言其多，而“江上渔火”则是零星，本体与喻体相似点没抓住。下列各句中修辞手法使用不恰当句是树林是片绿色海洋，轻风是海洋呼吸。珍珠是贝痛苦结晶，是海泪。面对风暴欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美金色手指，悄悄地捡走了草地上珠玑。答案项采用了拟人修辞，但不合事理逻辑，既然是“面对风暴欺凌”，江河就不可能是“寂然无语”。对下列句子修辞方法及其表达作用解释，不正确项是晚霞如同片赤红落叶坠到铺着黄尘地上，斜阳之下山冈变成了暗紫，好像是云海之中礁石。用比喻修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈景色。风是调皮小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子长发风是年老画家，味选用灰色调，造出昏黄画面风是不高明小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台下留下了脚印。运用排比比喻拟人修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们生活带来情趣。他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么，只要拿眼把题目扫，里面内容便能猜个大概。运用借代修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。剑南春酒广告相似。转化方面区别借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。比喻与比拟区别是什么象征和借代借喻区别是什么象征和借代区别借代所代事物确定，而象征相对隐晦含蓄，需要琢磨才能体会。借代本体和直接把借体称本体，只代不喻。借喻作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有代。构成基础区别借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有种关系。借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有些方面准确谨严周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。反语表示人与人之间亲昵感情揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。借喻和借代区别是什么作用方面区别借代作用是“称代”，即比揭示事物对立面，反映事物内部既矛盾又统辩证关系，使人们全面地看问题。双关使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。顶真总说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说，议事说理，强节奏感，增强旋律美。衬托突现正面或反面事物，表达强烈思想感情，深化文章中心思想。对比总说来，能使语言色彩鲜明。具体地说两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑对立，使人们在比较中得到鉴别。物对，结构紧凑文意贯通，语气强劲说理透辟，条分缕析节奏鲜明，抒情淋漓尽致。设问引人注意，启发思考。反问语气强烈，加重语势，激发读者感情，给读者造成深刻印象。反复突出思想，强调感情，分清层次，加色彩鲜明，描绘形象，启人想象。夸张态度鲜明，引起共鸣揭示本质，给人启示烘托气氛增强感染力增强联想，创造气氛。对偶句式整齐，节奏鲜明便于吟诵，易于记忆表意凝炼，抒情酣畅。排比前后联结，山中高士晶莹雪终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹红楼梦常见修辞方法有什么作用比喻化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化冗长为简洁。借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。比拟自知镜子里，才能真正地照出你自身优劣。孟瑶自知与自信双关利用语言文字上同音或同义关系，使句话牵涉到两件事物上，便叫双关法。例东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词空对着常要引经据典，引用名人先哲言论，来证明自己观点和意见正确，这种修辞方法叫引用法。例古人云“名者公器，不可以多取。仆是何者，窃时之名已多。”白居易与元九书曾子云“吾日三省吾身。”只有在连，结构更为严谨。例道旁过者问行人，行人但云点行频。杜甫兵车行夏虫也为我沉默，沉默是今晚康桥。徐志摩再别康桥引用在和别人说理或辩论时，为使对方心悦诚服地接受自己观点和主张，故常尚何言哉！司马迁报任少聊书谁有闲情来欣赏这可怜折枝我定要出去，定要出去，定要出去。吕梦周水希望顶真它是运用前面句子结尾词语，做后句子开头词语，使邻接句子上接下传，首尾相就是替细君不平，我是站在细君这边，年纪大就可以随便欺负人了吗锺晓阳卢家少妇反复在句子中紧接地重复使用些词语或句子，以加强语气抒发强烈感情修辞手法，叫做反复法。例如仆，尚何言哉！于身上背着种未来责任。梁启超最苦与最乐反问为了加强文中意思，便提出问题，但却故意不回答，让听者和读者自己领会理解，便叫做反问法。例曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝李商隐流莺我，便往往先提出问题，然后把自己心中早有答案说出来，这种修辞法叫设问法。例四邻何所有二老寡妻。杜甫无家别人生甚么事最苦呢贪吗不是失意吗不是老吗死吗都不是。我说人生最苦事，莫苦法结构相同，成双作对地排在起两个句子，就叫做对偶。例臣生当陨首，死当结草。李密陈情表摇晃在眼前不是千条绿柳吗萦绕在身际不是百啭黄鹂吗郭枫撑伞细雨设问有时为了强调意思无羞恶之心，非人也无辞让之心，非人也无是非之心，非人也。孟子公孙丑上那些夜是没有星光那些夜是刮着风那些夜听着寡妇咽泣。艾青春对偶凡是意思相对相似或相连，字数相等，语法无羞恶之心，非人也无辞让之心，非人也无是非之心，非人也。孟子公孙丑上那些夜是没有星光那些夜是刮着风那些夜听着寡妇咽泣。艾青春对偶凡是意思相对相似或相连，字数相等，语法结构相同，成双作对地排在起两个句子，就叫做对偶。例臣生当陨首，死当结草。李密陈情表摇晃在眼前不是千条绿柳吗萦绕在身际不是百啭黄鹂吗郭枫撑伞细雨设问有时为了强调意思，便往往先提出问题，然后把自己心中早有答案说出来，这种修辞法叫设问法。例四邻何所有二老寡妻。杜甫无家别人生甚么事最苦呢贪吗不是失意吗不是老吗死吗都不是。我说人生最苦事，莫苦于身上背着种未来责任。梁启超最苦与最乐反问为了加强文中意思，便提出问题，但却故意不回答，让听者和读者自己领会理解，便叫做反问法。例曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝李商隐流莺我就是替细君不平，我是站在细君这边，年纪大就可以随便欺负人了吗锺晓阳卢家少妇反复在句子中紧接地重复使用些词语或句子，以加强语气抒发强烈感情修辞手法，叫做反复法。例如仆，尚何言哉！尚何言哉！司马迁报任少聊书谁有闲情来欣赏这可怜折枝我定要出去，定要出去，定要出去。吕梦周水希望顶真它是运用前面句子结尾词语，做后句子开头词语，使邻接句子上接下传，首尾相连，结构更为严谨。例道旁过者问行人，行人但云点行频。杜甫兵车行夏虫也为我沉默，沉默是今晚康桥。徐志摩再别康桥引用在和别人说理或辩论时，为使对方心悦诚服地接受自己观点和主张，故常常要引经据典，引用名人先哲言论，来证明自己观点和意见正确，这种修辞方法叫引用法。例古人云“名者公器，不可以多取。仆是何者，窃时之名已多。”白居易与元九书曾子云“吾日三省吾身。”只有在自知镜子里，才能真正地照出你自身优劣。孟瑶自知与自信双关利用语言文字上同音或同义关系，使句话牵涉到两件事物上，便叫双关法。例东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词空对着，山中高士晶莹雪终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹红楼梦常见修辞方法有什么作用比喻化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化冗长为简洁。借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。夸张态度鲜明，引起共鸣揭示本质，给人启示烘托气氛增强感染力增强联想，创造气氛。对偶句式整齐，节奏鲜明便于吟诵，易于记忆表意凝炼，抒情酣畅。排比前后联结，结构紧凑文意贯通，语气强劲说理透辟，条分缕析节奏鲜明，抒情淋漓尽致。设问引人注意，启发思考。反问语气强烈，加重语势，激发读者感情，给读者造成深刻印象。反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。衬托突现正面或反面事物，表达强烈思想感情，深化文章中心思想。对比总说来，能使语言色彩鲜明。具体地说两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑对立，使人们在比较中得到鉴别。物对比揭示事物对立面，反映事物内部既矛盾又统辩证关系，使人们全面地看问题。双关使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。顶真总说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说，议事说理，准确谨严周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。反语表示人与人之间亲昵感情揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。借喻和借代区别是什么作用方面区别借代作用是“称代”，即直接把借体称本体，只代不喻。借喻作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有代。构成基础区别借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有种关系。借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有些方面相似。转化方面区别借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。比喻与比拟区别是什么象征和借代借喻区别是什么象征和借代区别借代所代事物确定，而象征相对隐晦含蓄，需要琢磨才能体会。借代本体和借体之间只有表面联系，象征本体和征体之间是种深层次联系。借代是名词性，只限于句中，而象征范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。象征和借喻区别借喻般都可以补出省略本体和连接词，但象征征体和象征物之间关系却比较复杂，也很难补出被象征物。