捷立体交通网络，是青岛联系世界桥梁和纽带。

城阳区基础设施完备，初步形成了现代园林生态城市框架，城市规划建设管理水平居山东省先进行列。

社会服务体系完善，全国首例推行农村养老保险制度，是山东省第个级金融安全区，先后被授予全国科技工作先进区首批全国科普先进区国家首批两基工作先进区青岛市唯国家可持续发展实验区全国科技进步示范区以及中国人居环境范例奖国家生态示范区全国农业生态示范区山东省适宜人居环境奖全省外经外贸工作先进区全省发展民营经济先进区省级精神文明建设先进区省级文化